2-3岁婴幼儿发展水平概述课件

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2-3岁婴幼儿发展水平概述一、大动作大动作：走路越来越稳。能从小椅子（或低台阶）跳下。会双脚、单脚跳跃。单脚站立片刻。能骑三轮童车。踢球而保持身体平衡。走、爬、坐和跑的技能进一步提高。二、精细动作精细动作：

可用手指捏起蚂蚁般大小的物体。对摆弄小物体有兴趣。能堆高8---10块积木。模仿成人在纸上画直线。穿4---8个珠子。二、精细动作精细动作：

能拿线穿过毛线针。自己倒水。成功地使用小勺。能在纸上抹浆糊。能玩泥。（拍、打、捏）逐渐能逐页翻书。视觉能力：

能注意小的细节和细微差异。能指出相似处、不同处和有趣的特征。能辨别5---7种颜色。三、视觉能力四、语言能力语言能力：能说出自己的名字。用“要”、“不要”来回答简单的问题。会使用代名词。（你、我、他）掌握的词可达二三百个之多。听完整的故事。四、语言能力语言能力：

能听懂、理解词义。学讲简单的话，会使用修饰简单的句子。喜爱喋喋不休、好问。到3岁时能理解几乎所有的日常生活语言，爱与成人谈话。

五、协调能力协调能力：在活动中协调地运用技能。“创造”新的结构和游戏。六、兴趣兴趣：

对单纯与家庭成员相互交流的兴趣减少，与儿童游戏的兴趣增加。对简单愉快的交谈感兴趣。

七、情绪情绪：

违拗的情况减少。情感控制力加强。八、社会性行为社会性行为：在白天自己大小便，不需协助。喜欢玩娃娃或重复扮演与生活相关的事项。“平行游戏”阶段，与同伴在一起，但自己玩。能清楚知道自己与别人的性别。能学习简单的游戏和规则。八、社会性行为社会性行为：

了解家庭成员的关系。喜欢与别人有互动。已具有为吸引和保持成年人注意力而采取社会可接受的方式的能力。对其他儿童和成年人表达出积极情感和消极情感。带领或跟随其他儿童，与他们竞争。从事角色扮演活动。九、注意力注意力：

对熟练掌握技能比对探索更感兴趣。

十、认知认知：

建立“物体恒存”的概念。有初步的时间概念，如：：“等一下”、“很久”。有一定的模仿能力。有初步的

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