2023年漫画老师1000字(四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年漫画老师1000字(四篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观测、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信大量人会觉得范文很难写？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

漫画老师作文1000字篇一

首先画了一头乌黑的头发，一双月牙儿似的眉毛，接着，画了一双楚楚动人的大眼睛，挺直的鼻梁，鼻梁底下还长着一张能说会道的樱桃小嘴。她的衣服是绿色的连体衣，脚下是一双方乌黑发亮的高跟鞋。

画得差不多了，该跟你们讲讲有关妮老师的故事了。

那是开学的时候，一个暑假没有见面的同学们抑制不住自己的兴奋，连老师来了，同学们也当作没有看见似的。老师冷笑了一声，即刻，整个教室立马恬静了，没有人再敢多说一句话。你们别看她严肃，可是她的课讲得十分生动好玩儿，经常把难题变成小故事让我们简单理解！

妮老师还是个双面老师呢！上课时很严肃，可是，她一下课就像变了一个人似的。某个课间，她对我们说：“谁要玩西瓜爆炸地跟我走。〞听了这句话，我们高兴得蹦了起来。老师当抓的人，不一会儿，我们全被她抓住了，这时，上课铃声响了，我们意犹未尽地回到了教室里。

这幅漫画终究画完了，这就是我画的老师，妮老师，她是一个双面老师，让人摸不着底的老师。

漫画老师作文1000字篇二

每个人都有自己喜欢的老师，我喜欢的“百变〞老师就是我们尊敬的班主任——叶老师。

她长着一张圆圆的脸，不长不短的头发经常扎着一个小马尾，一双大大的眼睛，挺挺的鼻子，薄薄的嘴唇，小小的耳朵，时温柔，时严肃。

叶老师的脸就像一张藏不住情绪的“晴雨表〞，高兴、凄怆都写在脸上了。就拿讲课来说吧，叶老师讲课讲到一半，就说起了我们。她说：“有些同学，做梦梦到他/她就很高兴，心里就笑开了花。〞说着，叶老师的脸上也笑开了花。突然，叶老师的声音变得忧伤起来：“有些同学，一梦见他/她心里就割上了一刀。〞说完，叶老师脸上充满了凄怆和失望的表情，接着她又长叹一声：“唉。〞

叶老师虽然对那些顽皮的学生恨铁不成钢，但是上课扮演角色、组词等时候都会尽可能多地给他们思考和浮现的机遇。就拿我来说吧，我是一个成绩差的学生，但是总能感觉到叶老师对我的期望和勉励。在一次生字组词的环节中，我把手高高地举了起来，叶老师点了我的名，我即刻感到叶老师对我的勉励，我可是第一个被点名回复问题的呀！我马上站了起来，心里喜滋滋的，大声地说出了我想的词语。叶老师笑嘻嘻地点了点头，她的大眼睛忽闪忽闪的，好像在对我说，不错！

叶老师有时候会变得像妈妈一样温柔。这是发生在二年级的事情。一天中午，正在起床时，我一不防备从床上摔了下来，颅内出血，被送进了湘雅医院的抢救室。叶老师听到这个惊人的消息后，赶快跑到医院来看我，我十分感动。从青园小学来一趟湘雅医院很远很远，是多么不简单啊！叶老师站在我病床前，温柔地看着我，她的眼眶红了，眼泪顺着脸颊流了下来，鼻子塞了，声音都哽咽了。我看到叶老师这么温柔的样子，很感动，真的很感动，我也想哭了！

“百变〞的叶老师在我眼里，是世界上最好的老师！

漫画老师作文1000字篇三

我的老师特别漂亮，而且又温柔，就像一位仙女，同学们都很喜欢她。

老师有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛像月牙，一对葡萄似的眼睛，一张樱桃小嘴，个子高高的，总是穿着裙子，就像下凡的仙女。

有一次，我们班的顽皮包又给惹事了——把教室的玻璃给打碎了，我们很担忧：都觉得他确定会被老师批评一顿。结果老师进来了，尽然没有批评他，只说了一句：“以后防备点，千万别再弄碎玻璃了，要是让碎玻璃扎了，可怎么办啊！〞而且说话的神态特别温柔，接着老师自己掏钱买了一块玻璃，并亲自把它装好。看着老师做的一切，想想老师方才的话，大家都对着那个顽皮包翻起了白眼。

过六一的时候，学校组织踩街，我们马上出发了，一路上都是家长们惊奇的声音：“这是哪个班的老师？真漂亮？〞

“这个老师确定很温柔……〞

“对待学生确定好！〞

“这个班的成绩绝对错不了！〞

……

听着家长们的探讨，再一看我们老师，哇！简直真是仙女中的仙女呀！头上戴着花环草帽！穿着粉白相间的连衣裙！脚下踩着一双精致的高跟鞋！看的我都目瞪口呆了：家长们说得太对了！我们老师的确温柔，对待学生也好，而且上次期中考试，我们班又得了全年级第一名！

老师就是我心中的一位仙女！你们确定很羡慕我们有这样的仙女老师吧！那就快转学来我们班吧！

漫画老师作文1000字篇四

“嗦哆来咪来哆哆哆，嗦哆来咪来哆来来咪……〞练琴房里又传来轻松明快的《summer》，把我们带入了绿意浩沛的田间、漫天散花的原野、浪花飞溅的海边，让我们双手托着下巴，眯着眼睛，享受着迷离的夏风……

琴房里巨大的三角钢琴上，有着88个或长或短、或密或疏、黑白相间的琴键，只见那一双肉肉胖胖的小手，在黑白琴键中灵敏地跳着芭蕾。忽而快速跳动，演绎一幅高山流水的画面；忽而指尖跃起，如礼花般在空中绽放；忽而从低音滑到高音，盛开一路玫瑰色的风景；又从高音徐徐下降，像散落了一地珍珠，细碎却泛着光泽。

这双手的主人，就是我的钢琴老师刘老师。刘老师是武汉音乐学院毕业的高材生，她不像其他人笔下的钢琴老师“瘦瘦高高的，长发披肩，再穿个长长的白裙〞。我的刘老师可以用“圆〞来形容，圆圆的眼睛，圆圆的脸蛋，圆圆的身材，还有那双圆圆的会在琴键上跳芭蕾手。这双手不仅会跳舞，还是温暖的、严肃的、灵敏的、温和的，她陪伴了我四年时间。

刚开始学琴的时候，刘老师告诉我，一定要注意手型，弹琴的时候手臂和手背要成一条直线，手不能垂到钢琴上，手心中要像握着一个鸡蛋。我经常是不能把手立起来，双手按在钢琴上弹，这时候刘老师用她温暖的手放在我的手背上，帮助我体验手型的位置，体验每一根指头在键盘中起落的感觉。

学到五级的时候，曲目变得单调起来，而且需要左右手协同着弹。我总是练了几遍就不耐烦了，不是谱子记不住了，就是左右手节拍不在一起了。刘老师就用她严肃的“圆〞手做成戒尺，我一做错就第一时间拍到我的手背，用她的严肃告诉我，弹钢琴要沉得住气、要耐得住寂寞，每一遍的练习都要认真来感受每一个音符。

学到八级的时候，曲目变得繁杂起来，左右手旋律节奏都不一样，在一次次停顿卡壳、一次次节奏混乱的状况下，我又一次失去了迷失了我自己。这时候刘老师温和的小“圆〞手放在了我的后背，她轻轻地拍着我的肩膀告诉我，学习钢琴需要顽强的毅力和顽强的意志，你听到的大师们的高尚优雅的旋律，都是一遍一遍、重复枯燥的练习中锻炼出来的。有时候刘老师还用她那灵敏的小“圆〞手，给我们弹些调理心情的曲子，《summer》就是其中的一首解压曲。每次听到小“圆〞手版本的“嗦哆来咪来哆哆哆，嗦哆来咪来哆来来咪……〞，我就像放假时在