2023年课堂活动600(3篇)

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课堂活动作文600篇一

学校利用学生的课余时间，开拓了内容丰富、形式多样的其次课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过其次课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，特性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。其次课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分表达了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与摸索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展其次课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学其次课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。

一、领导重视是关键

我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅，动员每一位教师参与这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了大量新的、更高的要求。假使我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观测能力的培养会受到限制，而且学生的特性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。其次课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视其次课堂活动，把组织其次课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使其次课堂活动得以顺利开展。

为了便于开展其次课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的'调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间（每周四的下午）为全校性其次课堂活动时间。

二、建立一支相对稳定的辅导教师队伍是重要保证

我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。还聘请了一些退休教师或从社会上聘任兼职校外辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。

三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要

我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。校团委和学生会要有专人负责协助其次课堂的工作。其次课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或参谋作用。

四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志

建立与第一课堂紧凑协同的学科小组，如语文、数学、外语、科技制作、等活动小组。这能使第一课堂知识得到加深、稳定和实践，会受到学有余力的学生欢迎。

我校还建立以满足学生兴趣、开发智力为目的的小组，如计算机研发小组、文学社等。这会受到思维灵敏、接受能力较强的学生爱好。

建立以培养动手能力为主的科技活动小组，无线电、、计算机硬件维修、电视录像、摄影、金相试样制备与分析、教具制作等小组等。吸引动手能力较强、对科技有一定兴趣的好多学生参与。

我校建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、艺术团体、各田径队、各类球队、舞蹈队、合唱团、器乐队、书法美术小组及棋类组等，发挥文、体积极分子的一技之长。

学校还可组织一些竞赛活动，如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗读比赛和各种学科竞赛等；还可定期举行科技日、文化艺术节等活动。这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参与其次课堂活动。

此外，学校还协同当前社会热点问题专题组织讲座、参观、访问、探讨等活动，以扩大学生视野。不断地提高学生鉴别事物的能力。

课堂活动作文600篇二

真好，能有机遇参与市小学语文“夯实基础，打造高效课堂〞的教学观摩活动。

跟以往不同的是，这次的语文课堂多了些泥土馥郁和务实求真，少了些妙曼矫情、高深莫测。这对一味追求课堂“精彩纷呈〞、“出彩〞的我，无疑是一次观念上的洗礼，行为上的提醒。

一、扎扎实实展灵性

“语文教育肩负的任务不是单一的，但是语文教学的基本任务是语言学习，是语言的理解和运用，是听说读写能力的提高。〞言语是技巧，要把握它，必需通过屡屡、反复的训练。这几堂课都能以发展语言理解和运用能力为主线，科学合理地安排听、说、读、写、思等语文实践活动。课堂上教师将识字、朗读、感悟、想象、复述等整合成几个生动活泼的板块，学习形式简单古朴，学生得到全面的训练和整体的发展，真正达到以简驭繁、以一当十、事半功倍的效果。课堂上学习方法的指导随处可见。吴建英老师带领学生探究带有“示字旁〞、“衣字旁〞的字各与什么有关，领悟形声字的微妙。对于学生不认识的字“舐〞和“犊〞，杨金萍老师和孩子们一起用字典查找，切实培养孩子运用工具书识字的习惯和能力。“将书轻轻翻到……〞“头正身直、两臂撑开、两脚平稳写好字〞这类提醒让孩子的习惯培养落到实处。更值得一提的是，每堂课上都有写字指导和训练。师生共同分析字的结构、摆布，难写的字教师注意示范引领。

总之，课堂上扎扎实实地进行字词句段篇、听说读写思的“双基〞训练，学生能听得明白、说得明白、读得正确、写得流畅，启迪了学生感悟知识的灵性。

二、真恳切切显本色

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。〞我们的语文课堂首先应是一个“求真〞的课堂。

杨金萍老师用饱含深情的话语问：“老牛除了会舔小牛，它还会做什么呢？〞“当我们看到这幅温馨画面的时候，你会对小牛说什么？〞孩子们的回复令人动容：“小牛啊，有母亲的呵护，你是多么幸福啊！〞“小牛，在享受母爱的同时，你是否也该为妈妈做些什么呢？〞……情感是语文课堂的灵魂，也是语文教学的“气〞之所在。学生在课堂中，与老师、与同学、与文本实现真正意义的自主对话，从而让那种源于儿童本性的真情在课堂中汩汩流淌。

在徐萍老师执教的口语交际《学会作客》的课堂上，请一位孩子来表演受到教育后，懂事的小明去阿姨家作客的情景。表演接近尾声，阿姨说：“小明呀，公司打来电话，找我有事。我得赶过去，你说怎么办呢？〞小明思考片刻，无可奈何地说：“你说我该怎么办呢？〞孩子出乎意料的回复招来听课老师的一片笑声。当然，教师的巧妙引导，让表演完美地终止。

在这里，我明显看到了一个个真实的语文课堂，看到了语文课人文性和工具性自然和谐的统一，感受到学生在这样清白、真实的课堂上尽情绽放着生命的本色！

三、趣味盎然添活力

“教育的艺术是使学生喜欢你的东西。〞（卢梭）这些课堂都不约而同地注意在课堂教学设计中创设丰富的教学情景，做到课前“激趣〞，课中“持趣〞，课末“增趣〞，营造一个充满磁性，吸引学生学习兴趣的课堂环境。例如瞿聪聪老师的课前猜谜语，吴建英老师的课始看图猜字游戏，学生跃跃欲试；好玩儿的转盘识字，《找朋友》的歌曲表演，学生激情高涨；吴建英老师的“小小汉字，微妙无穷〞带给孩子更多的摸索热心，徐萍老师的《学会作客》，指导孩子正确、自信地与人交往……

充满乐趣的课堂上，学生学习着，开心着。

课堂活动作文600篇三

今天是4月28日，我和石昊天、赵晨一起约好到学校门口，准备向上城区青少年少年宫里的交易市场发起“进军〞。

一路上，我们边走边谈，一路上都能听见我们的欢声笑语。不知是为什么，我总感觉天特别明朗，身边的花草树木特别苍翠、繁茂，空气特别清爽……

我们不知不觉地来到了青少年宫，门口用光滑的大理石刻着四个大字--“雏鹰广场，〞外面用繁茂的杉树团团围住，正面用喷泉加以修饰，真有点“清泉石上流。〞的美感。

我们走了进去，在一块空地坐了下来，把卖的东西拿出来，放在地上。过了一会儿，人群一下涌了进来，这可给我来了个措手不及，我迅速叫嚷：走一走，看一看，新货上市，蚕宝宝6角一条，果珍一圆一杯，饼干1圆3片。虽然我叫嚷的很起劲，但大家只是远远地看着我，根本没有想买的意思，石昊天和赵晨的状况和我也差不多，于是，我们探讨其次套方法。

先让石昊天、赵晨在我的