小班社会教案十篇

第第页小班社会教案十篇

小班社会教案篇1

活动目标：

1、知道欢乐的孩子大家喜爱，每天高兴奋兴上幼儿园。

2、有初步分析笑和哭的表情技能。

3、学习用笑脸表达兴奋的心情。

活动预备：

笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。

活动重点与难点：

学习分析笑与哭的区分技能。

活动方法与手段：

多媒体帮助教学法、引导观测法、提问法、争论法等。

活动过程：

一、开始部分

1、播放笑声和哭声音乐引入主题。

2、谈话：师：刚才是谁在笑〔哭〕呢？

师：猜猜宝宝为什么笑〔哭〕呢？怎样笑的？学一学。

二、基本部分

1、播放课件，辨别笑脸娃娃和哭脸娃娃。"小伙伴们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊？你们喜爱谁呢？"老师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。

2、观测孩子的心情波动。

"我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗？为什么？我们上幼儿园都很快乐是不是？"游戏：脑筋转转转，笑〔哭〕脸送给谁？

三、结束部分

老师小结：笑脸娃娃大家都喜爱，所以小伙伴要快欢乐乐开快乐心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜爱。小伙伴们每天早上来幼儿园也要快欢乐乐的，这样老师和小伙伴才会喜爱。"老师的笑脸卡片都送出去了，请小伙伴把自己的'笑脸娃娃送给你最喜爱的老师可以吗？

活动延伸：

引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。比比谁找的笑脸多。

活动反思：

本次的教学目标已基本达成，环节也较清楚，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的爱好，因此大部分孩子表现的都很棒，也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在运用模板作画的过程中，我发觉有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思索、解决的问题。

小班社会教案篇2

活动目标：

1.通过故事，体验小猩猩的心情改变，感受爱的抱抱。

2.回忆和自己喜爱的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

3.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5.培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

活动重点难点：

活动重点：理解故事内容，回忆和自己喜爱的人抱抱的亲切感。

活动难点：体验、共享并沟通与与人拥抱的感受。

活动预备：

1.手偶

2.课件

3.背景图

活动过程：

一、出示手偶，导入活动。

1.师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们情愿和啵啵打招呼吗？〔问好沟通〕

2.可是这只叫啵啵的小猴子有点淘气，有一次它静静地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

二、播放课件，讲解并描述绘本内容。

1.图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！

2.图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是暖和的抱抱呀！还有谁也在说呢？认真听！它们是怎么抱抱的？

3.图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？

4.图四：大象妈妈正好看到了难受的啵啵，就给了它一个大大的'拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜美呀，这是一种甜美的抱抱！你们想和边上的好伙伴抱一抱吗？用你们喜爱的方式抱一抱哦！

5.图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，很多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真美满呀，这是美满的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！

6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！

7.图七：啵啵究竟找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可快乐了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真暖和呀！它还静静地对妈妈说了一句话。

8.图八：最末呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好兴奋呀，他们都成为了好伙伴，这是一种相互关爱的抱抱。

三、看图片，共享沟通关于“抱抱”的各种感受。

1.师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？

2.师：对呀，可以和我们喜爱的、喜爱我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有许多许多的抱抱，不管在快乐、难受还是可怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永久不嫌多！

延伸环节：

师：今日我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物肯定很快乐！

活动反思：

本次活动采纳的绘本《抱抱》是以幼儿喜爱的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间暖和拥抱的画面，绘本中充斥着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与观赏。活动开展较为顺当，但我发觉了活动中存在着几个问题。在请孩子们观测动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是由于我提问的方式不太合适，没能提示孩子留意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。假如我在请孩子们仿照时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加留意，丰富整堂课的教学元素。

小班社会教案篇3

活动目标：知道父母对自己的照看和关怀，体会父母的爱。

活动预备：故事《妈妈不在家》，小猫手偶。

活动过程：

一、谈话导入

1、小伙伴你们喜爱小动物吗？你喜爱哪个小动物？〔请幼儿说出自己的想法〕

2、今日老师请来了一个小动物，你们猜它是谁？〔老师用语言描述出小猫的特征幼儿依据老师的提示猜出来〕

3、小伙伴有妈妈，小猫也有妈妈，有一天猫妈妈不在家，小猫会怎么样？你们想不想知道？好那我们一起来听故事《妈妈不在家》

二、讲解并描述故事《妈妈不在家》

1、老师运用手偶讲故事，幼儿倾听故事。

2、提问：故事的名字叫什么？故事里面都有谁？讲了一件什么样的事呢？猫妈妈不在家，都有谁来照看它啊？怎么援助它的？

3、天黑了，小猫想谁了？

三、联系幼儿个人经受体会父母的爱

妈妈不在家时，你是不是也像小猫一样很想妈妈？故事中，大象妈妈帮小猫洗澡；牛妈妈喂小猫喝奶……你的妈妈是怎样照看你的？妈妈在家里还做哪些事？

四、老师小结

小伙伴你的妈妈援助你做这么多事，你爱你的妈妈吗？那你应当怎样去爱你的`妈妈吗？

五、活动结束：一起唱儿歌——《我的好妈妈》，自然结束教学活动。

附故事：《妈妈不在家》

小猫的妈妈出远门了，邻居们来帮忙照看小猫。小猫身上脏了，大象妈妈帮小猫洗澡，象鼻子像个淋浴头，把小猫洗的干洁净净，小猫肚子饿了，牛妈妈喂它喝香香的牛奶，让小猫吃的饱饱的。小猫困了，袋鼠妈妈把小猫放在自己的袋子里，鸟妈妈飞来唱摇篮曲。

天黑了，小猫想妈妈了。是啊，大象妈妈的淋浴很舒畅，牛妈妈的牛奶很好喝，袋鼠妈妈的袋子像摇篮，鸟妈妈的催眠曲真好听！可是，小猫还是很想很想自己的妈妈。

小班社会教案篇4

活动目标

1.能感知身体的温度改变。

2.知道如何向四周人说自己的感受。

3.培育自我爱护意识。

活动过程

一、谈话引出课题

1.老师：小伙伴，天冷的时候，我们都穿的很厚，

是不是感觉就很温和了。

2.我们来做个游戏吧，我现在走到每个小伙伴们的身边，

然后请小伙伴们伸出手来摸一摸我的手，好不好？

3.老师：小伙伴们都摸了摸老师的手，那能不能告知我你们的感觉吗？〔冷，凉〕

老师：小伙伴们的感觉太棒了，老师是很冷，那小伙伴们能不能帮帮老师，让老师身体温和呢？

〔穿衣服〕。

二、出示衣服，引起幼儿的感受

1.老师吧衣服穿身上

老师：那好，我就加件衣服，我穿好了，小伙伴们认为老师还冷吗？

老师：是的，加件不怕冷的外套是温和了，我现在不怕冷了，我要出去跑步咯。

2.教室演示在教室里来回跑步。

三、老师和小伙伴们的互动，让幼儿感受老师身体的改变。

1.小伙伴们，我已经跑了几圈，那我让小伙伴感觉一下我现在的身体是怎么样的？

2.游戏：摸摸我的手

老师：小伙伴们是什么感觉呢？〔热了〕

哦，刚才老师很冷，然后穿了件衣服，我又跑步，我又热了，那小伙伴们，老师热了怎么办呢？

〔脱衣服〕

四、热了脱衣服

1.老师小结：哦，原来冷的时候是多穿点衣服，热的时候就减掉衣服，小伙伴们教老师的.方法真好，

老师现在知道解决冷热的方法了，那还有一些小伙伴不知道，你们也来帮一帮他们吧！

2.出示冷和热的图片，引导幼儿解决方法，并引导幼儿表达自己的感受。

五、老师总结

1.老师：当小伙伴感觉自己很热的时候，在家要告知爸爸妈妈。

在幼儿园，要实时告知老师，恳求帮忙，千万不要让自己满头大汗，以免受惊，生病，

也不要穿太少的衣服，好好爱护自己的身体。

熬炼是少不了的，我盼望小伙伴们多多参与晨练，跑步等活动，也盼望小伙伴们三餐要吃好哦，

确保营养跟上，还有不要挑食，多吃点蔬菜、水果，小伙伴们记住了吗？

2.引导幼儿练习表达自己的感受。

小班社会教案篇5

设计意图：

小班的宝宝缺乏社会交往的阅历，当他们去别人家做客，往往不知该怎么做。本次活动以去小兔家做客的游戏情景，通过幼儿在看小动物是怎么做的，间接的援助幼儿建立初步的做客礼仪。

活动预备：

纸造型〔小兔的房子〕，小鸡的手偶

活动目标：

1、学说短句：“**，你好”、“**，我喜爱你”。

2、能用简约的礼貌用语，积极的应答立场与人交往。

3、体验游戏的欢乐。

活动重点：

学说短句：“**，你好”、“**，我喜爱你”。

活动难点：

能用简约的礼貌用语，积极的应答立场与人交往。

活动过程;

一、出示情景

老师可以先出示一座“小房子”，

师：你们看森林里新涌现了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢？〔引导幼儿说是小兔的家〕

师：我们看到这个门上贴着谁了？对了这是小兔的家，你们听涌现了什么声音〔插入敲门声)

二、出示动物

师扮演小兔子：这是谁在敲门呢？〔出示小鸡〕

小鸡：小兔子你好，

师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我喜爱你〔带领幼儿说小鸡我喜爱你〕抱一抱

2.又有敲门声响起了，这次是小羊

小羊;小兔子你好〔带领幼儿一起说〕

小兔;小羊，我喜爱你〔带领幼儿一起说〕抱一抱

3.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，

小猫：小兔子你好〔引导幼儿说小兔你好〕

小兔：小猫，我喜爱你〔引导幼儿一起说〕抱一抱

三、体验做客

小兔家还有几把空椅子，我今日要邀请蕾蕾班的.幼儿去做客，

引导幼儿先敲门，问好，最末和小兔子抱一抱。

四、延伸活动

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。

教学反思：

本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。由于小小班的幼儿年龄较小，集中留意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜爱的生动形象的小动物做角色，将幼儿的留意力集中起来。

在完全的教育活动中，老师始终没有忘却活动目标——学说“**，你好”、“**，我喜爱你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的欢乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。

小班社会教案篇6

活动目标：

感受声音的轻和响。

初步体验在不同的场境中发出轻、响不同的声音。

活动预备：

录有大班幼儿嘈杂声的磁带、图标等

活动过程：

1.以讲故事的方式引出轻、响不同的'声音，援助幼儿体验什么时候该用洪亮的声音说话

老师创设讲故事的情境，声音越说越轻，让幼儿感受轻的声音有时会让大家听不到。

幼儿用洪亮的声音向大家介绍自己，感知什么样的声音是洪亮。

2.听录有大班幼儿嘈杂声的磁带，援助幼儿体验什么时候该用轻的声音说话

播放一段嘈杂声的磁带，引导幼儿感受大家都在说话的时候应当用轻轻的声音说话。

提问：“你们能听清晰他们在说什么吗?为什么呢?”

3.回忆幼儿园的生活，想一想，在什么时候需要轻、需要响。

提问：“我们在幼儿园里，每天要做哪些事情?”(老师出示相应生活图标)

提问：“什么时候需要轻，什么时候需要响呢?”(师生共同争论选择图标分类摆放)

4.情境练习，进一步体验不同的场境需要不同的声音。

小班社会教案篇7

活动目标：

1、区分爸爸妈妈的用品，愿意参与仿照爸爸妈妈的活动。

2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。

活动预备：

1、收集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包；妈妈的发夹、耳环、化妆品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等

2、爸爸妈妈的画像

3、爸爸妈妈在家里做事的录像

活动过程：

一、区分物品，说一说这是谁的东西

1、看一看，这里有些什么东西？

――将收集来的物品放在四周的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的观看，边看边说“这里有什么”在引导孩子观测的同时可以培育孩子大胆说话的习惯。

2、说一说，你看到了什么东西？

――幼儿说的时候，老师展示物品，将物品排开，便于小班孩子观测。

3、说说：你看见过谁用过这些东西？为什么要用？

4、区分爸爸妈妈的物品。

〔1〕其实，这些东西都是爸爸妈妈用的。你们知道哪些东西是爸爸用的？哪些东西是妈妈用的吗？请你给爸爸妈妈送礼物，你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面，你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。

〔2〕争论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗？

二、扮扮爸爸妈妈

1、今日爸爸妈妈都不在，我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西，自己来扮扮爸爸妈妈？

2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢？

3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢？

4、你喜爱爸爸妈妈在家做些什么事情呢？

5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈，仿照一下他们的活动。〔走路、烧饭、看书等等。

三、沟通争论

1、你们刚才扮了爸爸妈妈，你觉得做大人快乐还是做个小孩快乐呢？为什么？

2、对于爸爸妈妈，你们有什么很想知道的`事情要问问他们的吗？

3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗？

小班社会教案：看伙伴

小班社会教案：看伙伴

设计意图

小班孩子都已有交伙伴的意识了。他们和伙伴共享食物、玩具，到伙伴家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

活动目标

1、愿意参加3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

2、体验去伙伴家做客的欢乐。

活动预备

1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片〔粘于椅子上〕

2、水果一篮

3、歌曲：看伙伴、找伙伴

活动过程

1、带礼物去看伙伴

交代：今日去看伙伴，但要带什么礼物去呢？

仿照开汽车，边唱歌：看伙伴，到数字宝宝家。

敲门，进去，和数字宝宝打招呼。

个别提问：你在和谁打招呼？

2、送礼物

〔1〕思索：应当怎么送礼物，数字宝宝才兴奋？

要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

幼儿选择礼物给数宝宝

争论：老师送的礼物对吗？相互检查。

〔2〕参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？〔东西摆放〕有几个柜子？看看柜里的东西，你发觉什么？

交换数字宝宝伙伴，把水果放好。

3、回赠礼物

1.2.3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

个别介绍，相互检查。

4、听音游戏

听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个欢乐的“找伙伴”舞。

5、和数字宝宝再见，开汽车回。

小班社会教案篇8

活动由来：

春天季节百花齐放，幼儿园的花朵也开放得很绚烂，吸引了幼儿前来参观，有的幼儿会忍不住，伸手采摘花朵，为了让幼儿学会与别人共享漂亮的花朵，体会共享能给人带来欢乐的心情，因此，我特意为幼儿设计了“花儿我不摘”的社会活动。

活动目标：

1、学会与别人共享，明白与别人能带来欢乐的道理。

2、培育幼儿的审美感，初步体会共享鲜花带来的欢乐，加强幼儿的社会性。

活动重难点：

会与别人共享。

活动预备：

1、插有红花、黄花、白花等的花瓶假设干，小兔子和小鸭子头饰各一个。

2、“花儿我不摘”的音乐磁带，鲜花实物图，“鲜花朵朵开”的音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、热身活动

1、老师出示鲜花实物图，问：这是什么？好看吗？想不想玩游戏？

2、老师播放“鲜花朵朵开”的音乐，带领幼儿一起玩手指游戏。〔手指游戏的玩法在“鲜花朵朵开”的活动里有具体介绍〕

3、手指游戏结束后，老师说：小伙伴们的鲜花开得真好看！让我们笑一笑！

二、学习新课

1、老师引导幼儿玩“猜猜看”的游戏，让幼儿通过游戏说一说花的颜色，加强幼儿参加教学活动的爱好。

老师仿照小鸭子的声音说：我家里有个小花园，花园里开满了鲜花，小伙伴们想不想去花园看花？

老师请1名幼儿扮演花，用地垫把幼儿遮挡起来，静静地跟幼儿说‘扮演一朵小红花’，你拿起一多小红花放在胸前。

老师：你们猜猜看，花园里开了什么颜色的花？花开得好看吗？〔幼儿回答后，老师移开地垫〕

〔备注：这个环节可以请2-3名幼儿轮番扮演不同颜色的鲜花，如红色的花、黄色的花。〕

老师小结：小鸭子的花园有有红色的'花、黄色的花……你们喜爱吗？〔老师边提问，边用地垫遮挡，把插有鲜花的花瓶摆放在地板上〕

2、老师创设活动情景，让幼儿初步理解与别人共享能带来欢乐的道理。

老师：小鸭子的花园到了〔移开地垫，使花瓶呈现在幼儿面前〕，看，小鸭子的花园美丽吗？有什么颜色的花呀？闻一闻花香不香？你们喜爱哪一朵花？

配班老师扮演小兔子，跳到花园里，大声说：花儿真美啊！小兔子跳到一朵大红花前，说：我喜爱大红花，我要把大红花摘回家！〔说完就去摘大红花〕

老师：小兔子，你在干什么？〔在摘花，我要把大红花摘回家看〕

老师：小伙伴，你们说小兔子这样做，对吗？为什么？

老师：小伙伴说得对，小兔子，你看，你摘了大红花，其他小伙伴来花园看花，就看不到大红花了！要是小伙伴也把花摘了，你也看不到大红花了，所以，我们不摘花，要留给其他小伙伴看！

老师小结：小鸭子花园里的花儿真美，花儿真香，我们不要摘，不要摘，要留给大家一起看！

3、老师示范唱儿歌，用动作表现儿歌内容，让幼儿进一步感知和别人共享带来的欢乐！

附儿歌：花儿我不摘

花园里，鲜花开，红的花，黄的花，真呀真好看！

花儿美，大家看，我不摘，我不摘，大家夸我乖！

4、幼儿尝试跟着老师念唱儿歌，用肢体动作表现儿歌内容。

三、巩固新知

1、幼儿进行角色游戏，巩固本节课的知识要点。

老师：接下来，我们要玩一个游戏，我们围着这束美丽的鲜花走。〔教室中间放有一束五彩缤纷的鲜花，老师带领幼儿念唱儿歌，边唱边用肢体动作表现儿歌内容〕

老师：我们换一种方式玩，我们围着这束花跳。

四、结束活动

1、老师总结：小伙伴们真棒，花儿好看也不摘！要留给其他小伙伴看。然后揉一揉肚子，说：哎呀，肚子咕噜咕噜叫，肚子饿了，让我们去吃午饭吧！

小班社会教案篇9

活动目标：

1、能够详细说出自己玩具的名称，并介绍玩具的玩法；

2、知道玩别人的玩具要经过别人的同意，并情愿和同伴共玩玩具；

3、通过玩具共享，体验与同伴共同游戏的欢乐。

活动预备：

每个幼儿带一样自己最喜爱的玩具。

活动过程：

一、展示玩具。

1、请玩具的主人上台上来介绍玩具的名称。

2、你这个玩具是怎样玩的？请玩具的主人示范玩具的玩法，还可以请个别幼儿上来试一试。〔同时提示下面听的幼儿：别人介绍的时候用心听。〕

二、介绍玩具。

1、谈谈玩玩时应当留意的'地方。

如：留意安全、玩的时候爱护好他人的玩具、

2、共享玩具。提示幼儿要说甜甜话，在玩别人的玩具时要甜甜话征得别人的同意再玩。如：能借我玩一玩吗？我能和你交换玩一玩吗？

三、幼儿之间共享玩具。

老师巡回指导，提示幼儿留意安全、同伴间不争抢、说甜甜话征求别人的同意等。

四、评价游戏

游戏结束后，老师和幼儿谈谈和大家共享玩具后的感受：你和好伙伴共享了玩具心情怎么样？你玩到了你家里没有额玩具快乐吗？鼓舞幼儿在平常活动中也能和同伴有礼貌的共享自己的玩具。

小班社会教案篇10

活动目标：

1、知道汽车、行人在公路上行驶行走要遵守交通规章，听从红灯绿灯的指挥。

2、能较灵敏的依据信号做动作。

3、体验仿照游戏的欢乐。

活动预备：

图片、红绿灯、ppt

活动过程：

一、开小汽车进教室

1、师："小伙伴们，我们来开汽车吧，去旅游喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，〔2到3遍〕现在我们到站了，开到座位坐坐好。

二、认识红灯、绿灯

1、出示〔视频〕师："小伙伴看，这是什么地方？公路上有什么？公路上的汽车是怎么开的?为什么会一会儿开一会儿停呢？"看到红灯亮的时候我们要怎么做呀？师："哦，对，看到红灯停一停"师："看到绿灯呢？我们要怎么做啊"恩，对，看到绿灯向前行。

游戏：我们一起来开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。〔2遍〕

小结：我们小伙伴真聪慧，看到圆圆的红灯时，公路上的汽车、电动车、自行车

都要停下来，看到绿灯才可以开过去，不然就会发生交通事故。

2、认识行人红灯、绿灯

〔出示行人红灯绿灯视频〕师："这是什么地方？你们看到了谁，〔有人的红绿灯，这是行人过公路时用的红绿灯。〕行人是怎么过公路的