游戏找朋友中班教案7篇

第第页游戏找朋友中班教案7篇

游戏找伙伴中班教案篇1

设计背景

由于没有设置小班.中班的孩子就是刚刚融入集体生活的孩子.他们对蔬菜不是很了解甚至不能说出有些蔬菜的名称及颜色.所以我就为孩子设计蔬菜宝宝找伙伴这样一堂课让他们认识蔬菜.辨别蔬菜。

活动目标

1.学会辨别蔬菜的名称。

2.学会根据蔬菜的颜色进行分类。

重点难点

重点：

能辨别蔬菜的名称和颜色。

难点：

由于农村的环境因素，对蔬菜的种类认识不全。

活动预备

1.常见蔬菜〔茄子、西红柿、辣椒、胡萝卜等〕图片。

2.贴着蔬菜图案，名称和颜色的篮子假设干。

活动过程

一、导入部分：

出示蔬菜宝宝图片。

二、开展部分：

1.请幼儿说出各种蔬菜的名称。

2.认识蔬菜的颜色。

3.根据蔬菜的.颜色分类。

三、结束部分：

引导幼儿观测每个篮子里的蔬菜，说一说为什么要把它们放在一个篮子里

四、活动延伸与拓展

在幼儿园中，引导幼儿观测每天吃的蔬菜有哪些，它们的特点是什么。

蔬菜百科：据国际物质粮农组织1990年统计，人体必需的vc的90%、va的60%来自蔬菜。此外，蔬菜中还有多种多样的植物化学物质，是人们公认的对健康有效的成分，目前果蔬中的营养素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质，正在被人们讨论发觉。

游戏找伙伴中班教案篇2

【设计理念】

?纲要》中指出：培育幼儿喜爱艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，是将音乐活动内容渗透到游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作、积极游戏。结合此次主题内容《好伙伴》，设计了本次活动，老师从故事引出本次活动，通过直观示范、幼幼、师幼互动、个别示范、迁移创编等组织形式充分感受了老师在音乐游戏教学中的聪慧和与孩子们之间良好的互动。老师特别将新课程理念融入到了音乐游戏教学中，让孩子积极感受到了音乐的诙谐、幽默，激发了孩子自主参加游戏、体验合作游戏带来的欢乐。、

【教学过程】

一、导入游戏《谁来了》引出歌曲中的小老鼠角色。

师：今日，天气真好，让我们一起去草地上玩一会儿吧，听，谁来了？〔最末一个角色引出小老鼠〕〔评析：作为音乐游戏的导入环节，老师用小动物角色、音乐作为帮助手段，引导幼儿积极尝试跟着老师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿游戏的自主性，予以幼儿自主探究的空间。〕

二、学习《小老鼠找伙伴》游戏的玩法。

1、师：你们玩得快乐吗？可是，有一只小老鼠呀，它一点都不快乐，为什么呢？原来呀，这只小老鼠住在一楼，空空的屋子里，只有它一个人，它觉得很孤独，也想要去找好伙伴，孩子们，你知道孤独时什么意思吗？〔一个人〕那你们一个人在家孤独的时候，会是什么样子的呢？我们一起来学一学吧！〔耸耸肩、无聊的样子〕〔评析：通过重点介绍孤独是什么意思？学一学孤独的样子。为音乐游戏诙谐、幽默奠定基础。〕

2、老师示范邀请伙伴的方法，幼儿观测学习老师：那我们一起来做小老鼠，我们现在住在一楼，我们很孤独，待会儿我请到谁？谁就和我一起坐电梯去找好伙伴〔第一遍音乐〕

3、依次上二楼、三楼老师：二楼的小老鼠也在找伙伴，它们是怎么找伙伴的？请你认真的看一看。〔依次是三楼的小老鼠找伙伴〕

4、指导语：四楼，住着一只大花猫，〔猫在哪里呢？不知道，也不告知你们，待会儿它会叫的`，一叫，它就会来抓你们这些小老鼠了，你们听到猫的叫声后立刻要隐藏起来，可不能让大花猫抓住啊〕它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪？喵——————〔提示小老鼠在听见猫叫声后，立即隐藏起来，不让猫抓住〕〔评析：通过2、3、4环节老师的示范，让幼儿初步观测游戏的一个基本程序，了解游戏的规章〕

5、争论一下：提问：你们听到在什么地方要找到伙伴？〔老师和孩子一起练习“来，来，来好伙伴”的动作〕听到猫叫声后，小伙伴要抓紧怎样？〔评析：通过上一阶段的观测、争论，让幼儿进一步明白在音乐的什么地方邀请好伙伴的？在最末老猫涌现的时候在哪里要赶快的逃跑，不被老猫抓住的？从而为后面自主游戏打好基础。〕

三，请两位幼儿尝试找伙伴老师：请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。提示老猫要伪装好，不要被别人看出。现在有哪两只老鼠也想上来找伙伴？

1、幼儿学习随乐找伙伴，老师指导。

2、幼儿随乐完整玩找伙伴的游戏。

3、提问：它找得怎么样？〔评析：由于中班幼儿的表现力比较薄弱，在此环节中，老师让两个小伙伴来做小老鼠，这是本次活动的一个突破，为了使两只小老鼠可以相互参照，更正确的掌控游戏的玩法。〕

四、老师引导幼儿迁移已有阅历创编小老鼠与同伴沟通的动作，完整游戏。

1、老师启发幼儿创编小老鼠与同伴沟通的动作。师：圆圈里的小老鼠们在找伙伴，那坐在椅子上的小老鼠还可以玩什么游戏呢？怎么玩？

2、幼儿尝试创编动作随乐完整游戏。

3、一起听音乐边唱边玩游戏。重点提示找伙伴的动作以及听到猫叫后才能隐藏的规章。〔评析：老师在指导孤独的小老鼠找伙伴的时候，没有忘却，还有坐在椅子上的小老鼠，它们除了一起唱歌外，还可以做些什么呢？〕

五、结束活动〔请搭班老师做猫〕老师：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作，想一想可以用哪些动作来表示呢？待会儿我们在玩游戏的时候都要做出来哦！〔请幼儿大胆创编各种看和听的动作〕最末一段音乐，要求小老鼠们听到老猫叫往教室外面“逃跑”，结束游戏！

【教学反思】

?小老鼠找伙伴》这是首深受孩子们喜欢的歌曲之一。不仅仅来自于它的曲调幽默诙谐，还有它那有趣的歌词。歌词的大意是：一楼住着小老鼠，它真的很孤独，想要去找伙伴，来、来、来，好伙伴，依次是二楼、三楼，到四楼的时候，住着一只老猫想要吃掉老鼠。如何再现这只“小老鼠”的形象、如何呈现“老猫”在最末关头的机智，可以抓到老鼠，正是我们孩子渴望表演的，活动一开始，老师就抓住这些环节。以游戏“谁来了”导入活动，让孩子的积极性很快得到了提升，在此基础上老师奇妙运用讲故事—唱故事—玩故事，让幼儿“玩”得自然、“玩”得欢乐、“玩”成目标，减轻了孩子们枯燥学习的负担，更显趣味性。在活动中依据因材施教的原那么，着重个体差异、着重孩子的相互学习，从歌曲、游戏到表演，制造、表现、体验始终贯穿整个活动。

游戏找伙伴中班教案篇3

【活动目标】

1、了解、识别不同的蔬菜，知道秋天是一个丰收的季节，有很多好吃又有营养的蔬菜。

2、选用不同的图形组合来表现正面直立人物。

【活动预备】

1、铅画纸、记号笔。

2、背景图；插入图片南瓜先生、茄子、洋葱、西红柿宝宝。

【活动过程】

一、情景导入、引出主题。

出示背景，争论：这里盖了一幢漂亮的新居子，真美丽啊，是谁的家呢？

〔出示南瓜先生〕今日南瓜先生搬新家了，可是他有点不快乐，为什么？

二、观赏感知、理解重点。

1、南瓜先生穿的那么神气，去干什么呢？

2、南瓜先生走呀走，遇到了一个脸蛋紫紫的伙伴，是谁呢？〔茄子〕

茄子长得怎样的？他穿了什么外形的衣服呢？两个人的衣服一样吗？

3、依次请出洋葱和番茄，请幼儿观测争论长相与衣服的`不同。

4、他们还会遇到哪些蔬菜伙伴？

三、幼儿创作、大胆表现。

1、帮南瓜先生找蔬菜伙伴。

2、能够利用多种图形组合表现正面直立蔬菜宝宝。

3、给蔬菜宝宝穿上洁净整齐的服装。

4、他们到哪里去玩？〔添画简约的背景〕

四、展示沟通，拓展延伸。

1、展出幼儿作品，观测沟通幼儿找到的蔬菜伙伴和衣服的式样。

2、引导幼儿再查找生活中的蔬菜。

游戏找伙伴中班教案篇4

教学目标

1、学会有表情地朗读文章，并会讲故事。

2、通过动物之间的对话，让幼儿感知如何拒绝他人的用语。

3、仔细倾听她人的言语表达。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备

1、池塘的场景图。

2、动物卡片。〔小鸭、小兔、小猫、小青蛙〕

3、教学挂图。

4、录音机。

5、动物头饰。

活动过程

1、通过与幼儿之间的沟通，引起幼儿的爱好。

如：心爱的`小伙伴，我想问一问，你们有没有自己的好伙伴，你们是怎么成为好伙伴的？用什么样的言语来表达的呢？那假如别人不想和你做伙伴，又是怎么拒绝的呢？〔幼儿争论〕小伙伴们，我们都依据自己的喜好与特性找到了自己的好伙伴，那小动物是怎么找到自己的伙伴的呢？小伙伴们想不想知道？〔幼儿回答：想知道〕那好，今日，就让老师给你们讲一个动物找伙伴的故事，那这个动物是谁呢？

2、出示卡片和背景图，让幼儿了解故事中的主要角色。

如：啊！原来是一只特别可爱的小鸭子，那小鸭子是怎么叫的？〔幼儿仿照：嘎嘎嘎〕那小鸭子在哪里找伙伴呢？〔幼儿观测背景图回答：池塘里〕

3、老师一边完整地讲故事，一边渐渐出示动物卡片，并伴有动作。

如：当讲到小兔涌现荷塘时，引导幼儿仿照小白兔蹦蹦跳跳，当讲到小猫涌现荷塘，引导幼儿仿照小猫的动作喵喵小跑，当讲到小青蛙涌现荷塘，引导幼儿仿照青蛙呱呱跳。

4、老师出示教学挂图重述故事，并引导幼儿学说故事中动物之间的对话。

如：讲到小鸭赶忙喊：“小兔子，小兔子，你能到池塘里和我玩吗？引导幼儿学说。讲到小兔拒绝说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”引导幼儿学说拒绝的话。

讲到小鸭赶忙喊：“小猫小猫，你能到池塘里和我一起玩吗？”引导幼儿学说。讲到小猫说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”当讲到小鸭赶忙喊：“小青蛙小青蛙，你能到池塘里和我一起玩吗？”引导幼儿学说。

5、集体听录音，让幼儿感知故事内容。

6、引导幼儿观测教学挂图，并回答下列问题。

如：第一个问题：谁找伙伴？它在哪里？第二个问题：小鸭分别都遇到了谁？它是怎么向它们打招呼的？它们是怎么拒绝的？第三个问题：小鸭的伙伴是谁？为什么它们能成为好伙伴？

7、给幼儿佩戴动物胸饰，让幼儿参加表演，并互换角色。

8、引导幼儿相互向自己的好伙伴表达自己的原意和拒绝用语。

9、老师总结：小鸭找到了它的好伙伴，由于小青蛙跟它共性，都生活在水里，而我们小伙伴找到好伙伴，是由于什么呢？确定也有自己的相同的地方，我盼望小伙伴们都能跟自己的好伙伴好好相处，相互关怀，相互帮忙，做个快欢乐乐的小宝宝。

活动反思：

假如将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答下列问题时还要进一步强调幼儿说话声音要洪亮，吐字要清晰，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培育幼儿良好的语言习惯是特别重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的留意力，但在第一遍观赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的留意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。

游戏找伙伴中班教案篇5

活动目标

1.闭上眼睛能依据同伴声音信号的提示辨别方位走。

2.感受与同伴相互支持、合作游戏的欢乐。

3.提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

4.熬炼幼儿的团结协作技能。

活动预备

安全空旷的场地。

活动过程

1.幼儿玩“小动物走一走”的`游戏，进行热身活动。

师：你喜爱什么小动物?请你学一学它走路的样子。引导幼儿学一学小鸭子踮脚走，长颈鹿高人走，小鼹鼠矮人走等不同走法。

2.游戏“听声音找伙伴”，引导幼儿闭眼睛听声音辨别方向走。

(1)老师扮演小动物发出不同的声音，引导幼儿听到不同的叫声后听声音辨别方向走，要求幼儿听到那种动物的声音就学哪种动物走。

(2)加大难度，要求幼儿闭眼睛用脚外侧走、踮脚走等不同的走的方法。

(3)老师请幼儿扮演小动物，引导幼儿两人一组，练习听声音找伙伴，老师提示幼儿留意安全并遵守规章，不偷看。

3.进行放松活动。

4.活动延伸

幼儿可以与爸爸妈妈一起玩这个游戏。

游戏找伙伴中班教案篇6

教学目的：

一、教育幼儿知道关怀别人。

二、复习礼貌用语：感谢、没关系等。

教学预备：

小鸭、小鸡、白鹅头饰各一只，请学前班的`三位小伙伴进行情境表演。

教学过程：

一、幼儿听音乐学小鸭走进教室。

二、交待新课内容：今日，老师请小伙伴看一个节目，叫。你们经认真看它们做了些什么事，说了些什么话，它们的表情又是怎样的。看谁看得认真，记得牢，讲得好。三、请幼儿看表演。四、提问：

1、你们喜爱小鸭和白鹅吗？为什么？

2、它们小鸡送到家里后都说了些什么？

3、你要是看见小伙伴不舒畅了怎么办？

五、请幼儿看第二次表演，找出节目里的礼貌用语。

1、三个好伙伴都讲了哪些有礼貌的话？

2、在我们平常生活中，什么时候可以说这些礼貌用语？

游戏找伙伴中班教案篇7

【教材简解】

现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知技能，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与技能，在活动中常因不能满意自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满意幼儿交友的渴望与需求，加强对好伙伴的理解，预设了"好伙伴"这样一个主题。本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清晰地知道好伙伴之间要相互协商、友好合作、相互关爱。

【目标预设】

1、进展幼儿动作的协调性和敏捷性。

2、情愿参与群体活动，体验和好伙伴合作游戏的欢乐。

【重点难点】

重点：体验与同伴一起游戏的欢乐

难点：提高在群体中协商并解决问题的技能

【设计理念】

生活中小伙伴们更多的是和个别伙伴一起，和好伙伴合作玩游戏，相互协调并且成为最正确搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。平常幼儿关怀照看他人的.情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培育幼儿相互协商、合作、关爱等技能。

关注幼儿自主学习、尊敬幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊敬、赏识幼儿的思想。依据这些精神，这节体育课"好伙伴一起玩"，没有特别难的技能技巧需要掌控，但幼儿要通过和好伙伴协商，合作游戏体验到胜利的欢乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好伙伴的情感体验。

【设计思路】

结合中班幼儿的动作进展特点及社会交往技能，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好伙伴，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好伙伴有很多，与好伙伴一起合着游戏更是欢乐无比，整个活动的过程，看似简约，其实对中班幼儿来说是有肯定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有肯定的协调性和敏捷性，才能成为最正确拍档。活动的最末我以歌曲《我兴奋》来结束，引起幼儿和好伙伴一起游戏的欢乐心情共鸣。

【教学预备】

1．蒙眼布幼儿人数一半。

2．音乐《找伙伴》、《我兴奋》。

3．三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋

【教学过程】

一、开始部分

1.队列练习，听口哨走，四队变大圆。

2.律动《找伙伴》活动关节。

这首歌曲的名字叫什么？你们有好伙伴吗？

〔评析：通过队形练习，律动，幼儿在不知不觉中活动了关节，达到了热身的效果，在旋律精美的音乐声中激起幼儿对伙伴的喜欢，有助于下一步好伙伴之间的游戏合作。〕

二、基本部分

1.游戏"搀瞎子过桥"看一看，老师在场地上为你们预备了什么？〔平衡木、钻圈〕今日我们要和好伙伴玩一个游戏，叫搀瞎子过桥，老师讲解游戏规章，自由找一个好伙伴，两人协商，谁当瞎子戴上蒙眼布，另一人搀着"瞎子"过桥，过隧道，搀扶的人在旁边要解