中班教案（常用9篇）

第第页中班教案（常用9篇）

中班教案篇1

教学预备

独木桥、小房子模型、几根跳绳、几个竹筐、小河样板、物品〔自定〕。

教学过程

1、规章

在游戏继续中，小伙伴不许停下，从独木桥上掉下来要重来，假如在蹦跳时停下，要重上一关重新开始，不能踩到样板模型，双脚合拢蹦时，双脚不须分开。看看哪一组小伙伴在规定时间内运的物品最多。

2、玩法

先布置好游戏场景，按顺次放好预备的东西。可以按人数给幼儿分组。起点，一个幼儿走过独木桥，在边跳跳绳时跳过小河样板，接着跳过小房子模型，运上物品双脚合拢蹦到竹筐终点处把物品放到里面。在跑到起点让下个小伙伴接力继续。

3、表扬及嘉奖

教学目标

在玩的过程中掌控平衡度。

玩的'同时加强反应技能。

提高幼儿的蹦跳技能。

中班教案篇2

目标：

1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。

2、培育幼儿做小主人的.技能。

预备：

图片三幅

重点：引导幼儿学做小主人

难点：学会当小主人的基本礼仪

过程：

一、出示图片，引出主题

老师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？

〔幼儿自由讲解并描述〕

老师小结：

图片上的小伙伴看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随意插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿争论：

平常你家来了客人，你是怎么来款待她的？

〔幼儿自由讲解并描述〕

三、情景表演

请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。

引导幼儿观赏儿歌“我是小主人”

家中门铃叮咚响，小小客人到我家。

你好你好快请进，我请客人快坐下。

找来玩具让他玩，拿出糖果款待他。

两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。

我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。

中班教案篇3

活动目标：

1、能够留意倾听歌曲。

2、感知乐曲的精美旋律。

预备材料：

歌曲《春天》、钢琴、磁带

重点难点：

听出歌曲的内容，感知乐曲的精美旋律。

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、激发幼儿观赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和简约内容。

2、播放歌曲《春天》。观赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗?教.案来自：大考吧幼师网歌里唱的是什么?请幼儿谈论之后，再听一二遍。

3、师幼一起随录音唱《春天》，留意表达歌曲的`精美意境。

4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美技能和制造技能。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些技能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班教案篇4

设计意图：

在生活活动中要教育幼儿爱清洁，讲卫生，留意保持个人和生活场所的干净和卫生，亲密结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我爱护意识和技能。现在正是感冒的多发季节，幼儿在此时期很简单受到传染，涌现咳嗽、打喷嚏等症状。幼儿对感冒的症状及预防的方法有肯定的阅历，但这些阅历是零散的、不全面的。我设计的这节教育活动借助形象有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍了怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，懂得身体健康的重要性，同时盼望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多熬炼身体等，让感冒远离自己。

活动目标：

1.使幼儿知道感冒后身体很不舒畅，懂得身体健康的重要性。

2.了解基本的预防感冒的小常识。

3.培育幼儿养成讲卫生的良好习惯。

4.让幼儿知道开心有益于身体健康。

5.了解多运动对身体有好处。

活动重点：

使幼儿知道感冒后身体很不舒畅，懂得身体健康的重要性。

活动难点：

了解基本的预防感冒的小常识。

活动预备：

物质预备：

1.预防感冒的图片、幻灯图片;

2.小手绢每人一条;

3.健康小卫士胸章。

知识预备：

课前了解感冒时的症状并做好记录。

活动流程：

回顾谈话导入--运用记录表进行讲解并描述;回顾阅历，解决重点--阅历回顾进行谈话;启发探究，解决难点--自由争论，参加游戏;巩固提升--回来生活，学以致用。

活动过程：

1.运用回顾谈话导入活动，激发幼儿爱好，使幼儿知道感冒后的感受。

出示幼儿事先进行调查的记录表--"感冒症状调查表"。

师："讲一下你的记录表，记录的是谁感冒了?哪里不舒畅?感冒的程度怎样?"幼1："这张表记录的是我感冒了。我嗓子痛。用黄颜色表示我感冒比较严峻。"幼2："是妈妈感冒了。她打喷嚏。我用蓝颜色表示妈妈感冒比较轻。"幼3："这是姐姐感冒了。她头痛发烧。我用红颜色表示姐姐感冒很严峻。"评析：开始环节，调整以往老师讲解、孩子听的传统教学模式，鼓舞幼儿课前自己观测，自己记录，将课前感冒调查表在活动中进行共享、相互争论。老师将幼儿探究放在前，引导他们主动查找答案。

2.引导幼儿回顾阅历，知道患感冒后的做法。

(1)师幼谈话沟通，了解感冒后应当怎样做。

师："刚才我们讲了感冒的症状。假如我们不当心感冒了，怎样做，才能使身体尽快好起来?"幼1："我得了感冒后，爸爸带我去看医生。"幼儿："我上次感冒，流鼻涕了，老师让我喝了很多水就好了。"幼3："感冒后要按时吃药，不要怕苦，多休息。"师小结：看医生，协作医生的治疗，按时吃药，多喝开水，留意休息，多吃瓜果蔬菜。

(2)教育幼儿做一名互帮互爱的好孩子。

老师在这里还有一个温馨提示：在我们身边，假如有小伙伴感冒了，我们要关怀他，照看他，做一个互敬互爱的好孩子。

评析：这一环节突出孩子的主体地位，幼儿自由发言，想出怎样做才能使自己的身体尽快地好起来。并通过温馨提示，教育幼儿要做一名互帮互爱的好孩子。

3.幼儿争论，知道怎样预防感冒。

(1)引导幼儿争论、沟通，了解预防感冒的方法;开展健康小卫士游戏;利用幻灯片总结提升阅历。

师：动脑筋想一想，怎样做才能让我们远离感冒?

幼1：平常多运动。

幼2：房间要常常开窗通风，天冷了实时增加衣服。

幼3：多吃有营养的食物，多喝水。

幼4：要洗洁净手，不要去人多的地方。

回答正确的幼儿，老师任命为健康小卫士，并嘉奖一枚胸章。

师：刚才小伙伴说了那么多预防感冒的方法。现在我们来听听医生是怎么说的。(放课件，总结、提升阅历。)评析：这一环节是难点。提出问题：怎样预防感冒?老师没有将答案径直告知幼儿，而是将问题抛给幼儿，让他们自己争论，各自发表自己的看法，并用"健康小卫士"的游戏形式鼓舞幼儿大胆参加，大胆表述，激发了幼儿学习的爱好。在小结环节又请出了健康专家--医生，给大家完整地讲解，对幼儿分散的知识进行了梳理，加深了幼儿的印象，效果特别好。

4.结合生活实际，引导幼儿养成讲究卫生的良好习惯。

(1)师：老师送给小伙伴每人一条小手绢，当我们想咳嗽、打喷嚏时这条小手绢可以帮我们做什么?

幼1：打喷嚏时可以捂住口鼻。

幼2：捂住嘴巴防止传染其他小伙伴。

小结：捂住口鼻，防止细菌四处传播，传染其他的`小伙伴。

(2)今日我们学习了很多预防感冒的小知识，老师要请健康小卫士们将今日学到的知识告知给你的爸爸妈妈和好伙伴，让他们也远离感冒，好吗?

评析：最末环节是老师总结并进行活动延伸，让幼儿把学到的知识带回家。孩子们通过学习这一课，掌控了预防感冒的小知识，并鼓舞健康小卫士将知识宣扬给家人和好伙伴，让他们也远离感冒。

活动目标：

1、知道感冒了身体很不舒畅，懂得身体健康的重要性。

2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

3、知道要协作医生看病才能好得快。

活动预备：

1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。

2、多媒体课件(感冒症状记录表、视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

活动过程：

一、导入活动：

1、出示小猪的图片，导入活动。

师：小伙伴，你们看，它是谁呀?它怎么了?

2、师：感冒了，我们应当怎么做?可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

二、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿观赏。

幼儿看完故事，老师提问：

1、小猪感冒了，它是怎么做的?

2、小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?

3、它们怎么了?

4、它们都感冒了，为什么?

三、了解感冒后的主要症状。

1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒畅?

师：小伙伴，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒畅?

2、小结：感冒时，人很不舒畅，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严峻时小伙伴不能上幼儿园，大人不能上班。

四、了解感冒的缘由及患病后的做法。

1、引导幼儿结合自己的阅历谈一谈感冒的缘由。

小伙伴，你们知道我们为什么会感冒吗?

2、假如你感冒了，应当怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

3、师：感冒了，应当怎么做?

五、了解预防感冒的方法。

1、我们应当怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿争论)

2、预防感冒有许多方法，请小伙伴看(播放课件)。

3、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)

4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

六、结束活动。

师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案篇5

活动目标

1、初步掌控分类方法，知道把同类物品归放在一起;

2、能够运用不同方法对物品进行分类;

3、积极参加互动，感受数学游戏的欢乐。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动重难点

1、活动重点：物品的不同分法

2、活动难点：物品的二维分类

活动过程

(一)开始部分

1、今日，老师给大家请来一位新伙伴(P2，点人，"大家好，我叫嘟嘟")，和他打个招呼吧!

2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你们看看他的房间，他的房间怎么样啊?

3、他的房间污七八糟，衣服处处都是。

(二)基本部分

1、嘟嘟把这些东西收集出来，可是他不知道该怎么整理，你们情愿帮帮他吗?

2、(P3)我们先来看看他的衣橱，数数看，一共有几层?(从下往上，第一层...)看看衣橱旁边的标记，这些东西该怎么整理呢?

(幼儿上台操作，引导幼儿说出"**和**放在一起"，强调袜子要一双一双放)援助嘟嘟整理-帽子、上衣、裤子、袜子

3、妈妈正在整理房间，她呀，一不当心把这些东西混在了一起，看看都有些什么呀?(P4认识并说出剃须刀名称或课前预设)有这么多的东西，我们和嘟嘟一起援助妈妈把这些东西整理整理好不好?

4、你想怎么整理?(P5衣服标记淡入)剩下来的`东西呢?(重复幼儿回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子标记淡入)我们把爸爸的剃须刀、妈妈的发卡、嘟嘟的水壶放在一起，它们都是用品。

援助妈妈整理-根据功能、用途(方法一)

5、你还有什么别的方法吗?还可以怎么分?

(P6引导：这件西装是谁的?这件裙子是谁的?这件球衫是谁的?)援助妈妈整理-根据所属(方法二)

6、那你们现在知道这些衣服应当放进哪个柜子里了吗?

(P7遮挡板从上而下，幼儿操作，强调一一对应，爸爸的衣服对准爸爸)剩下的东西谁来帮妈妈整理好?

二维分类

7、(P8)整理完房间，嘟嘟来到小区的公园里，他看到小伙伴们正在草坪上做游戏。他们想要分成两排，可以怎么分?(P9弟弟妹妹分)还有什么好方法?可以用你喜爱的方法来分一分。

(引导：这些小伙伴的衣服有什么不一样的呢?还有哪里不一样?)集体操作

(三)结束部分你们真棒，都用了自己喜爱的方法给小伙伴们排好了队，我们回到教室里，把这个新本事共享给教室里的小伙伴们吧!

中班教案篇6

设计思路：

随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要，但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。如：他们拥有很多玩具，但经常因缺少玩伴而不会与人共享玩具，不会和别人一起玩。为此，设计本次教学活动。

让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，在活动过程中，通过实践和争论，使其体会大家一起玩的欢乐，学习肯定的交往方法，激发幼儿交往的愿望，培育幼儿初步的交往技能，促进幼儿社会性进展。同时，进展幼儿口语表达技能、独立思索和解决问题的技能。

活动目标：

1.感受和体验与同伴一起玩的欢乐心情。

2.初步进展幼儿口语表达技能、交往技能、独立思索和解决问题的技能。

3.通过实践和争论，促进幼儿社会性进展，使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮番玩的方法。

活动重点：

初步学习和同伴友好地合作玩和轮番玩的方法。

活动难点：

通过实践和争论，促进幼儿社会性进展。

活动预备：

小骑车，各种新颖的'玩具、图书等;活动音乐;

PPT:大家一起玩。

活动过程：

一、激发爱好，体验大家一起玩的欢乐。

“老师知道小伙伴可爱玩玩具了，今日为小伙伴带来了许多玩具，现在就请大家一起玩吧”！

1.幼儿自由选择玩具，老师观测幼儿状况。

2.集中表达，体验欢乐。

提问：玩了什么？怎么玩的？好玩吗？

〔大家一起玩是很欢乐的事〕。

二、看PPT〔大家一起玩〕前半部分，争论沟通、树立是非观念。

1.争论：“他们为我们表演了一件什么事情？”

2.小伙伴在一起玩玩具应当怎么做才对？

三、积极动脑、尝试体验，学习一起玩的好方法。

1.老师出示小骑车，问：你们想玩吗？

2.提出问题：有两个小伙伴要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？

〔鼓舞幼儿积极动脑、举手发言，老师可适时地引导幼儿得出：一个先玩，一个后玩，就是轮番玩〕。

3.请两名幼儿轮番玩小骑车。

四、看PPT后两部分。

老师小结：今日我们找到了大家一起玩的好方法，体验一起玩的乐趣。玩时要勇猛地说出心里的想法，相互谦让、有礼貌，疼惜玩具、留意安全、不影响阻碍别人。

五、结束部分，鼓舞幼儿正确与他人共享玩具。

幼儿自由选择玩具邀请大家一起玩。

六、延伸活动：

1.和临班同伴共享玩具，体验一起玩的乐趣；

2.分组一起玩角色游戏：超市、银行、娃娃家等。

中班教案篇7

目标

1.能感受散文中太阳“淘气”的表现。

2.体会散文的幽默、诙谐意味。

预备

1.挂图。

2.太阳头饰，红色圆形纸板假设干(同幼儿脸大小)，自制乌云图片一张(同脸大小)。

3.故事磁带。

4.活动前带领幼儿感受太阳升起、落山的方位改变。

过程

1.观赏图片。

――这些图片讲了些什么事情?

――幼儿独自阅读幼儿活动材料，看后可小声争论。

――你看到了什么?

――太阳在干什么?

――这个太阳和我们平常看到的太阳有什么不同?(援助幼儿理解：淘气)

2.观赏散文

――散文里讲了谁的.事情?

――听了散文后你心里有什么感觉?

3.再次观赏散文。

――散文的题目是什么?为什么要说它是个淘气的太阳?

――你有什么听不懂的地方吗?

4.游戏：淘气的太阳。

――幼儿分成五组，在五个不同的地方站好，分别扮演小伙伴、庄稼、苹果、草莓、小伙伴、雨点儿。

――跟着录音，幼儿与老师一起游戏。老师扮太阳，跟着散文的情节进展，幼儿做相应的动作。

如：“太阳”来到第一组，幼儿就做起床的动作；

到第二组，幼儿扮演的庄稼做长高的动作；

到第三组，幼儿将红色纸板挡在脸上；

到第四组，幼儿做天热游泳的动作；

到第五组，“太阳”用乌云图片拦住脸，幼儿做下雨的动作。

建议

1.该活动为二课时。

2.游戏中可依据幼儿的心情交换角色。

3.可将录音投放到区角中，供幼儿学念散文。

中班教案篇8

目标：

1．大胆沟通有关交通规章的阅历，体验交通规章的作用。

2．乐于与同伴探讨，知道遵守交通规章的重要性。

预备：

1．搜集有关交通规章的资料，如各种交通标识，与交通规章有关的'儿歌、图片、宣扬画、录像等。

2．幼儿在日常和区域活动中制作交通标识。

3．请交警来园介绍或提供采访录像。

过程：

一、进入话题

1．幼儿欣赏一段有关交通法规的公益广告(可从电视节目中截取)或多媒体动画。

2．提问：广告(录像)上说了什么?

二、沟通争论

1．你知道哪些交通规章?

2．人们在走路时应遵守哪些交通规章?

(老师结合幼儿讲解并描述的内容，在黑板上展示相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标识，最末归纳小结。)

3．为什么要遵守交通规章?假如没有交通规章会怎么样?’

三、听交警介绍

1．请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，等等。

2．请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规章的危害。

3．在交警的带领下学做指挥动作。

中班教案篇9

活动目标：

1、理解画面中的故事，尝试运用完整地语句表达故事对话。

2、初步懂得援助别人是件欢乐的事情。

3、能简约复述故事内容，并进行角色表演。

4、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

活动重难点：

尝试运用完整地语句表达故事对话。

能依据小动物的需要来说对话内容。

活动预备：

材料预备：课件《小马蹬蹬》

阅历预备：有初步观测画面的技能。

活动过程：

一、导入

——引起幼儿爱好

1、师：立刻要过年了，过的是什么年？〔马年〕

2、过度：老师今日带来了一个关于小马的故事，听一听故事里会发生什么呢？

3、一天，小马噔噔买了新鞋子。小伙伴能告知我他买了几只新鞋子吗？

4、提问：新鞋子怎么样啊？

5、小结：小马噔噔买了4只漂亮，艳丽，好看的新鞋子。

6、提问：小马噔噔的新鞋子买好了，为什么他不穿在脚上，而是挂在尾巴上呢？

7、小结：这是小马噔噔买的新鞋子，他舍不得穿，就把鞋子挂在了尾巴上。他向前走，会遇见谁呢？

二、听听讲讲

——理解画面中的故事，尝试运用完整地语句表达故事对话

1、观看图片，学习讲解并描述

师：小马蹬蹬背着新鞋子兴奋地走啊走。

提问：

〔1〕小马噔噔可能遇见了谁？

〔2〕小猫怎么了？小猫为什么哭？

〔3〕小结：小猫妈妈说：我的宝宝没有摇篮，这可怎么办？

〔4〕小马噔噔会说些什么呢？〔别焦急别焦急，我来帮你想方法〕

〔5〕小马会想什么方法来援助小猫呢？〔小马说：“我把鞋子送给你当摇篮”〕

〔6〕小马噔噔说了什么？让我们大声地说给小猫听……

小结：小猫说：“感谢你，小马噔噔！”美丽的新鞋子只剩下三只了，但是小马噔噔却高兴奋兴地向前走。

2、提问

〔1〕小马遇见了谁？

〔2〕小蚂蚁预备干什么？

〔3〕小蚂蚁说：“我想过河，可是我不会游泳。这