科学活动教案汇总五篇

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科学活动教案篇1

【活动目标】

1、了解昆虫利用爱护色来爱护自己，激发探究昆虫神秘的欲望。

2、进展细致的观测技能。

【活动预备】

1、课件《昆虫躲在哪里》。

2、视频：昆虫的爱护色。

3、白板课件。

重难点：知道昆虫利用爱护色来爱护自己。

【活动过程】

一、观看有关昆虫伪装的课件，激发幼儿探究的爱好。

师：你们见到过哪些昆虫，它们都是什么样子的？〔什么颜色，什么外形的〕

师：今日，老师带来了很多神奇的昆虫，他们在和我们玩捉迷藏的游戏呢？看你能不能一下子就把他们找出来？〔播放课件〕

二、引导幼儿了解爱护色，开展争论，积累阅历。

1、引导幼儿了解什么是爱护色，以及爱护色对昆虫的作用。

〔1〕师：小伙伴的眼睛真棒，把刚才藏起来的小动物都找出来了，那么小动物为什么要躲起来呢？〔请幼儿个别回答〕

〔2〕带领幼儿争论：昆虫为什么要有爱护色？假如没有爱护色，它们将会怎样？

〔3〕师进行小结：原来，刚刚的昆虫利用了爱护色来伪装自己，目的就是为了不被敌人发觉，躲避危急。

〔4〕师：现在，我们知道了什么是爱护色，昆虫利用爱护色来爱护自己，驱除危急。那谁能来说一说你看到或听过的`这种类似的昆虫呢？

〔5〕幼儿相互争论，老师请个别幼儿简约介绍自己知道的昆虫以及它的爱护色。

2、播放课件，了解一些常见的昆虫，以及它的爱护色。

师：现在，我们来来揭开神奇昆虫的面纱，看看他们躲在哪里，它们的爱护色是什么样子的？是如何爱护自己的？

3、播放视频，让幼儿知道昆虫爱护自己的一些方法。

师：刚刚，我们只说到了爱护色，现在，我们来看看昆虫还有哪些爱护自己的方法？

4、老师进行相应的小结。

三、游戏活动：昆虫躲在哪里。

1、师：我们刚才学习了爱护色，知道了昆虫爱护自己的一些方法。现在，我们的昆虫也要和我们一起来做游戏了。看看谁能来找出它们？

2、老师边出示白板课件，边介绍游戏规章：现在，我们来进行竞赛吧。分成两队，一队是苹果队，还有一队菠萝队，找出一个嘉奖一颗红心，看哪组找出的小昆虫多。

3、幼儿进行找昆虫游戏竞赛，老师给获胜队相应的嘉奖。

科学活动教案篇2

活动目标：

1、巩固认识多种水果的名称及形状特征。

2、积极参加游戏活动，体验活动的新颖、愉悦。

3、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。

4、正确认识水果，增加对水果的喜欢之情。

5、知道吃水果要洗洁净，果皮、果核不乱扔。

活动预备：

1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。

2、自制“水果魔箱”，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

活动过程：

一、猜谜引出“我喜爱的水果”。

1、出示装满各类水果的“礼物包”，激发幼儿对认识水果的爱好。

师：你们才今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！

2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的爱好。

出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？〔请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征〕

师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！

总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

3、用以上同样的方法把桔子请出来。

4、打开“礼物包”，让幼儿认识多种水果，说出其特征。

二、比轻重。

比较苹果与柚子的重量，师：请小伙伴说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。〔老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量〕

三、水果排排队，认识水果的种类。

师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。〔老师引导幼儿留意观测〕

四、游戏：谁不见啦

玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。

师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。

五、出示“水果魔箱”，激发幼儿游戏的爱好。

1、师：水果宝宝们去了一个很神奇的地方，你们想知道吗？

2、协作可爱的音乐声“水果魔箱”出来了。

师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？〔幼儿回答〕

师：让我来问问看。请问你是谁啊？

3、与“魔箱”玩游戏

玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

师：今日水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们兴奋吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？〔是〕

师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……

六、认识火龙果。

出示火龙果，认识其特征。

师：你们看，谁这么淘气在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答

师：那我们让它在箱子边休息一会吧！老师介绍火龙果的特征。

七、结束活动。

1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。

2、找火龙果游戏。

活动反思

水果是幼儿熟识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”这一季节的特征，依据小班幼儿的年龄特点和生活阅历，我开展了“各式各样的水果”的科学活动。

在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的阅历。在家长的共同参加下，在惹人喜欢的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了深厚的爱好，渐渐走进了水果的.世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感爱好，上得很快乐，我呢也和小伙伴一样，就似乎和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参加游戏活动的新颖和愉悦，效果很好！

当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点焦灼，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会留意的，并加以改正。

通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得快乐，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么繁复，没那么担忧了。

科学活动教案篇3

活动目标

1、通过操作、争论等活动，让幼儿感知各式各样的瓶子及其功用。

2、了解各种瓶子与人类的关系，进一步加强幼儿的环保意识。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备

1、环境创设：在科学区内为幼儿收集各式各样的瓶子，办一个瓶子展览。

2、操作材料：油、盐、酱、水、小鱼、鲜花、药片模型

3、知识预备：活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中所用的瓶子。

4、瓶子乐器表演：在不同的七个瓶子之中分别放入不同量的水，用筷子敲出肯定的节奏。

活动过程

一、参观活动：引导幼儿在科学区内自由参观，沟通自己的感受，对瓶子有一个初步的认识。

小伙伴们看在咱们的科学区里有各式各样的瓶子，今日我们进行一次瓶子展览，你们想参观吗？老师请小伙伴看一看这里都有哪些瓶子？摸一摸这些瓶子都是有什么材料做成的？说一说你最喜爱什么样的瓶子？〔幼儿自由观看、沟通〕

二、认识活动：了解瓶子有各式各样的材料做成

小伙伴们都看得很认真，谁能告知老师这里有些什么样的.瓶子？有哪些颜色？都是什么外形的？它们是用什么材料做成的？你最喜爱哪只瓶子？为什么？

三、分类活动：分小组用篮子对瓶子进行分类

这些瓶子该回家了，请小伙伴们依据材料的不同、颜色、外形的不同把它们送到各自的家中，如：塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的篮子之中……小伙伴们现在赶快开始送吧，比一比谁送的又快又对！

哎！这是什么瓶子？〔陶罐〕请小伙伴们过来看一看、摸一摸、讲一讲，它与其它的瓶子有什么不同。

四、沟通活动：总结瓶子的作用，了解一些非常的瓶子

这些各式各样的瓶子有什么用呢？请小伙伴们相互沟通沟通。瓶子除了盛东西还有什么作用？

生活中，除了这些瓶子，还有什么非常的瓶子？〔氧气瓶、热水瓶、景泰蓝等〕它们都有哪些用处?

五、操作活动：老师依据提供的各种调料、水、小鱼、鲜花、药片模型等，让幼儿自由选择最合适的瓶子。

老师还为小伙伴们预备了各种调味品、水、金鱼、鲜花、药片模型等，请小伙伴们为它们找到最合适的瓶子，尽量用各种瓶子去试一试。

六、争论活动：相互沟通自己的操作状况，并谈论各式各样的药瓶给环境带来的危害。

刚才小伙伴们帮很多东西找到了最合适的瓶子，能不能告知大家你用什么瓶子装什么东西？请小伙伴们想一想:自由沟通。例如：农民伯伯用过的农药瓶、医院里用过的药瓶随地乱扔，会给我们的生活带来什么样的危害？我们应当怎样做才能避开环境污染？

七、观赏活动：欣赏用饮料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的乐器进行表演。

今日老师将小伙伴们收集的各种瓶子，制成了乐器，请小伙伴们观赏乐器表演。〔假设干名小伙伴用筷子敲打不同的瓶子进行器乐合奏〕

活动延伸

制作活动：收集更多的瓶子，制作各种有用的物品创作活动。

表演活动：瓶子乐器表演。

宣扬活动：向身边的人宣扬有害的瓶子不要乱扔。

活动反思

从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、规律思维技能缺乏，但他们的求知欲、想像力和制造力却特别强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，老师都应予以正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应留意措辞，老师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。

科学活动教案篇4

活动目标：

〔1〕初步了解磁铁和铁制品的关系。

〔2〕通过有趣的游戏认识磁铁能够吸住铁制品。

〔3〕激发幼儿的探究爱好。

幼儿的知识基础∶

知道宠物-猫喜爱吃鱼。

教材教具：

猫头饰13个、鱼钩12个、2个塑料篮子、橡皮筋、回形针、铁制汽车、塑料鱼、鱼。

环境布置：

墙面布置〔可爱的宠物、宠物的图片〕

语文角

益智角

图书角

科学角

教学步骤：

〔1〕引起动机∶

老师将猫妈妈，小花猫的头饰拿出来让幼儿猜猜今日玩什么游戏。

〔2〕中心内容∶

老师告知幼儿今日我们玩“花猫钓鱼”的游戏。老师扮做猫妈妈，让幼儿做小花猫，带上头饰对幼儿说：“今日，猫妈妈带你们去鱼塘钓鱼。”

2〕老师带领幼儿来到鱼塘边对幼儿说：“鱼池里有很多鱼，让我们快来钓鱼吧。”

3〕老师把幼儿分成两组，请幼儿钓鱼，老帅鼓舞幼儿，先钓完鱼的那组为胜。

4〕游戏结束后，老师再放入不一些鱼让幼儿再钓，结果，都钓不上来。老师和幼儿一起争论为什么这些鱼钓不上来，而第一次的却可以钓上来。

5〕在争论中，幼儿知道钓上来的.鱼身上都有回形针，而没有钓上来的鱼身上没有回形针。鱼钩上由于贴上了磁铁，所以能将鱼身上有回形针的鱼钓起来，因此，磁铁能够吸住铁制品。

6〕老师将预备好的橡皮筋、回形针、铁制汽车、塑料鱼让幼儿再钓钓看，让幼儿进行试验，以巩固幼儿对磁铁能够吸住铁制品的概念。

7〕请幼儿分组的进入角落

科学角进行活动。

活动结束：

老师放音乐让幼儿把角落整理好回到大组。

老师总结，磁铁能够吸住铁制品。让幼儿在轻松活泼中结束今日的课程。

科学活动教案篇5

活动目标：

1．知道植物的种子有许多种类，它们各不相同，生长在各自的果实之中。

2．通过观测了解几种常见植物种子生长的部位。

3．愿意动手操作，体验发觉的乐趣。

4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5．充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1．请幼儿收集各类有种子的植物果实，如菜椒、苹果、玉米、葫芦、向日葵、花生、丝瓜及各种豆荚。

2．有籽西瓜1个。

3．每组小筐1个，塑料刀1把，小碟子假设干，抹布1块，水果刀1把〔老师用〕。

4．幼儿操作材料：《种子的排列》。

活动过程：

〔一〕幼儿介绍各自带来的植物果实，引起幼儿查找种子的爱好。

1．老师：小伙伴带来了这么多的果实，谁给大家介绍一下，你带来的是什么？它是什么样子的？

鼓舞幼儿说出植物或果实的名称及特征。

2．老师出示西瓜，引发幼儿对西瓜种子的关注。

3.老师：今年的西瓜成熟了，我们把它摘下来。明年，我们还想吃西瓜时，怎么办？

4.引发幼儿对自己的阅历猜想并知道可用用种子种植。

5.老师：西瓜有种子吗？你见过西瓜的种子是什么样子的吗？

6.幼儿依据已有阅历描述西瓜种子的特征。

7.老师：西瓜种子藏在哪里呢？

8.依据幼儿提议切开西瓜，找出西