幼儿园小班美术教案集合15篇

第第页幼儿园小班美术教案集合15篇

幼儿园小班美术教案1

活动目标：

1、引导幼儿用各种颜色，采纳平涂或圈涂的方法，一次画小圆圈在线上，表现项链的比本特征。

2、进展幼儿手的掌握技能。

3、激发幼儿爱妈妈的情感。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

1、珠子项链一条。

2、油画棒、画纸〔上绘线条呈圆形〕

活动过程：

一、妈妈的节日

1、小伙伴你们知道明天是什么日子吗？妈妈的节日就要到了，你们想怎

么给妈妈庆祝节日呢？

2、幼儿自由发表观点。

3、老师小结幼儿观点，老师也想了一个好点子，〔出示项链〕我们送妈

妈一条好看的珍珠项链怎么样？

4、我们小伙伴都还小，不会赚钱，怎么送妈妈项链呢？好，今日我们就来动手为妈妈们画一条美丽的珍珠项链。

二、讲解示范作画方法

1、小伙伴你们看看珍珠项链是什么样子的？〔用一根绳子把一颗一颗珍珠串起来，要串在珠子中间。〕这些珍珠是什么外形的？我们学过哪些方法画圆圈？〔复习画圆圈的两种方法：圈涂和画好圆形在里面图颜色。〕

2、老师为大家预备好了串珍珠的绳子，我们根据顺次把一颗一颗彩色的珍珠串上去，就像这样。〔老师示范作画〕

3、强调作画要点：绳子肯定要从珍珠的中间穿过，要用各种颜色的珠子串在一起会更美丽。

三、幼儿作画老师巡回指导

1、发放作画工具，幼儿作画。

2、老师巡回指导幼儿作画：鼓舞平常不太情愿动手和绘画技能不是很好的孩子积极大胆动手作画，提示幼儿保持画面干净。珍珠要画得圆，涂色的时候不要涂到外面。

四、评价展示幼儿作品

1、集中展示几幅总体绘画效果比较好的.作品，引导幼儿从颜色搭配、珍珠的圆润和颜色饱满、串接整齐、画面干净等放方面观赏作品。

2、拓展幼儿阅历：除了珍珠项链，你们还看过什么项链，它是怎么样子的？

五、祝愿好妈妈

小伙伴们画的项链真美丽呀！小伙伴们回到家也可以为外婆和奶奶再画一串美丽的项链，祝福她们每天快乐，永久美丽。现在一起来说出对她们的祝愿。

幼儿园小班美术教案2

一、活动目标

1、练习画横线和竖线，熬炼手腕的敏捷性；

2、学习用不同颜色的笔画画；

3、养成大胆作画的习惯。

二、活动预备

1、油画棒、白纸

2、娃娃衣服、裤子、裙子、背心、帽子、围巾等假设干。

三、活动过程

〔一〕谈话导入

1、师：“今日，老师穿了一件什么衣服？”

“格子在哪里？请你用手来指一指。”

“我们相互看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？”

2、引导幼儿用手比划横线和竖线。

〔二〕探究横线和竖线的画法

1、师：“这些格子衣服，都是用格子布做成的.。我们就来画一画格子布，好吗？”

2、幼儿在白纸上练习画横线和竖线。

3、老师巡察，个别指导。

〔三〕沟通画格子的阅历

1、请幼儿相互观赏，相互介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。

2、将幼儿画的格子布展示在黑板上。

3、请个别幼儿在集风光前介绍。

4、老师：小伙伴画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。假如画得稀，格子就大，假如画得密，格子就小。

〔四〕装饰格子服装

1、设置情境：今日，喜羊羊过生日，我们送给她一些格子服装，好吗？

2、示范并交代要求：等一会儿，我们选择一样服装。先在上面画横线，再在上面画竖线，画好一支笔，可以再换另外一支笔，这样就可以画成漂亮的格子服装。

3、幼儿自由选择服装，进行画格子装饰。

4、提示幼儿将格子画得疏密有致。

〔五〕展示作品

请幼儿将格子服装送给喜羊羊，并展示出来。

四、活动结束

幼儿园小班美术教案3

活动目标：

1、愿意观测春天的各种事物，发觉小草在春天的明显改变。

2、尝试用完整的语言表现对儿歌的理解。

3、能分析儿歌，培育想象力。

4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

重点难点：

用完整的语言表达春天各种事物的改变。

活动预备：

事先带孩子观测过小草、图夹文、观测小草时的照片

活动过程：

一、小草变了

〔通过小草的改变引起幼儿的关注〕

1、出示小草改变过程的ppt

提问：春天到了，小草有什么改变吗？〔变绿、变大、变快乐〕

在播放ppt时候配上音乐和语言

2、追问：为什么小草会变快乐呢？

小结：就像你们说的，草地长出绿头发了〔同时出示图夹文：小草长出绿头发〕，所以交到了很多好伙伴，看他们都来了。

二、我和小草做游戏

〔通过和小草玩游戏，初步理解儿歌，并在说说、的过程中乐于学说儿歌〕

1、播放ppt

提问：你们在和小草玩什么呀？〔孩子讲的'是自己和小草玩的内容如踩、走等〕鞋子和袜子这两个伙伴呀。

他急匆忙忙赶回家，轻轻地穿上袜子，套上鞋子，又和自己的好伙伴紧紧拥抱在一起。

2、提问

〔1〕小脚丫丫的伙伴是谁？

〔2〕为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的伙伴？

〔3〕小脚丫丫离开了它的伙伴发生了什么事？

二、找小脚、认小脚。

1、老师：我们的小脚在哪里？

2、脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头？

3、在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉？

4、请幼儿尝试用小脚援助拿报纸。

5、怎样爱护我们的小脚？

三、给小脚找好伙伴

1、让好伙伴重新紧紧地拥抱在一起吧！

2、学习穿袜子、鞋子。

3、现在小脚又能带着我们到想去的地方了。

四、活动延伸

1、让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。

2、引导幼儿辨别袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。

幼儿园小班美术教案4

活动目标：

1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的外形及色调。

2、依据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。

3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜爱动手制作。

活动预备：

阅历预备：知道圣诞节和认识圣诞树。

环境预备：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。

物质预备：音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸

活动流程：

1、观测圣诞树，激发爱好。

〔1〕出示圣诞树，幼儿观测。

指导语：这是什么呢？圣诞树上有什么？有哪些外形？

〔2〕依据幼儿回答，在黑板上出示不同的外形。

〔3〕小结：圣诞树真美丽，上面有各种外形各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五彩缤纷的彩条。

2、示范装饰圣诞树，学习装饰。

〔1〕出示圣诞树，认识并学习装饰圣诞树的方法。

指导语：我想挂个大大的.糖果，圆圆的，是橘子味道的呢，真好吃！我想挂个大大的彩球，里面藏了好吃的！〔提示幼儿依据原先的外形来进行〕

〔2〕请个别幼儿尝试装饰圣诞树。

指导语：还可以把什么礼物挂在圣诞树上？谁来试一试？

3、幼儿个别操作，老师巡察。

指导语：请小伙伴们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！完成的快的小伙伴还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。

4、幼儿作品展示。

〔1〕老师引导幼儿评价作品。

老师：你喜爱那一棵圣诞树，为什么？

〔2〕小结：今日我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今日晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物！

幼儿园小班美术教案5

活动目标：

1、感受路面图案的多样，尝试撕、贴出“小路”。

2、观赏“小路”图片，学习掌控撕纸的基本方法，尝试撕出条状、块状的纸片。

3、根据自己的意愿选择报纸块铺路，在活动中心情开心。

活动预备：报纸、浆糊、各种场景的底版四块、幻灯片；

活动过程：

一、回忆已有阅历，调动观赏爱好。

师：幼儿园外面有条大公路，汽车走的路是什么样的呢？小脚步行的路又是什么样的呢？

二、观赏小路图片，感受路面的多样。

1、师：你还见过什么样的路？

2、师：公园里还有很多小路，我们一起来看一看。

a、比较：曲曲折折、笔直

b、小石子路

c、比较：大块面的路、不规章块面的路。

三、尝试用报纸撕出条状、块状的方法。

师：森林里建了一个游乐场，有滑梯、旋转马车、摩天轮，小动物都想去玩，可是路还没有建好，全是泥巴地，怎么办啊？我们帮帮它们吧！

1、老师出示报纸，你们看这是什么？你能把它变成一条一条的、一块一块的帮小动物铺路吗？〔请个别幼儿示范。〕

2、老师示范：撕纸。

师：两只小手捏住它，听听报纸在唱歌。〔幼儿于老师空手练习。〕

3、幼儿练习撕纸。

要求：将一条一条的地砖放在一起、一块一块的地砖放在一起。

四、铺小路，老师个别指导。

师：请你用条条或块块来援助小兔铺路吧！想好在哪里要铺小路，老师帮你们刷浆糊。铺路的时候要把砖头压压紧，不要翘起来绊倒小动物们！〔可以适当地用树叶和小花瓣装饰。〕

五、展示评价

将铺好的小路在墙上展示，看看哪些小路铺好了！

幼儿园小班美术活动：春的小路

活动由来

带着孩子们出去散步，春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸，眯起双眼，享受着和煦的春风中的融融暖意。突然，一朵早开的迎春吸引了孩子们的留意：“老师，小花开了!”在她的启发下，一个又一个惊喜在我们眼前呈现：绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面!这一刻，孩子的心和春天有了共鸣，他们也成为诗意中的一份子。

是啊!原本一切都是相通的，春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍，沿着春天的小路走进了我班的课堂。

活动目标

1．运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美；

2．感受近似色和对比色造成的不同视觉效果，体验春天梦幻般的漂亮；

3．营造音诗画的`唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。

活动预备

颜料：翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色假设干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上。

音乐：班得瑞《风车》。

活动过程

1．语言情境导入

宝宝们，春天来了!你知道吗?

(配乐)春天来了，

遥远的山坡变绿了；

青青的小河变绿了；

弯弯的杨柳变绿了；

嫩嫩的小草也变绿了。

我喜爱春天的绿色，你喜爱吗?

可是今日我们来到这里却没有看到漂亮的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色……

怎样才能把绿色的春天变出来呢?

(评析：用温柔的音乐和诗歌的语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美妙春天的遐想之中，同时也为整个活动奠定了精美的意境。)

2．探究

别急，小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。

有谁情愿援助我呢?(请个别幼儿尝试。)

多美丽的小路啊!长长的，弯弯的，还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧!

(要求)可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦!小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢?开动脑筋，聪慧的宝宝肯定会有方法的。

提示：假如你觉得这块板上已经很美丽了，那么就换个地方画。

(评析：老师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式，而是放手让幼儿去探究，针对幼儿在尝试中涌现的问题进行解决。就连绘画过程中的留意点，也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分表达了老师在活动中正确的角色定位，即幼儿是活动的主体。)

3．观赏、引导、创作

你觉得春天的小路美丽吗?想一想绿色的小路旁会有什么?

会有什么颜色的小花呢?

(老师示范)我要用奇妙魔法把小花变出来了。

这回小滚筒不再滚了，它要站得笔直。

小滚筒站笔直，跳进颜料里，轻轻压一压，来到小路旁，啪!一朵花；啪!两朵花!

(要求)老师预备了红黄蓝三种颜色，宝宝可以选择自己喜爱的颜色，留意不要把颜色混起来，要换颜色的话可以找好伙伴交换滚筒，要留意卫生哦。

(评析：幼儿对“滚”这一形式特别感爱好。如何将前一个爱好点顺当转移到第二个活动内容——“印”中来呢?儿歌的运用、老师充斥趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感，一下子激发了幼儿的尝试欲望。)

4．再观赏

一起来看看我们画的春天，你觉得怎么样?

想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天?好，闭上你的眼睛。

睁开!(震撼)

好看吗?(眯起眼睛观赏)看到后想到了什么?

原来你们不光想到了路、花，还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗，我们一起来一边看，一边听，一边想，把这漂亮的春天装进我们心里。

(老师配乐朗诵诗歌。)

(评析：小块的作品已经很美，然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品，呈现了震撼幼儿心灵的美!使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了观赏美的环节。不仅如此，诗歌和音乐也参加进来，使得活动进入了音、诗、画的完满艺术境界。)

活动延伸

小鸟们在说什么?(春天来了，春天来了!)

春天在哪儿呢?(在这儿呢。)

是啊，外面也有很美的春天呢，我们一起去找一找吧!

(评析：一切艺术源于生活，最终还会回到生活。)

附：诗歌《春的小路》

有一条小路，

长长的，

弯弯的，

伸向远方，

我们从这里走向春天。

有一阵小风，

软软的，

暖暖的，

向我们吹来，

像妈妈在亲吻我们的脸。

有一片草地，

青青的，

绿绿的，

铺满山坡，

像是我们舒适的小床。

我们在这里香香地入睡(提示幼儿闭眼)，

甜甜地做梦……

我们梦见了一大片花园，

花园里开满了鲜花。

红色的玫瑰，

黄色的太阳菊，

蓝色的风信子……

这时，

来了一群小鸟，

它们飞过小路，

落在小花上，落在小草上，

它们说着静静话：

春天来了，春天来了!

小班美术活动：花儿朵朵

设计意图：秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着很多漂亮的菊花，这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到园里散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，详细叫什么，我也不知道，但是孩子们经常会被这些美丽的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指引画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作技能，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

活动目标：

1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式，提高动手操作技能。3、能大胆任意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。

活动预备：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。

活动过程：

一、活动层次

第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。

第二层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能留意颜色的改变，在一张画面中交替画单点和多点的花。

二、活动指导

1、导入①小伙伴，刚才我们看了美丽的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个方法把它们留下来，你们看！这跟我们平常画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？②老师引出：手指引画。③老师讲解手指引画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个美丽的花骨朵就画好了。④请幼儿上前示范。⑤出示另一张图片，让幼儿观测它们之间有什么不同。老师讲解如何画一朵盛开的花。⑥提出活动要求：想尝试手指引画的小伙伴请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮忙，其它月亮宝宝家里都有很多好玩的，小伙伴去玩的时候肯定要疼惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

2、幼儿自主活动①重点指导：美工区〔花儿朵朵〕老师关注幼儿参加状况，鼓舞技能弱的幼儿大胆点画，引导技能强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿实时进行表扬，提高幼儿的积极性。②鼓舞幼儿选择不同的颜色进行点画。③提示幼儿留意卫生。④鼓舞幼儿之间会用短句进行沟通。

3、一般指导：其他区①老师环顾全体区角，了解每个区幼儿的活动状况。②老师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守、整理等方面的提示，以及积极性、专注性等方面的确定，促进幼儿体验活动胜利感，提高参加的有序性。③关注个别非常幼儿，引导其积极地参加活动，帮助解决遇到的困难。

4、沟通共享①展示美工区花儿朵朵作品进行沟通共享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜爱手指引画吗？②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？③老师结合实际状况进行简约小结，并提出下次游戏要求。

5、整理整理引导幼儿和老师一起整理操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

反思：在本次活动中，孩子们的积极性很高，通过活动不仅提高动手操作技能，同时也发觉了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小手指表达大本事，花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指引画出来，小伙伴们可快乐啦！画了一朵又一朵，都争着要我看他们的作品。只是有的小伙伴在技能方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较胜利的。而其他区域中的孩子们也都玩得较快乐。

幼儿园小班美术教案6

活动目标：

1.学习用各种玩具进行印画。

2.体验玩玩具印画的乐趣。

3.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备：

1.颜料、各种玩具、作业纸假设干。

2.学习单《玩具印一印》。

活动过程：

一、出示玩具，引起爱好老师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？

二、介绍印画的方法

1.老师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？

2.老师示范印画的方法：先将玩具的`一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。

三、幼儿操作

1.给幼儿预备好浓度的颜料水，再发下学习单《玩具印一印》，请幼儿先选好喜爱的玩具，印出自己想要的图画。

2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。

四、评价作品幼儿共同观赏自己的玩具印画，并相互沟通。

教学反思

这堂课下来，让我最缺憾的是从玩具的选择上，我觉得没有让幼儿预备自己喜爱的玩具，这是一个缺陷最大的地方，幼儿应当有一个自主选择玩具的机会，这或许也会是这节课最大的亮点，我自己给幼儿提供了班级里平常常常玩的拼插玩具，拓印的时候感觉效果不是很明显。还有在幼儿一看到颜料的时候特别的兴奋，由于她们是第一次接触，觉得特别的新颖，爱好特别高，恨不得立刻就可以动手操作。可以在我开始示范的过程中，我发觉我调的颜料太稀了，浓度不够，以至于在印画时，外形不是很明显，玩具的形没有凸显出来，由于幼儿还不太会用颜料，以至于在拓印的过程中涌现了很多环节方面的问题，有些幼儿一贯在重叠地印画，整张画纸都很凌乱，没有显出单个玩具印出来的模型，在操作过程中，桌子上和幼儿的袖子上也沾上了一些颜料，这是我忽视的地方，以后需要留意和加强。为了让幼儿的作品变得更加完整，我在幼儿拓印的基础上，画上了一件小T恤。在以后的课堂上，我会先操作，在操作中不断发觉问题，减削课堂上环节问题的影响。

幼儿园小班美术教案7

教学目标：

1、在音乐和游戏中感受春天的美，培育幼儿喜爱大自然。

2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。

3、在观赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

教学预备：磁带、春天背景图〔花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔〕

教学过程：

一、听《春天》音乐自由进场。

二、出示春天背景图。

1、图片上有什么？是什么季节？

2、春天美吗？你们喜爱春天吗？

三、了解春天的`主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、依据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演〔花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔〕。

3、老师以故事形式小结。

四、幼儿学唱歌曲。

1、播放音乐，让幼儿感受倾听春天美。

2、老师范唱。

3、幼儿学唱。

五、表演唱1、老师示范表演唱。

2、幼儿练习表演唱。

3、分角色表演。

幼儿园小班美术教案8

活动目标：1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。2、通过各种游戏增进动作的敏捷性。

活动预备：各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家

活动过程：

1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小伙伴们今日咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小伙伴们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小伙伴”红色头饰的小伙伴就站在圈内，其它颜色头饰的小伙伴那么站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。

2、这个游戏好玩吗？好玩！那小伙伴们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的.是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小伙伴们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

3、小动物们热忱地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小伙伴染一幅美丽的染画送给小动物们，这是一个好方法：进行染色游戏。

4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇异》

5、小伙伴们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。科学区进行调色游戏，观测颜色的改变。美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。

6、进行户外熬炼，各种颜色的队伍进行竞赛

效果分析：幼儿在游戏中巩固了对色调的认识，并能采纳各种色调的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界。

幼儿园小班美术教案9

〔一〕设计思路

刚刚入园一个月的小班孩子，心情才基本稳定，他们还只是刚刚熟识幼儿园焦灼有序地一日生活环节。在绘画方面，可以说毫无基础，假如要他们拿笔独立画出一幅漂亮的画来，唯恐不太可能。那么，怎样让孩子对美术活动感爱好，怎样让孩子从美术活动中体会到胜利感呢？用印章印画出的作品，一般色调艳丽，装饰性强，简单让孩子体会到胜利感。所以我选择了这一活动内容，盼望孩子完成的作品有肯定的效果，从而激发孩子们对美术活动的爱好。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园，他不再是家庭中大家围着转的中心，而变成了群体中与别人一样的一份子，应当学会怎样与人相处，怎样与人合作。那么，在活动中我们应当给孩子多提供一些让孩子“友好相处”的机会，所以本次活动我选择了小组合作画的形式。

〔二〕活动目标：

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培育幼儿对运用颜色的爱好。

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

3、培育幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

〔三〕活动预备：

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

4、花布一块贴在墙上。

〔四〕活动过程:

1、导入活动，引起幼儿爱好。

“今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小伙伴一起印一些美丽的花布。”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、引导幼儿学习运用“印章”印画。

〔1〕介绍各种拓印材料。

〔2〕示范讲解印章的运用方法。

〔3〕请个别幼儿用“印章”进行操作。

〔4〕交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。

A.老师预备了很多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜爱的颜料和“印章”来印出漂亮的花。

B.每组的几位小伙伴要相互合作，共同印制一块花布。

C.留意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

D.尽量多印，使画面色调丰富。

〔5〕、总结评价，结束活动

将幼儿印制好的“花布”展示出来，让幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。

〔五〕、反思

《纲要》指出：老师在幼儿美术教育中应视幼儿为制造的主体，给幼儿制造自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感，理解和想象、尊敬每个幼儿的想法和制造，确定他们独特的审美感受和表现方式，共享他们的欢乐，同时援助他们提高表现的技能技巧。幼儿园美术创新教育中教与学是相辅相成的。

印画是小班手工教育的`一个重要内容，对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐进展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为“学习运用印章进行印画”。为了突破此难点，我采纳的方法有：

1、丰富幼儿的阅历，让幼儿对各种材料有初步的认识；

2、通过小组自主操作，让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来解决。“一个印章只蘸一种颜色”，这是印画中的常规也是最重要的要求，但对于初次印画的小班孩子来说，有肯定的难度，是本次活动的难点。

为了突破此难点，我采纳的方法有：

1、创设宽松的活动氛围；

2、运用适当的指导，如：鼓舞表扬；榜样示范；个别指导等。

本次活动我分三部分进行：

第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，积极主动的去观测、去制造。

第二，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习运用印章印画的方法，感受到色调的美，激发他们对美术活动的爱好。小班幼儿对色调的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一贯用到结束。所以，老师在示范时还要留意提示幼儿运用多种材料和颜色进行印画，使画面色调丰富。

第三，采纳沟通争论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，使每个幼儿体验到胜利的喜悦，从而激发他们对手工活动的爱好。

〔六〕、不足

1.活动过程中美术形式有些单一，重难点不突出。

2.没能关注到不同技能层次的幼儿，援助他们提高表现的技能技巧，引导幼儿以自己独特的方式在美术活动中自主创新自由表达。

幼儿园小班美术教案10

活动目标

1.感受大自然的奇妙与美好，观赏彩虹七种色调搭配的和谐美。

2.了解彩虹的色调，尝试根据彩虹的色调排序绘制彩虹，并添加相关的`背景。

3.能大胆选择艳丽的色调表现绚丽的彩虹。

活动预备

1.阅历预备

观赏过彩虹

2.材料预备

①老师用材料：挂图“彩虹姑娘”

②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第3~4页；油画棒。

活动过程

一、情境导入

1.谈话导入，激发幼儿参与活动的爱好。

指导语：你喜爱彩虹吗？它是怎样的？

2.引导幼儿观赏儿歌《彩虹桥》〔见活动资源〕

指导语：你们在哪里见过漂亮的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？

二、探究发觉

1.引导幼儿观赏挂图“彩虹姑娘”。

指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色〔红、橙、黄、绿、青、蓝、紫〕。

指导语：彩虹是什么样貌的，像什么？它有哪些颜色？

2.出示油画棒，引导幼儿沟通争论彩虹的绘画方法。

指导要点：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺次涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：那里有很多美丽的颜色，让我们念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧！

3.引导幼儿观赏《情景创意美术。绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不一样的背景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候涌现的？你还期望彩虹出此刻哪里？

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第4页，鼓舞幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜爱的背景。

2.提示幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，运用时坚持桌面和画面的干净。

3.幼儿自由创作，老师巡回指导，供应帮忙。

幼儿园小班美术教案11

课程分析：

幼儿的运动技能在不断地提升，运动热忱也在高涨，除了徒手游戏外，我们还需要做很多器械游戏，是我国的文化特色，也是国家一贯重视的教育。所以设计这节活动，培育幼儿对的爱好。

课程目标：

1.知道用脚内侧控球的方法。

2.基本掌控用脚内侧控球和脚底停球的方法。

3.在轻松自由的氛围中让幼儿养成遵守交通规章的习惯。

4.熬炼平衡技能及快速反应技能。

5.鼓舞幼儿积极参加游戏，体验游戏带来的欢乐。

课程预备：

1、20个、轮胎20个。

课程过程：

一、热身活动

1.小小驾驶员进场。

2.情景导入开。

腿部、脚踝、腰身运动

(重点进行脚踝热身)

二、探究与学习

1.好伙伴径直相互打招呼。

2.带领幼儿认识脚的.各个部位，并引出今日要用脚内侧和脚底来开小。

3.原地靠球练习。

(知道脚内侧控球的方法)

三、小组练习

1.围绕轮胎进行练习。

(让幼儿能够基本掌控脚内侧控球的方法)

2.S型绕轮胎行进

四、拓展练习

1.游戏：开

(通过游戏的方式，带领幼儿集体练习控球)

2.体能拓展：平衡练习

三、放松活动

1.放松活动，重点放松腿部。

2.回顾动作要领。

3.整理器械，师生再见。

课程反思：

这节体育活动《小小驾驶员》，让幼儿知道脚内侧控球的方法，并对产生爱好，喜爱。这节活动的重点是幼儿知道用脚内侧控球的方法，难点是幼儿基本掌控脚内侧控球和脚底停球的方法。

幼儿的技能是逐步提升的，所以在幼儿不断尝试中，援助幼儿，使其得到提升。

1、通过情景导入激发幼儿对的爱好。

2、通过小组练习让幼儿尝试控球方法。

3、通过游戏加强幼儿的阅历学习。

幼儿园小班美术教案12

活动目标：

1、体验撕纸活动的乐趣。

2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

1、教具：可操作性图片〔鸡妈妈〕一张，草地鸡窝背景图一张。

2、画好的圆形〔鸡蛋〕每人两、三个，糨糊６瓶、盘子６只。

活动过程：

一、出示可操作性图片〔鸡妈妈〕。

师：看，谁来了？

〔一母鸡出来〕猜猜这只母鸡到草地上来干什么？

看看它在干什么？〔一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上〕。

师：母鸡生了许多蛋宝宝，可是蛋宝宝太淘气了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很焦急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？

二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规章。

1、第一次示范

师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盘子里，我来把它取出〔画好的圆形来〕。沿着上面的画好的圆，两只手渐渐地撕，小手渐渐地移，止到撕成圆形〔蛋宝宝〕

师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝〔示贴在鸡窝上〕。

2、第二次示范

请个别幼儿上来操作，老师实时订正错误的地方。

3、师：还有许多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很焦急，我们小伙伴一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？

4、留意，先撕开一个口子，然后一手捏住圆形〔蛋宝宝〕，一手捏住外边，渐渐地撕，沿着画好的圆撕。提示幼儿留意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。

三、幼儿创作，老师指导

1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

2、指导技能弱的幼儿。

四、观赏，评价

1、你喜爱哪幅图上的蛋宝宝？为什么？

2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。

课后反思：

撕纸活动是训练孩子手部小肌肉群的一项精细运动，能进展孩子小手的灵活性和手部小肌肉群的掌握力。对于小班的孩子来说，简约的撕纸，比如撕面条、撕小方块粘贴等，这些都没什么难度，能让孩子很简单就体验到胜利的欢乐，以前我也让孩子们用废旧的报纸撕过，今日的活动《帮鸡妈妈找蛋》就是在这个基础上增加了难度，首次尝试沿记号进行撕纸，撕出有规章的圆形〔鸡蛋〕，活动前我估量一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发觉孩子们困难重重，有的'甚至手足无措。我认真分析了缘由：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手技能方面几乎都没有重视过培育，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子的确有些困难，需要空间概念和手部能量及手眼协调等技能，所以我想多练习就能提高他们这方面的进展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以援助鸡妈妈找蛋来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能根据我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住鸡蛋，另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕，渐渐的移动按住鸡蛋的大拇指和食指，虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了“鸡妈妈”的身边，都体验到了胜利的欢乐。

我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要予以幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验胜利的欢乐！

小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。

幼儿园小班美术教案13

活动目标：

1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。

2、体验与伙伴一起作画的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动重点难点：

活动重点：尝试描述自己画中的内容。

活动难点：画出自己心目中的小花园。

活动预备：

PPT，记号笔，花园情景图一张。

活动过程：

一、观赏ppt《小花园》，让幼儿通过观测，感知小花园里各类形态方面各异的特征。

1、师：这是什么地方？里面都有谁？它是什么颜色的？它是什么样子的`？

幼：里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪

2、鼓舞幼儿从颜色、外形等方面表达自己的感受和喜好。

师：小花园里有这么多东西，你喜爱哪一个？为什么？

师：小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好伙伴，那你们的好伙伴是谁？

环节小结：让幼儿对小花园产生爱好，在接下来的美术活动中幼儿能自由自在地投入和参加。

二、幼儿创作，老师观测。

1、邀请小伙伴一起来作画师：小花园那么美，我们也来画一画好吗？

2、鼓舞幼儿画上自己喜爱的小花园。

环节小结：让孩子们充分感受美术带来的欢乐。

三、观赏幼儿作画的内容。

共同体验共享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。

环节小结：鼓舞孩子把自己所画的内容用语言表达出来，老师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及制造技能进展状况。

教学反思：

一节活动，不在于老师如何的精彩，而在于孩子在学中的欢乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量予以孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的爱好得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的欢乐感。但是有些环节涌现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽视了老师的主导性，老师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应当有不情愿的成分吧。

小百科：花园〔英文名：garden〕指种植花木供游玩休息的场所，旧时原用于命名园林建筑，如巴比伦空中花园。现在花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。

幼儿园小班美术教案14

有益的学习阅历：

1、留意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。

2、体会到合作做事的欢乐。

预备：

各种颜色的颜料液、海绵、小碟子假设干、玩具车、白纸。

活动与指导：

1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿说明什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿技能进展水平而定。假如幼儿技能还做不到完成这一步骤，可以由老师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮番运用)