大班语言风教案5篇

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大班语言风教案篇1

活动目标：

1理解故事内容，知道运动能使身体健康。

2能讲出各种运动的方式。

活动预备：

挂图假设干张，故事磁带一盘

活动过程：

一引入胖胖兔，设疑争论

师：今日我请来了一个小伙伴大家看他是谁?

(出示图片)

幼：兔子，小兔子

师：对，他看上去怎么样啊?

幼：很白，很胖的

师：是的，他看上去很胖的，所以森林里的小动物们都叫他胖胖兔，那么小伙伴知不知道很胖对他来说有什么不好?

幼：很难看，很累的，很脏

师：就是由于太胖了有许多不好的地方，所以啊，胖胖兔想减肥，我们一起来帮帮他，想一想有什么好方法可以帮他减肥?

幼：少吃，吃慢点，多运动

师：大家援助胖胖兔想了这么多的好方法，那么你们想不想知道胖胖兔最末究竟有没有减肥胜利啊?

幼：想

师：好的，那我们一起来听听胖胖兔减肥的故事。

二理解故事内容

(放录音一半)

师：胖胖兔由于越来越胖了，所以他决断要运动运动，他要减肥了，那他自己想了做什么运动来减肥啊?

幼：打篮球

师：那他会不会打呢?

幼：不会

师：哦他用棍子打篮球是不对的，那袋鼠说假如要学会打篮球要先学会什么呢?谁能告知

幼：拍球

师：好，那么胖胖兔最末有没有学会拍球?他最末减肥有没有胜利呢?我们一起继续来听故事。(继续放录音)

师：好，最末胖胖兔有没有学会拍球?

幼：学会了。

师：好，谁来回答我，那么他最末减肥胜利了没有?

幼：胜利了

师：胖胖兔用什么方法减肥胜利的?

幼：拍球

师：哦，拍球是一个很好的运动方法，让胖胖兔变成了运动小兔，身体变得更健康。小伙伴们刚才也想了许多的运动方法，有游泳，跳绳，这些运动可以让我们的身体更加健康，比胖胖兔更加健康。

师：胖胖兔用拍球来减肥是不是一下子就胜利的?

幼：不是

师：他最末是怎么学会的呢?

幼：每天都练习才胜利的

师：对，我知道我们小伙伴会许多的假如要熬炼身体，是不是想到运动的时候去游一下泳，或者去跳几下绳子就可以了?

幼：不行

师：要怎么样才能像小兔一样变的很健康，变成运动小兔?

幼：每天都坚持运动才可以

师：对，一贯坚持，不偷懒，我们的身体肯定可以变得更加健康，肯定可以长的.很快很好的。

三延伸活动

师：那我们现在就去运动运动，让我们的身体更加健康好吗?

幼：好

大班语言风教案篇2

教案目标：

1通过观测外型、品尝援助孩子理解内容了解雪花的特征。

2通过学说中的动物对话激发幼儿对表演的爱好以及对下雪的.渴望之情。

教案预备：

糖盐各一瓶、背景图和图片、图书

教案过程：

一、激发爱好

1t：今日我想请你们帮我个忙，我不知道这两瓶里哪瓶是糖哪瓶是盐，你们有什么好方法吗？

2t：你们可真聪慧，有一样东西和糖、盐特别象，你们看它是？

二、出示雪花，理解

1t：小黄狗在说什么呀？谁听见了？天上是在下糖吗？为什么？

2t：小花猫说了什么呀？天上会下盐吗？

3t：他们两个吵的那么厉害，你们能想想方法吗？

4t：花母鸡为什么要尝尝呀？花母鸡想了个什么好方法？

5t：那么冷的天，他们为什么不怕冷，还跑到外面来呀？我们在雪地里可以干什么呢？

三、师生共读

四、表演

1t：这个里有几个角色啊？他们是？一一出示，大家数数

2t：安排角色，演两次

3t:投入区域

大班语言风教案篇3

活动目标

１、了解我国古代的四大发现，知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。

２、通过分组答题培育幼儿大胆讲解并描述的技能。

３、激发幼儿作为一个人的骄傲感。

重点、难点重点：

知道四大发现的名称及对人们生活的影响。

难点：能运用已有阅历大胆讲解并描述。

活动预备

１、四大发现的图片。

２、幼儿有肯定的生活阅历。

３、分组红绿两队、红心卡片。

活动过程：

一、分组竞赛激发参加的爱好：让幼儿自由择队分成红、绿两队，明确竞赛规章。

二、老师逐一出示图片，让幼儿依据已有阅历回答下列问题。

1、老师：“这是什么？”“人们在什么时候用到指南针？”“假如没有指南针我们的生活会怎么样？”

2、老师：“这是什么？”“什么地方要用到火药？”“没有火药对我们的生活有什么影响？”

1、老师：“这是什么？”“你在那里看见过？”“我们的生活中有什么地方用到印刷？”

4、老师：“这是什么？”“古代的人没有纸的时候用的是什么？”“纸是怎么造出来的.呢？”

三、小组争论：“古代人发现这些东西他们怎么样？作为一个人觉得怎么样？”老师：“我们的古代人很聪慧，制造出了四大发现，这些东西对当时，和我们现在都有特别大的作用。作为一个人，我们也都觉得很骄傲，盼望小伙伴好好学习，将来能发现出更多更有用的东西来。”

四、师生共同统计竞赛结果，对幼儿的表现予以确定。

大班语言风教案篇4

活动目标：

1、理解故事内容，掌控故事情节，并能感受大熊从难受--感动的心理改变。

2、知道不欺侮别人、乐于援助别人才能得到更多的伙伴。

活动预备：

幻灯片、轻音乐

活动过程：

一、导入：

今日也是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示情愿和谁做好伙伴，大熊预备要去拥抱它的每一个伙伴，那应当是件很欢乐的事啊，可是大熊却哭了，大熊为什么哭呢？请你们来猜一猜？那究竟是为什么呢？让我们来听一听这个故事吧！

二、观赏故事，理解故事内容：

〔一〕观赏第一段故事：

1、故事里讲了哪些小动物，他们为什么都不情愿和大熊拥抱呢？它是怎么样说的？

〔1〕我们一起来学习故事里的小动物的话，你们来当大熊，我来当三个小动物好吗？

〔2〕男女生分组学习对话〔3〕请四个小伙伴上前面来练习对话请爸爸妈妈当大熊，你们当小动物。

2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的萝卜、仗着自己力气大，去欺侮小动物，大熊的这种做法好吗？这样做可真不好。

3、大熊继续往前走，走着走着，他还会遇到谁呢？他们又为什么不情愿和大熊拥抱吗？

4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。〔让孩子想出4--5种小动物来〕〔二〕观赏第二段故事1、老师讲解并描述故事第二段：这一路上，大熊遇到了许多的小动物，没有一个伙伴情愿和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树旁边，心里特别特别的难受。天黑了，大熊回到家晚饭也没有吃，他躺在床上一动也不动，一贯到结束……〔1〕当没有一个伙伴和大熊做伙伴时候，大熊的心里感到怎么样？难受了会怎么样呢？

〔2〕后来是谁来了呀？他们来干什么呢？小动物们都来和大熊拥抱了，大熊此时的大熊心里面感到怎么样呢？

〔3〕小结：刚开始，小动物们都不情愿和他拥抱，所以，他难过地哭了，后来，小动物都来和大熊拥抱了，所以他感动的地哭了，由于伙伴们谅解了它，它又有了好伙伴。

经过这一次拥抱节，小动物们学会了谅解别人，大熊也认识到了自己的错误，以后不能欺侮小动物，而是应当多援助别人，只有这样才能有更多的好伙伴。

〔4〕那他以后可以怎么样援助别人，才能有更多的伙伴呢？

三、完整的讲解并描述故事：让我们把这个好听的故事讲一讲好吗？

四、感受拥抱的欢乐原来拥抱别人和给别人拥抱是一件多么欢乐的事情呀，你想拥抱谁呢？下面就让我们和你的好伙伴或者爸爸妈妈、老师去抱一抱，亲一亲吧。

附故事：小熊的拥抱节今日，是森林城的一年一度的'拥抱节，和谁拥抱就表示情愿和谁做伙伴，大熊给自己定了一个目标，要和100个伙伴拥抱。

一大早，大熊就出门了，他远远的看见小袋鼠慢悠悠地走过来，他赶忙张开双臂走上去："小袋鼠，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗？"小袋鼠转身就走，"哼，才不理你呢！你老是踩我的尾巴。"大熊往前走，他看见小兔子一蹦一跳地走过来，他赶忙张开双臂走上去："小兔子，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗？"小兔子转身就走，"哼，才不理你呢！你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊又往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他赶忙张开双臂迎上去："红狐狸，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗？"红狐狸转身就走，"哼，才不理你呢！你仗着力气大，老是欺侮小动物。"大熊继续往前走，没有一个伙伴情愿和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，心里面特别特别的难受，连眼泪都快要掉下来了。

天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上一动也不动。

"笃笃笃"，是谁在敲门呀？大熊慢吞吞地走过去开门，门一开，大熊惊呆了！小动物们全来了，他们在门外排着队，微笑着看着大熊，一个个张开双臂说："大熊，祝你拥抱节欢乐，我情愿做你的好伙伴。"他们一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他懊悔地说，"我以后再也不欺侮你们了。"

大班语言风教案篇5

活动目标

1、会用好听的声音朗诵儿歌，发准字音。

2、乐于参加表演，有积极的表现欲。

3、树立集体意识，加强团结协作精神。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

教学重点、难点

1、朗诵儿歌时，发准“蚂蚁、蚂蚱”字音。

2、用夸张的表情和动作，表演儿歌内容。

活动预备

1、物质预备：ppt课件，蚂蚁、蚂蚱、小花瓣头饰各四个。

2、知识预备：蚂蚁、蚂蚱特征。

活动过程

一、导课

出示一只小蚂蚁头饰

小蚂蚁要带我们去一个好玩的地方，快看！

二、出示课件，学儿歌

1、学习第一段

a、看，这是什么？〔小花瓣〕

小花瓣飘在水里像什么？

它是怎么飘落下来的？〔用动作表现〕

b、看，谁来了？来了几只小蚂蚁？〔伸出手指表示四〕

c、上船后它们到哪了？

跟老师带动作学一学。

2、学习第二段

a、看到河里的小花瓣，有四只蚂蚱也来了。

嘘，我们来看一看。

啊？！船翻了，四只蚂蚱掉河里去了。

原来呀，四只蚂蚱你踢我撞吵翻天，怪不得呢！

你踢我撞吵翻天。〔谁来演一下〕

扑通扑通小船翻。〔动作表演：蹲下不见〕

b、四只蚂蚱在水里会怎样呀？〔喊救命〕

怎么喊？谁来学一学？

这是儿歌第二段，跟老师学一学。

3、都是坐上了花瓣船，为什么蚂蚁能划到河对岸？蚂蚱却不能？

我们应当学习谁？

4、完整学习儿歌

a、依据课件图片回忆儿歌。

b、领读儿歌，发准字音。

c、师演动作，幼儿读。

d、两组竞赛。

三、延伸活动

选头饰，表演儿歌。

教学反思

活动结束后，尽管许多老师都说这节课无论从课件设计、教学过程，还是从道具预备上都很胜利，但我却喜忧参半。

喜的