幼儿园妈妈教案5篇

第第页幼儿园妈妈教案5篇

幼儿园妈妈教案篇1

活动目标

1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。

2、能掌控歌曲旋律，学会唱这首歌。

3、通过角色游戏，享受游戏带来的欢乐，并能更实际地表达对母亲的爱。

活动预备

阅历预备：生活中与妈妈在家里的互动。

物质预备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。

活动过程

一、理解歌词大意，体会歌词情感

1、提出问题，引入情景

师问："小伙伴们，你们觉得自己的妈妈平常工作辛不辛苦呀？"〔幼儿初步感受歌词表达的情感〕

幼儿：…

师问："小伙伴们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？"〔幼儿进一步体会歌曲情感〕

幼儿：…

2、观测图片，讲解歌词大意及情感

老师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观测图片并表述自己的'感受，让幼儿形

象详细地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。

二、掌控歌曲旋律，清晰有感情地演唱

1、老师示范，熟识旋律

老师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着老师大拍子逐步掌控歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。

2、老师领唱，幼儿学唱

老师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，老师要强调，把握节奏，充斥感情地演唱。

三、角色游戏-我的好妈妈

将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。

幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的欢乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。

活动延伸

幼儿回到家，对妈妈表演《我的好妈妈》。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。

幼儿园妈妈教案篇2

活动目标：

1.学习朗诵儿歌，并尝试替换关怀妈妈的方法创编儿歌。

2.大胆地运用清晰、完整的语言讲解并描述妈妈的好。

3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关怀妈妈的情感。

4.体验歌颂活动带来的愉悦。

5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。

活动预备：

与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。

活动过程：

一、谈话：我的好妈妈。

1.老师：你们喜爱妈妈吗？为什么？

2.老师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应当怎样爱妈妈呢？

二、理解儿歌内容，学习朗诵。

1.老师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的？

2.倾听老师完整地朗诵儿歌。

3.围绕儿歌内容进行沟通，理解儿歌。

4.在图片的提示下学习朗诵儿歌。

5.去除图片，边表演动作边进行朗诵。

三、创编儿歌。

老师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！

小百科：在很多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，诞生成长所学的第一种语言为母语。

幼儿园妈妈教案篇3

活动目标：

1、让幼儿知道自己乱扔垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培育幼儿初步讲卫生、爱惜环境的意识。

2、培育幼儿尊敬别人劳动成果的情感。

3、使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生活和学习中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是光荣的。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、知识预备：幼儿已学的儿歌《小小手》;

2、图片预备：几张清洁工打扫卫生时的图片;

3、物质预备：假设干块檫桌布，假设干把扫帚。

活动过程：

1、以儿歌《小小手》作为导入，提高幼儿的留意力，激发幼儿爱好。

引导幼儿念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头;我有一双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是我们的好帮手。”

提问：“儿歌里说的是什么呢?”

(老师引导幼儿进行自由阐述)

2、提问：“每个小伙伴都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢?”

幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己吃饭……

3、出示图片

提问：“图片上是谁呢?她在干什么?

幼儿：“是清洁工，她在打扫卫生。”

老师：“清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱扔垃圾吗?”

4、提问：“请小伙伴看看教室里有没有垃圾?是谁仍的?桌子上洁净吗?怎样才能让教室变洁净?”

(让幼儿明白老师也是幼儿园的清洁工，让小伙伴自己打扫卫生也就是援助老师，使他们知道以后不能乱扔垃圾。)

5、让幼儿分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿详细分工，老师分发清洁用具给幼儿。

教学反思：

生活琐事是孩子们每天都会遇到的，许多不起眼的.琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简约家务，一方面让他们体会劳动是光荣的。另一方面能够培育他们良好的行为习惯。学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同协作教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。

幼儿园妈妈教案篇4

教案目的

1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。

2、在音乐游戏中学会喊"妈妈、妈妈…"

3、在活动中提高小伙伴的口语表达技能。

教案预备

阅历预备：学过"打电话"的游戏、已会唱"好妈妈"歌曲。

物质预备：积木，挂图、"好妈妈"的音乐。

教案具体流程

一、集体唱歌，引起学习爱好。

1、音乐出来，唱"好妈妈"的歌

2、提问引出课题"想妈妈"。宝宝们！〔诶--〕，恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？〔老师逐个提问幼儿：想的〕哦！大家都想自己的妈妈的。

二、理解儿歌

1、哟！这个宝宝在干什么呢？〔想妈妈〕你是怎么看出来他在想妈妈的？〔幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的〕这里有谁呀？〔妈妈〕哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈〕；我们再认真看一下这个小宝宝〔边指图片〕的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？〔幼儿观测并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢〕我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？〔集体边说边学动作："小宝宝，想妈妈"〕

2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？〔幼儿回答："我会哭的"老师予以劝慰：你下次想妈妈时不要哭了哦，要做个顽强的宝宝……；"打电话"〕〔出示图片二〕瞧！小宝宝把什么当电话机了？〔积木〕哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：〔集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次〕抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？

三、幼儿玩"打电话游戏"练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，……

1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧〔宝宝们每人抓个积木电话开始游戏"打电话"〕老师巡回指导：重点练习"妈妈，妈妈我想你""妈妈，妈妈，快点回家"……宝宝们，电话打完了吗？〔打完了〕打完电话，把电话机放到箩筐里吧！〔幼儿放电话机〕

2、打电话游戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？〔多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……〕

3、完整朗诵儿歌：

宝宝们--诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫"想妈妈"。

提问：儿歌名字叫什么？〔幼儿集体说几遍"想妈妈"〕我来完整念给你们听，好吧？〔好〕儿歌：想妈妈〔小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。〕我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。〔集体朗诵2遍〕宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。〔集体朗诵一遍〕老师们表扬一下我们呢。

四、创编：

宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？〔提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶……〕想他们，我们就再来给你的伙伴们、亲戚们打个电话吧！〔上来拿积木电话机，活动结束〕附：儿歌：想妈妈〔小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。〕

幼儿园妈妈教案篇5

活动目标：

1.引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。

2.引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中表达。

3.用绘画的形式表现对妈妈的爱，情愿向妈妈表达自己的爱。

活动预备：

1.ppt课件。

2.水彩笔每人一盒、画纸每人一张。

活动重难点：

1.重点：引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。

2.难点：引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中表达。活动过程：

1.出示孩子们收集的妈妈照片，引导幼儿观测妈妈在五官、发型和服装上的不同特点。提问：你的妈妈长什么样子？你的妈妈是什么发型？五官有什么特点？喜爱穿什么样的服装？

2.师幼共唱《我的好妈妈》，引出活动主题，老师向幼儿讲解并描述妈妈的好，让幼儿产生对妈妈的爱意。

师：有一首关于妈妈的歌曲《我的好妈妈》，你还记得吗？我们一起唱一唱吧？

3.出示几张范画，请幼儿上心观测，引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面介绍自己的妈妈。

师：请你认真看一看这几幅图片，说一说你的.妈妈和她长得像吗？哪里一样，哪里不一样。

4.请两名幼儿分别以正面和侧面两种姿态站立，引导幼儿观测。提问：正面和侧