大学语文B统考辅导

大学语文B统考辅导----2021-12-17一、考试内容与要求

执行全国高校网络教育考试委员会于2007年制定的?大学语文-B?考试大纲〔2007年修订版〕，要求学生以“考试大纲〞为依据认真学习、全面掌握相关的学习内容。二、试卷分值、试题类型及分数分布

试卷总分值为100分。

试题类型及分数分布：?大学语文?〔B〕：1.判断题〔每题1分，共20分〕2.选择题〔每题1分，共20分〕3.理解与辨析题〔每题5分，共20分〕4.作文〔40分〕三、考试方式

闭卷。2021年12月统考?大学语文?机考采取考生在计算机上作答。大学语文〔、B〕客观性试题和主观性试题分值的比例均为40%：60%。四、考试时间

90分钟争取前面早点做好，留至少50分钟写作文。打字速度要熟练。大纲：第一章先秦两汉诗一、先秦两汉诗概述〔一〕?诗经?的根本知识、地位及其影响〔二〕楚辞的根本知识、地位及其影响〔三〕汉代乐府民歌的根本知识及其影响〔四〕文人五言诗的开展二、先秦两汉诗选(一)?诗经-黍离?1．“黍离之悲〞的含义2．重章复沓与抒情方式3．背诵全诗(二)?诗经·蒹葭?1．伊人形象2．重章复沓的手法3．景物描写的作用(三)屈原?涉江?1．屈原生平及其诗歌成就2．放逐生活的真实写照与九死未悔的执著精神3．表达与抒情的结合4．语言特色(四)?汉乐府·陌上桑?1．情节梗概

2．罗敷形象

3．侧面描写手法

4．对话手法

(五)?古诗十九首·行行重行行?

1．离别相思的主题

2．艺术特色

(六)曹操?短歌行?

1．曹操生平及其诗歌成就

2．人生无常的感慨与思贤假设渴的愿望

3．语言特色?诗??诗三百?〔305首〕现实主义传统确立，赋、比、兴手法运用，优美语言和形式〔四言为主〕〔P2〕〔P3〕〔P4〕〔P5〕〔P5〕〔最早见于?文选?〕〔刘勰评价是“五言之冠冕〞〕大纲：(一)?诗经-黍离?

1．“黍离之悲〞的含义〔P10〕三层：思念故土盛世;感伤国势衰亡;希望天佑东周。2．重章复沓与抒情方式只换六字3．背诵全诗如:知我者谓我心优，不知我者谓我何求。悠悠苍天!大纲：(二)?诗经·蒹葭?

1．伊人形象：所谓伊人，在水一方2．重章复沓的手法3．景物描写的作用：蒹葭渲染凄凉意境，神秘色彩楚辞：(三)屈原?涉江?

1．屈原生平及其诗歌成就2．放逐生活的真实写照与九死未悔的执著精神3．表达与抒情的结合4．语言特色(四)?汉乐府·陌上桑?

1．情节梗概：严辞拒绝太守调戏

2．罗敷形象：美丽坚贞、机智勇敢

3．侧面描写手法：渲染、衬托

4．对话手法?古诗十九首?最早见萧统?文选?代表汉代文人五言诗最高成就?古诗十九首行行重行行?1．离别相思的主题

2．艺术特色(六)曹操?短歌行?〔P24〕

1．曹操生平及其诗歌成就

2．人生无常的感慨与思贤假设渴的愿望“对酒当歌，人生几何〞“山不厌高，海不厌深〞

3．语言特色：比兴，运用典故，四言

〔第一部历史散文集〕?道德经?诸子散文中艺术成就最高者(一)?左传·郑伯克段于鄢?1．?左传?与编年体史书?春秋左氏传?，?左氏春秋?编年体，与公羊高?公羊传?，谷梁赤?谷梁传?并称?春秋?三传2．叙事方式：详略得当

3．人物形象的描写(二)?论语·先进?(子路、曾皙、冉有、公西华侍坐)1．孔子与儒家思想?论语?是记载孔子及弟子言行的书孔子是儒家学派的创始人

2．生动的人物形象

3．语录体的特点

(三)?孟子·公孙丑下?(天时地利人和章)1．孟子与其仁政学说主张人性善，人本主义，发扬孔思想，被称为“孔孟之道〞“天时不如地利，地利不如人和〞

2．多种修辞方法的运用(四)庄子?逍遥游?(节选)1．庄子与道家思想：“无为而治〞“老庄〞

2．汪洋恣肆的语言风格

3．以形象阐说哲理：寓言(五)司马迁?史记·项羽本纪?(P58)

1．司马迁与?史记?“鸿门宴〞“垓下之围〞

2．项羽的性格特点：英雄感，悲剧性

3．描写人物的主要手法：以事件写人物；细节描写；场面描写；比照

4．典故释义：破釜沉舟项庄舞剑四面楚歌

王维、孟浩然高适、岑参李白诗仙杜甫诗圣李商隐，杜牧(一)孟浩然?秋登万山寄张五?

1．孟浩然与山水田园诗：怀人之作

2．写景抒情的特点

3．语言风格(二)李白?将进酒?

1．李白生平及其诗歌成就

是继屈原之后最伟大的浪漫主义诗人

2．豪放的自我形象

劝酒诗，壮志难酬，借酒浇愁。怀才不遇的苦闷

3．背诵全诗如：天生我材必有用，千金散尽还复来(三)李白?黄鹤楼送孟浩然之广陵?

1．叙事中抒情的特点

送别名篇

2．背诵全诗(四)杜甫?新婚别?1．杜甫生平及其诗歌成就现实主义风格，“诗史〞，形成沉郁顿挫的风格，成为我国古代诗歌的最高典范

2．主人公形象的时代特征爱国忧民

3．借新婚写离乱的艺术手法心灵独白(五)杜甫?登高?

1．通体对仗的特色

2．背诵全诗如：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来(六)岑参?走马川行奉送出师西征?

1．岑参生平及其边塞诗的特色与高适齐名，并称“高岑〞

2．景物描写(七)白居易?长恨歌?

1.白居易生平及其诗歌成就

2．艺术特色(八)李商隐?无题?

(相见时难别亦难)

1．李商隐生平及其诗歌特色爱情诗

2．比喻用法及象征意义

春蚕，蜡炬；

3．背诵全诗如：春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。

(九)陆游?关山月?

1．陆游生平及其诗歌成就

忧国忧民

2．时代特色

3．结构特点两宋晏殊、欧阳修：唐五代向宋重要过渡人物张先：张三影；晏几道〔二晏〕柳永：北宋词坛最受欢送词人苏轼：里程碑人物。“以诗为词〞〔秦观〕周邦彦：里程碑人物。李清照：中国词史最知名女词人辛弃疾：集大成者姜夔，吴文英最早用豪放、婚约来评说宋词的是明人张綖金元明清戏曲小说居文坛主流地位(一)温庭筠?菩萨蛮?

(小山重叠金明灭)

1．温庭筠生平及其在词史上的地位诗“温李〞，词“温韦〞，开创真正文人词传统，确立“词为艳科〞传统

2．女主人公的形象妆前慵懒情态，妆成华美娇艳王国维“画屏金鹧鸪

3．“新贴绣罗襦，双双金鹧鸪"的意蕴比喻、象征；衬托孤独与相思

(二)李煜?浪淘沙?(帘外雨潺潺)

1．李煜生平及其在词史上的地位南唐后主沦为阶下囚；婉约派

2．思想情绪写囚徒生活及感受；抒亡国之痛；消沉悲怆

3．比喻的妙用流水、落花、春去、天上人间

4．语言特色白描，真率自然

5．背诵全词如：流水落花春去也，天上人间

(三)柳永?凤栖梧?

(独倚危楼风细细)1．柳永生平及其对词开展的奉献柳三变，柳七，“怪胆狂徒〞

2．思想内容漂泊异乡游子登楼远眺所见所感，对意中人无限缠绵的情思和诚挚不渝的爱情

3．语言特色〔P99〕

4．背诵全词如：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴(四)晏殊?鹊踏枝?

(槛菊愁烟兰泣露)

1．晏殊生平及其词作如王国维“三境界〞说：昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处

2．拟人及借景抒情手法燕子双飞去(五)苏轼?定风波?

(莫听穿林打叶声)1．苏轼生平及其文学成就东坡居士；其父苏洵、弟苏辙并称“三苏〞；唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩苏轼是欧阳修后北宋文坛领袖，全才

2．词人的自我形象及旷达的人生态度被贬黄州，乐观健康、旷达

3．“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行〞的释义不为忧患所动摇，处逆境而安之假设素。

4．背诵全词

(六)秦观?鹊桥仙?(纤云弄巧)1．秦观生平及其婉约词风苏门四学士之一。“今代词手〞“情韵兼胜〞“语工而入律〞

2．作者的爱情观坚贞不渝；

3．情景交融和运用传说的表现手法牛郎织女

4．背诵全词两情假设是久长时，又岂在、朝朝暮暮。(七)李清照?永遇乐·元宵?

1．李清照生平、词作及其在词史上的地位清人王士禛“婉约以易安为宗〞，“易安体〞

2．思想内容对元宵热闹情景和欢乐生活回忆，突出作者孤寂悲凉的处境、今不如昔的盛衰之感和深沉思念故国之情

3．铺叙和比照手法的运用

4．语言特色雅俗兼容

(八)辛弃疾?摸鱼儿?

(更能消几番风雨)

1．辛弃疾生平、词作及其在词史上的地位?稼轩词?“英雄之词〞，爱国词

2．象征、暗喻的手法借伤春喻对皇哀怨，失宠喻闲置。斜阳、烟柳象征国家

3．风格特色婉约，“肝肠似火，色貌如花〞〔其词豪放为主〕

4．“休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处"句的寓意看似写景，深寓自己对国家命运的关切和对国势萎靡的无限哀伤。韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩苏轼、苏洵、苏辙就是提倡散文，反对“时文〞即骈文的一种文学运动。它在形式方面是“反六朝，复古体〞，在文体上要求恢复先秦两汉古代散文的传统。在继承前人的根底上，韩愈、柳宗元提出了更为明确、更具有现实针对性的古文理论。

北宋继唐代古文运动而起的文学革新运动，主要反对以“西昆体〞为代表的浮靡文风。这场文学运动同时对诗、文进行革新。宋代立国，一些文人，满怀国忧，要求改革政治，倡导写作“传道明心〞的古文，强调韩愈的“文从字顺〞，推崇李白、杜甫、白居易反映现实的诗歌。后来以范仲淹等人为代表，认为写作诗文的根本目的在于“警时鼓众〞、“补世救失〞，使运动形成高潮。最后王安石等人又把诗文革新作为推行“新法〞的一个重要局部。又一次把古代文学，特别是诗、文的开展推进了一大步。文以明道二、唐宋文选

(一)韩愈?张中丞传后叙?

1-韩愈生平、文学成就及其影响

2．叙事和议论并重的写作特点

3．南霁云形象的刻画手法

(二)柳宗元?始得西山宴游记?

1-柳宗元生平及其文学成就

2．借题发挥的表达方式

3．“始得’’二字结构全文

(三)欧阳修?五代史伶官传序?

1．欧阳修生平及其文学成就．

2．“成败由人"的中心论点和正反比照的论证方法

3．熟记警句

(四)苏轼?前赤壁赋?

1．“乐一悲一喜"的情感线索

2．“主客问答"的表现手法

3．景、情、理的有机结合

4．背诵第四自然段

可以追溯到很远。从原始歌舞开始，到后代宫廷、民间的许多娱乐表演都与此有关。从元杂剧的直接源头来说，那么主要是两条：一是从宋到金的说唱艺术——诸宫调，一是从宋到金的以调笑为主的短剧——宋杂剧、金院本。

(一)王实甫?西厢记·长亭送别?

1．王实甫与?西厢记?

2．莺莺的心理活动痛苦；对张生的深切关爱；害怕张移情别恋

3．语言特色叙事与抒情结合；情景交融

4．背诵?正宫端正好?和?二煞?两支曲〔正宫·端正好〕碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。(二)汤显祖?牡丹亭·惊梦?(节选)

1．汤显祖与?牡丹亭?杜丽娘死而复生，柳梦梅

2．“一生儿爱好是天然〞释义身心自由，引发春情，没有刻意压制，任其自由开展

3．语言特色〔P153〕中唐是唐代小说的繁荣和成熟期(一)刘义庆?世说新语·任诞?(王子猷居山阴)

1．刘义庆与?世说新语?

2．“兴之所至’’的人生态度魏晋名士放达自由，得意忘言

(二)蒋防?霍小玉传?

1．故事梗概〔P173〕

2．霍小玉的形象才貌双全，冰心玉洁，敢爱敢恨，忠贞刚烈

(三)蒲松龄?聊斋志异·叶生?

1．蒲松龄与?聊斋志异?

2．思想意义否认科举制度，怀才不遇，壮志难酬

3．艺术特色〔P181〕情节，人物，抒情，语言等方面着手。2．贾政、宝玉父子矛盾冲突的社会意义：两种价值观念取向，两种文化思潮的矛盾作文〔共40分〕要求：〔1〕除诗歌外，文体不限。〔2〕不少于800字。〔3〕内容要切题，思想感情要积极健康。〔4〕条理清晰。题目：1、感恩2、掌声3、我的家乡4、平凡5、路6、感动7、翅膀8、灯光9、我的网络课堂10、一道靓丽的风景线11、我们之间12、选择13、圆梦14、明天15、包容成人高考作文范例:品江南味道是每个人独有的记号。迷恋于果汁的香甜，那是对青春味道的追寻；沉溺于咖啡的苦涩，那是对逆境的憬悟；执著于泉水的恬淡，那是对江南的难以释怀。而我，正是陷入在江南的霏霏烟雨中难以自拔的人。

呷上一口淡淡的矿泉水，江南的味道便在舌尖荡漾。烟雨将过客的思念在此刻唤醒，氤氲的水气弥漫着江南宛君女子一般的雅气，温柔曼妙。皎洁的月光倾泻而下，阿炳的?二泉映月?划破了静谧的水面，二胡的三个把位上回环着江南深夜幽静的气息。灵性恰似掌间的纹路在湖面凑起此起彼伏的乐章，此刻都市的喧嚣，商人的叫卖都无法和这儿扯上边。水乡的恬静在月光的渲染下得以升华。这就是江南的味道，淡淡的，沁人心脾的安定的力量。

唇齿依恋着这毫不张扬的奇妙感受，大口而爽快地再喝上口矿泉水，那种淋漓畅快的感觉亦不破坏江南甜美的味道。言及江南，三生石畔泥土的芳香固然清新，但江南人们的热情更为难忘。那是同泉水般质朴的甘甜，涤尽世俗的尘埃，纯洁得不受丝缕沾染。泛舟水乡，撑起竹篙的妇女娴熟地摆渡过斜风夕阳，此起彼伏的歌声中，耳根也领略了江南的魅力。热情的水乡人捧上杯杯纯洁的泉水，张罗着桌桌可口的饭菜。久违了这种毫无防范的对话，放松身子，江南的质朴真挚将城市的面具击垮，