2022年江苏省教师资格认定考试教育心理学（小学类）试卷

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一、单项选择题（共15小题，每小题1分，共15分）

1.教育心理学的研究对象是教育情境中学与教的（）[1分]

A.基本心理现象

B.基本心理活动

C.基本心理规律

D.基本心理发展

2.同一个体心理各个组成成分的发展速度不同，达到成熟水平的时期不同，发展所需的最佳时期与条件不同，这是心理发展的（）[1分]

A.连续性

B.不平衡性

C.定向性

D.阶段性

3.瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为（）[1分]

A.三个阶段

B.五个阶段

C.八个阶段

D.四个阶段

4.加涅将学习分为五种类型，其依据是根据不同的（）[1分]

A.学习理论

B.学习结果

C.学习环境

D.学习动机

5.经典条件作用论的提出者是著名生理学家（）[1分]

A.巴普洛夫

B.斯金纳

C.桑代克

D.布鲁纳

6.马斯洛的需要层次论认为，在人的需要层次中，最基本的是（）[1分]

A.生理学要

B.安全需要

C.尊重需要

D.自我实现需要

7.一种学习对另一种学习的影响称为（）[1分]

A.学习策略

B.学习方法

C.学习动机

D.学习迁移

8.掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性是（）[1分]

A.符号学习

B.下位学习

C.概念学习

D.上位学习

9.个体在音乐方面的吹拉弹唱属于（）[1分]

A.心智技能

B.认知技能

C.智力技能

D.操作技能

10.计划策略、监视策略、调节策略属于学习策略中的（）[1分]

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

11.从物体通常的功能的角度来考虑问题的定势是（）[1分]

A.功能固着

B.问题解决

C.发散思维

D.聚合思维

12.准备对某对象作出某种反应的意向或意图是态度的（）[1分]

A.行为成分

B.认知成分

C.情感成分

D.核心成分

13.皮亚杰道德发展阶段论认为6-8岁的儿童道德判断处于权威阶段，权威阶段也称为（）[1分]

A.自我中心阶段

B.自律道德阶段

C.他律道德阶段

D.公正阶段

14.心理学研究认为，个体智力存在明显的差异，这些差异包括：（）[1分]

A.年龄差异和知识差异

B.学习差异和遗传差异

C.个体差异和全体差异

D.发展差异和成就差异

15.有效自编测验的特征包括:()[1分]

A.信度、效度和难度

B.信度、效度和速度

C.信度、难度和精确度

D.信度、效度和区分度

二、填空题（共10小题，每小题1分，共10分）

16.按皮亚杰的道德发展阶段论，6-8岁的儿童道德判断处于___阶段。[每空1分]

17.个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我再到___的过程。[每空1分]

18.桑代克尝试-错误学习的基本规律包括效果律、练习律和___[每空1分]

19.操作性条件作用论可以解释操作行为的产生，其提出者是美国行为主义心理学家___[每空1分]

20.根据知识反映活动的侧面不同，知识可以分为陈述性和___知识。[每空1分]

21.布鲁纳的认知-结构学习论认为学习包括获得、转化和___三个过程。[每空1分]

22.个人面对问题情境是，不墨守成规，能随机应变，能触类旁通，这是创造性的___特征。[每空1分]

23.布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、___和动作技能三大领域。[每空1分]

24.课堂教学效率的高低取决于教师、___和课堂情境三大要素的相互协调。[每空1分]

25.研究表明，教师的表达能力、组织能力以及思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较___的相关。[每空1分]

三、名词解释（共5小题，每小题3分，共15分）

26.学习动机[3分]

27.上位学习[3分]

28.创造性[3分]

29.心理评估[3分]

30.教学目标[3分]

四、简答题（共5小题，每小题6分，共30分）

31.简述动机的三种功能[6分]

32.简述知识学习的作用[6分]

33.简述学习策略训练的基本原则[6分]

34.简述迁移的种类[6分]

35.简述影响课堂管理的因素[6分]

五、论述题（共3小题，每小题10分，共30分）

36.结合小学生的实际情况，试论述