二年级上册美术说课稿-第11课 什物拼贴｜苏少版_第1页
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文档简介

二年级上册美术说课稿-第11课什物拼贴｜苏少版一、课程背景二年级的孩子们已经具备了一定的形体概念和空间意识，通过多种途径接触了不同的美术元素。此时，我们需要引导孩子们进一步认识什物拼贴艺术并实践。在本课中，我们将通过对材料的选择、技法的使用以及情感表达的引导来培养孩子们的审美和创造能力。二、教学目标了解什物拼贴艺术的基本概念和技法；通过剪裁、拼接、组合等方式创作什物拼贴作品；培养孩子们的审美能力和创造力；培养孩子们的团队合作精神和口头表达能力。三、教学重点和难点重点引导孩子们了解什物拼贴艺术的概念和技法；通过示范指导孩子们剪裁、拼接、组合等技法；鼓励孩子们发挥创造力创作自己的艺术作品。难点引导孩子们表达自己的情感和创意；培养孩子们的团队合作精神和口头表达能力。四、教学准备教师：制作实物样本、备好教具、制定课前准备活动；学生：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。五、教学内容和步骤内容介绍什物拼贴艺术；分组制作实物模型；指导学生制作什物拼贴作品；展示和分享作品，评价汇总。步骤热身活动：播放与本课相关的音乐资源，带领孩子们进入艺术世界。介绍什物拼贴艺术：通过图片、视频等多种形式，向孩子们介绍什物拼贴艺术，给他们展示一些优秀的艺术品，并引导他们分析、比较、品味。分组制作实物模型：教师根据实际情况，把孩子们分成小组，给每组分发一些颜色不同、形状各异的材料（如纸张、塑料片、布料、毛绒玩具等），让他们来进行自由组合，制作自己想要的实物模型，同时鼓励他们用言语表达自己的创意和感受。指导学生制作什物拼贴作品：教师就拼贴的技法进行引导和讲解，包括剪裁、拼接、组合、贴合等，引导孩子们进行制作。展示和分享作品，评价汇总：教师组织学生进行作品分享和交流，引导他们根据“形象创意、色彩搭配、形式处理、整体效果”等方面对作品进行评价，激发孩子们的自我审美意识和表达能力。六、教学反思本节课主要采用了多种教学方法、教学手段，如实物化体验、示范引导、语言讲述、创作实践等，针对性强，形式多样。整节课活泼、生动、自然，寓教于乐，将学生主动性、参与性、创造性发挥到了最大程度上，促进了他们的成长和发展。但是也有一些需要重视和改进的地方，如有时学生的注意力不够集中，需要更多的引导和帮助来进行操作。因此，希望在今后的教

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