部编版语文七年级下册《黄河颂》课件

黄河颂光未然部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT黄河颂光未然部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语1你知多少关于黄河的诗歌？1.君不见，黄河之水天上来，北流到海不复回。——李白《将进酒》2.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

——李白《行路难》3.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》4.白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》5.大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》6.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——刘禹锡《浪淘沙・九曲黄河万里沙》部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT你知多少1.君不见，黄河之水天上来，北流到海不复回。部编版语2

黄河发源于巴颜喀拉山北麓各姿各雅山下的卡日曲河谷和约古宗列盆地，分南北二源。两地海拔约在4600米至4800多米之间。

卡日曲，本是藏语，意为“红铜色的河”；约古宗列，本是藏语，意为“炒青稞的锅”。部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT黄河发源于巴颜喀拉山北麓各姿各雅山下的卡日曲河3部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册4部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册5黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流，被誉为中国的“母亲河”，全长6300千米；从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。年径流量574亿立方，平均径流深度79米。聊点黄河部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流，被6光未然（1913年11月1日—2002年1月28日），原名张光年，湖北省光化县（现老河口市）人，中共党员，现代诗人、文学评论家。光未然曾任中国作家协会书记处书记、中国作家协会党组书记。并被选为第三、第五届全国人民代表大会代表，中国共产党中央顾问委员会委员、中国作家协会副主席。1936年，在武汉发表歌词《五月的鲜花》，谱曲后在抗日救亡活动中广泛传唱。1939年，创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，在延安首次上演，1940年去重庆，从事文艺活动，创作长篇叙事诗《屈原》。聊聊作者知识链接——组诗组诗，指由表现同一主题和采用相关题材的若干首诗所组成的一组诗篇，每首诗相对完整和独立，但是每首诗和其他诗之间又有内在的感情联系，每首诗和组诗内的其他诗都成排比列式，格式相同或相近。“黄河大合唱”共有8个乐章，《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《河边对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT光未然（1913年11月1日—2002年1月28日），原名张7拓展链接——冼星海

冼星海（1905年6月13日－1945年10月30日）。中国近代著名音乐节，中共党员，曾用名黄训、孔宇，祖籍广东广州府番禺县（现属广州市南沙区榄核镇），出生于澳门，1926年入北京大学音乐传习所，师从作曲家萧友梅和俄籍小提琴教授托诺夫。中国近代著名作曲家、钢琴家。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》《游击军歌》，其作品中《黄河大合唱》最广为人知，因为他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，有“人民音乐家”之称，部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT拓展链接——冼星海冼星海（1905年6月13日－19458背景链接1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到了最危险的时候，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日战争运动推入高潮。1938年9月，光未然带领抗战演出队来到黄河壶口瀑布，黄河险峡急流，在诗人心中掀起了万张狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》（原《黄河吟》）。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT背景链接1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正9（朗诵词）啊，朋友！黄河/以它/英雄的/气魄，出现在/亚洲的/原野；它/表现出/我们民族的/精神：伟大/而又/坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的/赞歌。（歌词）我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环；从昆仑山下/奔向/黄海之边；把中原大地/劈成/南北两面。啊！黄河！你是/中华民族的/摇篮！五千年的/古国文化，从你这儿/发源；多少/英雄的/故事，在你的身边/扮演！啊！黄河！你是/伟大坚强，像一个巨人出现在/亚洲平原之上，用你那/英雄的/体魄筑成/我们民族的/屏障。啊！黄河！你/一泻万丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出/千万条铁的/臂膀。我们民族的/伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的伟大/坚强！像你一样的伟大/坚强！划层次

诵黄河朗读提示：1.朗读词和歌词之间朗读时应注意停顿，以示区别。2.歌词前三句总领下文，因此停顿要稍长；后面四个分句注意重点词“掀”“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。3.三个“啊”要读得深沉，声音要稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。4.最后两句“像你一样的伟大坚强”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT（朗诵词）五千年的/古国文化，划层次诵黄河朗读提101.本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？2.全诗分为朗诵词和歌词两大部分。朗诵词可以看作有关序曲，它的主要内容和作用是什么？整体感知部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT1.本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？整体感知部编版语文七111.抓住“颂”字，为“歌颂、赞颂”之意，表达了对黄河的热爱和歌颂。部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT1.抓住“颂”字，为“歌颂、赞颂”之意，表达了对黄河的热爱和122.全诗分为朗诵词和歌词两大部分。朗诵词可以看作有关序曲，它的主要内容和作用是什么？作者以呼告的手法，直接成黄河为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题，

歌颂中华民族的伟大和坚强。点出黄河是中华民族精神的象征，这样做可以增强感染力，引起读者的共鸣，奠定全文的感情基调。小贴士：呼告——是在文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼喊，并且跟他说话，一般可把它分为呼人、呼物两种形式。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT2.全诗分为朗诵词和歌词两大部分。朗诵词可以看作有关序曲，它13研读欣赏1.歌词部分并没有立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找一个字来统领这一部分，应该是哪个字？统领到哪儿？2.这些句子对黄河进行了一番描绘，你认为是从哪些角度写的？写出黄河怎样的特点？“望”我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。近镜头俯瞰全景纵向描写横向描写磅礴雄厚恢宏壮观一泻万里部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT研读欣赏1.歌词部分并没有立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄143.歌词中反复出现的“啊！黄河！”属于什么修辞手法？起了什么作用？诗人分别从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。①运用反复的修辞手法。②将诗歌主题部分划分为三个层次，由实到虚，环环相扣，逐步深入。结构清晰，有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情。③从历史、地理、自然特征方面分别赞颂了黄河养育了中华民族、保卫了中华民族、激励中华民族。历史背景地理特征自然特征层层深入、环环相扣部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT3.歌词中反复出现的“啊！黄河！”属于什么修辞手法？起了什么15摇篮屏障4.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？①运用比喻的的修辞手法，把黄河比作“中华民族的摇篮”，黄河是中华民族的发祥地，中华民族在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙，体现了黄河的历史贡献。②把黄河比喻为“我们民族的屏障”，侧重从黄河对保卫中华民族的保卫作用而言。③黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为中华民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT摇篮屏障4.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？①运用比喻的16臂膀5.如何理解“向南北两岸/伸出千万条臂膀”？①运用拟人和夸张的修辞手法。②对黄河“向南北两岸/伸出千万条臂膀”一句，首先应该明确句中的“臂膀”知道指什么。从全局看，这是一个拟人句，把黄河当作巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“臂膀”。③其次，应该和上文中结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈”，“浩浩荡荡”，体现了不可阻挡的力量和恢弘磅礴的气势正足以激发民族的精神和信念。部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT臂膀5.如何理解“向南北两岸/伸出千万条臂膀”？①运用拟人和176.如何把握《黄河颂》语言上的特点？①明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。②以短句为主，兼以长句，长短句结合自由奔放并且错落整齐。③在韵脚上，隔二三句押韵，形成了自然和谐的韵律。④十分注意刻画黄河形象，注意营造歌词的画面之美，在读者面前展开了一幅波澜壮阔的雄伟图画。部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT6.如何把握《黄河颂》语言上的特点？①明快雄健，节奏鲜明，音18最后一段是诗歌的尾声，结合时代背景，你认为这首诗的主题思想是什么？借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，