《我给太阳打电话》教学设计

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《我给太阳打电话》教学设计湘版六年制小学音乐二年级下册第八课执教：教学内容：学唱〈〈我给太阳打电话〉〉歌曲欣赏〈〈种太阳〉〉教学目标：1、能学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉,并展开想象。2、在听赏〈〈种太阳〉〉时,能感受其欢快的情绪和意境,丰富自己的想象力。教学重点：学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉。教学难点：感受〈〈种太阳〉〉欢快的情绪和意境。唱太阳一、情境导入。1、猜太阳师：请大家帮老师猜谜语吧！有个老公公,整天热烘烘,晚上落在西,早上出在东。你说它是谁？2、赏太阳师：出示太阳贴在黑板上，你知道太阳的哪些小知识？师：请学生欣赏太阳的图片。太阳每天早早的从东方升起，又从西边落下；我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去的太阳只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。3、说说太阳师：太阳公公是我们生活中不可缺少的好朋友，没有了太阳，我们的生活会变成什么样子啊？请同学们来说一说二、学唱歌曲1、熟悉歌词（听歌词）师：太阳离我们这么远，老师有话想对太阳公公说，你们能帮我想个好办法吗？“打个电话吧”师示范唱〈〈我给太阳打电话〉〉，学生边看图边欣赏歌曲。师：你们听出来了吗？老师借用什么给太阳公公打电话？打电话又说了些什么？（出示歌单，读歌词）2、学唱歌曲师：唱着歌打电话才有趣呢，我们来一起唱一唱。放音乐旋律，请学生跟着模唱两遍。师：和老师一起来唱唱曲谱吧！师边奏琴，边教学生唱曲谱。师：你们能帮老师打电话了吗？试试吧！奏琴，学生小声跟唱歌词。师：老师相信你们，再大点声音唱吧！学生随琴唱歌词，老师予以纠正。师：谁愿意单独来给太阳打个电话。学生随音乐唱歌词。师生评价，予以鼓励。3、创编歌词你还有什么话想对太阳公公说?把你的话记录下来编进歌里唱给太阳听，好吗？“秋天阳光给多点，丰收果实就更多。”三、听赏〈〈种太阳〉〉师：地球上有许多许多的地方需要光和热，可是太阳公公每天太辛苦了，有个小朋友，他想了一个办法让世界每一个角落都变得温暖又明亮，你们猜，他想的是个什么办法呢？1、听〈〈种太阳〉〉，感受歌曲，了解歌曲内容，并随着音乐自由律动。师：他想了一个什么办法？这个办法好不好？师：他想的这个办法真好呀！他想象自己种了一个太阳，还把结出来的太阳送给了南极、北冰洋，世界就变得温暖了，挂在晚上世界就变得明亮了。他为什么会有这样的想法啊？2、复听全曲，随音乐哼唱师：那你们想想这个小朋友种太阳后心情怎么样呢？你觉得音乐的节奏是不是很欢快？（节奏欢快）让我们也乘着想象的翅膀，随着这欢快的音乐唱一唱吧！四、总结同学们的愿望真好，老师真为你们感到自豪。老师相信不仅是太阳，世界在你们手里也将会变得更加精彩绚丽的。2019-04-14湘版六年制小学音乐二年级下册第八课执教：教学内容：学唱〈〈我给太阳打电话〉〉歌曲欣赏〈〈种太阳〉〉教学目标：1、能学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉,并展开想象。2、在听赏〈〈种太阳〉〉时,能感受其欢快的情绪和意境,丰富自己的想象力。教学重点：学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉。教学难点：感受〈〈种太阳〉〉欢快的情绪和意境。唱太阳一、情境导入。1、猜太阳师：请大家帮老师猜谜语吧！有个老公公,整天热烘烘,晚上落在西,早上出在东。你说它是谁？2、赏太阳师：出示太阳贴在黑板上，你知道太阳的哪些小知识？师：请学生欣赏太阳的图片。太阳每天早早的从东方升起，又从西边落下；我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去的太阳只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。3、说说太阳师：太阳公公是我们生活中不可缺少的好朋友，没有了太阳，我们的生活会变成什么样子啊？请同学们来说一说二、学唱歌曲1、熟悉歌词（听歌词）师：太阳离我们这么远，老师有话想对太阳公公说，你们能帮我想个好办法吗？“打个电话吧”师示范唱〈〈我给太阳打电话〉〉，学生边看图边欣赏歌曲。师：你们听出来了吗？老师借用什么给太阳公公打电话？打电话又说了些什么？（出示歌单，读歌词）2、学唱歌曲师：唱着歌打电话才有趣呢，我们来一起唱一唱。放音乐旋律，请学生跟着模唱两遍。师：和老师一起来唱唱曲谱吧！师边奏琴，边教学生唱曲谱。师：你们能帮老师打电话了吗？试试吧！奏琴，学生小声跟唱歌词。师：老师相信你们，再大点声音唱吧！学生随琴唱歌词，老师予以纠正。师：谁愿意单独来给太阳打个电话。学生随音乐唱歌词。师生评价，予以鼓励。3、创编歌词你还有什么话想对太阳公公说?把你的话记录下来编进歌里唱给太阳听，好吗？“秋天阳光给多点，丰收果实就更多。”三、听赏〈〈种太阳〉〉师：地球上有许多许多的地方需要光和热，可是太阳公公每天太辛苦了，有个小朋友，他想了一个办法让世界每一个角落都变得温暖又明亮，你们猜，他想的是个什么办法呢？1、听〈〈种太阳〉〉，感受歌曲，了解歌曲内容，并随着音乐自由律动。师：他想了一个什么办法？这个办法好不好？师：他想的这个办法真好呀！他想象自己种了一个太阳，还把结出来的太阳送给了南极、北冰洋，世界就变得温暖了，挂在晚上世界就变得明亮了。他为什么会有这样的想法啊？2、复听全曲，随音乐哼唱师：那你们想想这个小朋友种太阳后心情怎么样呢？你觉得音乐的节奏是不是很欢快？（节奏欢快）让我们也乘着想象的翅膀，随着这欢快的音乐唱一唱吧！四、总结同学们的愿望真好，老师真为你们感到自豪。老师相信不仅是太阳，世界在你们手里也将会变得更加精彩绚丽的。2019-04-14湘版六年制小学音乐二年级下册第八课执教：教学内容：学唱〈〈我给太阳打电话〉〉歌曲欣赏〈〈种太阳〉〉教学目标：1、能学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉,并展开想象。2、在听赏〈〈种太阳〉〉时,能感受其欢快的情绪和意境,丰富自己的想象力。教学重点：学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉。教学难点：感受〈〈种太阳〉〉欢快的情绪和意境。唱太阳一、情境导入。1、猜太阳师：请大家帮老师猜谜语吧！有个老公公,整天热烘烘,晚上落在西,早上出在东。你说它是谁？2、赏太阳师：出示太阳贴在黑板上，你知道太阳的哪些小知识？师：请学生欣赏太阳的图片。太阳每天早早的从东方升起，又从西边落下；我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去的太阳只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。3、说说太阳师：太阳公公是我们生活中不可缺少的好朋友，没有了太阳，我们的生活会变成什么样子啊？请同学们来说一说二、学唱歌曲1、熟悉歌词（听歌词）师：太阳离我们这么远，老师有话想对太阳公公说，你们能帮我想个好办法吗？“打个电话吧”师示范唱〈〈我给太阳打电话〉〉，学生边看图边欣赏歌曲。师：你们听出来了吗？老师借用什么给太阳公公打电话？打电话又说了些什么？（出示歌单，读歌词）2、学唱歌曲师：唱着歌打电话才有趣呢，我们来一起唱一唱。放音乐旋律，请学生跟着模唱两遍。师：和老师一起来唱唱曲谱吧！师边奏琴，边教学生唱曲谱。师：你们能帮老师打电话了吗？试试吧！奏琴，学生小声跟唱歌词。师：老师相信你们，再大点声音唱吧！学生随琴唱歌词，老师予以纠正。师：谁愿意单独来给太阳打个电话。学生随音乐唱歌词。师生评价，予以鼓励。3、创编歌词你还有什么话想对太阳公公说?把你的话记录下来编进歌里唱给太阳听，好吗？“秋天阳光给多点，丰收果实就更多。”三、听赏〈〈种太阳〉〉师：地球上有许多许多的地方需要光和热，可是太阳公公每天太辛苦了，有个小朋友，他想了一个办法让世界每一个角落都变得温暖又明亮，你们猜，他想的是个什么办法呢？1、听〈〈种太阳〉〉，感受歌曲，了解歌曲内容，并随着音乐自由律动。师：他想了一个什么办法？这个办法好不好？师：他想的这个办法真好呀！他想象自己种了一个太阳，还把结出来的太阳送给了南极、北冰洋，世界就变得温暖了，挂在晚上世界就变得明亮了。他为什么会有这样的想法啊？2、复听全曲，随音乐哼唱师：那你们想想这个小朋友种太阳后心情怎么样呢？你觉得音乐的节奏是不是很欢快？（节奏欢快）让我们也乘着想象的翅膀，随着这欢快的音乐唱一唱吧！四、总结同学们的愿望真好，老师真为你们感到自豪。老师相信不仅是太阳，世界在你们手里也将会变得更加精彩绚丽的。2019-04-14湘版六年制小学音乐二年级下册第八课执教：教学内容：学唱〈〈我给太阳打电话〉〉歌曲欣赏〈〈种太阳〉〉教学目标：1、能学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉,并展开想象。2、在听赏〈〈种太阳〉〉时,能感受其欢快的情绪和意境,丰富自己的想象力。教学重点：学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉。教学难点：感受〈〈种太阳〉〉欢快的情绪和意境。唱太阳一、情境导入。1、猜太阳师：请大家帮老师猜谜语吧！有个老公公,整天热烘烘,晚上落在西,早上出在东。你说它是谁？2、赏太阳师：出示太阳贴在黑板上，你知道太阳的哪些小知识？师：请学生欣赏太阳的图片。太阳每天早早的从东方升起，又从西边落下；我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去的太阳只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。3、说说太阳师：太阳公公是我们生活中不可缺少的好朋友，没有了太阳，我们的生活会变成什么样子啊？请同学们来说一说二、学唱歌曲1、熟悉歌词（听歌词）师：太阳离我们这么远，老师有话想对太阳公公说，你们能帮我想个好办法吗？“打个电话吧”师示范唱〈〈我给太阳打电话〉〉，学生边看图边欣赏歌曲。师：你们听出来了吗？老师借用什么给太阳公公打电话？打电话又说了些什么？（出示歌单，读歌词）2、学唱歌曲师：唱着歌打电话才有趣呢，我们来一起唱一唱。放音乐旋律，请学生跟着模唱两遍。师：和老师一起来唱唱曲谱吧！师边奏琴，边教学生唱曲谱。师：你们能帮老师打电话了吗？试试吧！奏琴，学生小声跟唱歌词。师：老师相信你们，再大点声音唱吧！学生随琴唱歌词，老师予以纠正。师：谁愿意单独来给太阳打个电话。学生随音乐唱歌词。师生评价，予以鼓励。3、创编歌词你还有什么话想对太阳公公说?把你的话记录下来编进歌里唱给太阳听，好吗？“秋天阳光给多点，丰收果实就更多。”三、听赏〈〈种太阳〉〉师：地球上有许多许多的地方需要光和热，可是太阳公公每天太辛苦了，有个小朋友，他想了一个办法让世界每一个角落都变得温暖又明亮，你们猜，他想的是个什么办法呢？1、听〈〈种太阳〉〉，感受歌曲，了解歌曲内容，并随着音乐自由律动。师：他想了一个什么办法？这个办法好不好？师：他想的这个办法真好呀！他想象自己种了一个太阳，还把结出来的太阳送给了南极、北冰洋，世界就变得温暖了，挂在晚上世界就变得明亮了。他为什么会有这样的想法啊？2、复听全曲，随音乐哼唱师：那你们想想这个小朋友种太阳后心情怎么样呢？你觉得音乐的节奏是不是很欢快？（节奏欢快）让我们也乘着想象的翅膀，随着这欢快的音乐唱一唱吧！四、总结同学们的愿望真好，老师真为你们感到自豪。老师相信不仅是太阳，世界在你们手里也将会变得更加精彩绚丽的。2019-04-14湘版六年制小学音乐二年级下册第八课执教：教学内容：学唱〈〈我给太阳打电话〉〉歌曲欣赏〈〈种太阳〉〉教学目标：1、能学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉,并展开想象。2、在听赏〈〈种太阳〉〉时,能感受其欢快的情绪和意境,丰富自己的想象力。教学重点：学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉。教学难点：感受〈〈种太阳〉〉欢快的情绪和意境。唱太阳一、情境导入。1、猜太阳师：请大家帮老师猜谜语吧！有个老公公,整天热烘烘,晚上落在西,早上出在东。你说它是谁？2、赏太阳师：出示太阳贴在黑板上，你知道太阳的哪些小知识？师：请学生欣赏太阳的图片。太阳每天早早的从东方升起，又从西边落下；我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去的太阳只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。3、说说太阳师：太阳公公是我们生活中不可缺少的好朋友，没有了太阳，我们的生活会变成什么样子啊？请同学们来说一说二、学唱歌曲1、熟悉歌词（听歌词）师：太阳离我们这么远，老师有话想对太阳公公说，你们能帮我想个好办法吗？“打个电话吧”师示范唱〈〈我给太阳打电话〉〉，学生边看图边欣赏歌曲。师：你们听出来了吗？老师借用什么给太阳公公打电话？打电话又说了些什么？（出示歌单，读歌词）2、学唱歌曲师：唱着歌打电话才有趣呢，我们来一起唱一唱。放音乐旋律，请学生跟着模唱两遍。师：和老师一起来唱唱曲谱吧！师边奏琴，边教学生唱曲谱。师：你们能帮老师打电话了吗？试试吧！奏琴，学生小声跟唱歌词。师：老师相信你们，再大点声音唱吧！学生随琴唱歌词，老师予以纠正。师：谁愿意单独来给太阳打个电话。学生随音乐唱歌词。师生评价，予以鼓励。3、创编歌词你还有什么话想对太阳公公说?把你的话记录下来编进歌里唱给太阳听，好吗？“秋天阳光给多点，丰收果实就更多。”三、听赏〈〈种太阳〉〉师：地球上有许多许多的地方需要光和热，可是太阳公公每天太辛苦了，有个小朋友，他想了一个办法让世界每一个角落都变得温暖又明亮，你们猜，他想的是个什么办法呢？1、听〈〈种太阳〉〉，感受歌曲，了解歌曲内容，并随着音乐自由律动。师：他想了一个什么办法？这个办法好不好？师：他想的这个办法真好呀！他想象自己种了一个太阳，还把结出来的太阳送给了南极、北冰洋，世界就变得温暖了，挂在晚上世界就变得明亮了。他为什么会有这样的想法啊？2、复听全曲，随音乐哼唱师：那你们想想这个小朋友种太阳后心情怎么样呢？你觉得音乐的节奏是不是很欢快？（节奏欢快）让我们也乘着想象的翅膀，随着这欢快的音乐唱一唱吧！四、总结同学们的愿望真好，老师真为你们感到自豪。老师相信不仅是太阳，世界在你们手里也将会变得更加精彩绚丽的。2019-04-14湘版六年制小学音乐二年级下册第八课执教：教学内容：学唱〈〈我给太阳打电话〉〉歌曲欣赏〈〈种太阳〉〉教学目标：1、能学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉,并展开想象。2、在听赏〈〈种太阳〉〉时,能感受其欢快的情绪和意境,丰富自己的想象力。教学重点：学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉。教学难点：感受〈〈种太阳〉〉欢快的情绪和意境。唱太阳一、情境导入。1、猜太阳师：请大家帮老师猜谜语吧！有个老公公,整天热烘烘,晚上落在西,早上出在东。你说它是谁？2、赏太阳师：出示太阳贴在黑板上，你知道太阳的哪些小知识？师：请学生欣赏太阳的图片。太阳每天早早的从东方升起，又从西边落下；我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去的太阳只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。3、说说太阳师：太阳公公是我们生活中不可缺少的好朋友，没有了太阳，我们的生活会变成什么样子啊？请同学们来说一说二、学唱歌曲1、熟悉歌词（听歌词）师：太阳离我们这么远，老师有话想对太阳公公说，你们能帮我想个好办法吗？“打个电话吧”师示范唱〈〈我给太阳打电话〉〉，学生边看图边欣赏歌曲。师：你们听出来了吗？老师借用什么给太阳公公打电话？打电话又说了些什么？（出示歌单，读歌词）2、学唱歌曲师：唱着歌打电话才有趣呢，我们来一起唱一唱。放音乐旋律，请学生跟着模唱两遍。师：和老师一起来唱唱曲谱吧！师边奏琴，边教学生唱曲谱。师：你们能帮老师打电话了吗？试试吧！奏琴，学生小声跟唱歌词。师：老师相信你们，再大点声音唱吧！学生随琴唱歌词，老师予以纠正。师：谁愿意单独来给太阳打个电话。学生随音乐唱歌词。师生评价，予以鼓励。3、创编歌词你还有什么话想对太阳公公说?把你的话记录下来编进歌里唱给太阳听，好吗？“秋天阳光给多点，丰收果实就更多。”三、听赏〈〈种太阳〉〉师：地球上有许多许多的地方需要光和热，可是太阳公公每天太辛苦了，有个小朋友，他想了一个办法让世界每一个角落都变得温暖又明亮，你们猜，他想的是个什么办法呢？1、听〈〈种太阳〉〉，感受歌曲，了解歌曲内容，并随着音乐自由律动。师：他想了一个什么办法？这个办法好不好？师：他想的这个办法真好呀！他想象自己种了一个太阳，还把结出来的太阳送给了南极、北冰洋，世界就变得温暖了，挂在晚上世界就变得明亮了。他为什么会有这样的想法啊？2、复听全曲，随音乐哼唱师：那你们想想这个小朋友种太阳后心情怎么样呢？你觉得音乐的节奏是不是很欢快？（节奏欢快）让我们也乘着想象的翅膀，随着这欢快的音乐唱一唱吧！四、总结同学们的愿望真好，老师真为你们感到自豪。老师相信不仅是太阳，世界在你们手里也将会变得更加精彩绚丽的。2019-04-14湘版六年制小学音乐二年级下册第八课执教：教学内容：学唱〈〈我给太阳打电话〉〉歌曲欣赏〈〈种太阳〉〉教学目标：1、能学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉,并展开想象。2、在听赏〈〈种太阳〉〉时,能感受其欢快的情绪和意境,丰富自己的想象力。教学重点：学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉。教学难点：感受〈〈种太阳〉〉欢快的情绪和意境。唱太阳一、情境导入。1、猜太阳师：请大家帮老师猜谜语吧！有个老公公,整天热烘烘,晚上落在西,早上出在东。你说它是谁？2、赏太阳师：出示太阳贴在黑板上，你知道太阳的哪些小知识？师：请学生欣赏太阳的图片。太阳每天早早的从东方升起，又从西边落下；我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去的太阳只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。3、说说太阳师：太阳公公是我们生活中不可缺少的好朋友，没有了太阳，我们的生活会变成什么样子啊？请同学们来说一说二、学唱歌曲1、熟悉歌词（听歌词）师：太阳离我们这么远，老师有话想对太阳公公说，你们能帮我想个好办法吗？“打个电话吧”师示范唱〈〈我给太阳打电话〉〉，学生边看图边欣赏歌曲。师：你们听出来了吗？老师借用什么给太阳公公打电话？打电话又说了些什么？（出示歌单，读歌词）2、学唱歌曲师：唱着歌打电话才有趣呢，我们来一起唱一唱。放音乐旋律，请学生跟着模唱两遍。师：和老师一起来唱唱曲谱吧！师边奏琴，边教学生唱曲谱。师：你们能帮老师打电话了吗？试试吧！奏琴，学生小声跟唱歌词。师：老师相信你们，再大点声音唱吧！学生随琴唱歌词，老师予以纠正。师：谁愿意单独来给太阳打个电话。学生随音乐唱歌词。师生评价，予以鼓励。3、创编歌词你还有什么话想对太阳公公说?把你的话记录下来编进歌里唱给太阳听，好吗？“秋天阳光给多点，丰收果实就更多。”三、听赏〈〈种太阳〉〉师：地球上有许多许多的地方需要光和热，可是太阳公公每天太辛苦了，有个小朋友，他想了一个办法让世界每一个角落都变得温暖又明亮，你们猜，他想的是个什么办法呢？1、听〈〈种太阳〉〉，感受歌曲，了解歌曲内容，并随着音乐自由律动。师：他想了一个什么办法？这个办法好不好？师：他想的这个办法真好呀！他想象自己种了一个太阳，还把结出来的太阳送给了南极、北冰洋，世界就变得温暖了，挂在晚上世界就变得明亮了。他为什么会有这样的想法啊？2、复听全曲，随音乐哼唱师：那你们想想这个小朋友种太阳后心情怎么样呢？你觉得音乐的节奏是不是很欢快？（节奏欢快）让我们也乘着想象的翅膀，随着这欢快的音乐唱一唱吧！四、总结同学们的愿望真好，老师真为你们感到自豪。老师相信不仅是太阳，世界在你们手里也将会变得更加精彩绚丽的。2019-04-14湘版六年制小学音乐二年级下册第八课执教：教学内容：学唱〈〈我给太阳打电话〉〉歌曲欣赏〈〈种太阳〉〉教学目标：1、能学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉,并展开想象。2、在听赏〈〈种太阳〉〉时,能感受其欢快的情绪和意境,丰富自己的想象力。教学重点：学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉。教学难点：感受〈〈种太阳〉〉欢快的情绪和意境。唱太阳一、情境导入。1、猜太阳师：请大家帮老师猜谜语吧！有个老公公,整天热烘烘,晚上落在西,早上出在东。你说它是谁？2、赏太阳师：出示太阳贴在黑板上，你知道太阳的哪些小知识？师：请学生欣赏太阳的图片。太阳每天早早的从东方升起，又从西边落下；我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去的太阳只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。3、说说太阳师：太阳公公是我们生活中不可缺少的好朋友，没有了太阳，我们的生活会变成什么样子啊？请同学们来说一说二、学唱歌曲1、熟悉歌词（听歌词）师：太阳离我们这么远，老师有话想对太阳公公说，你们能帮我想个好办法吗？“打个电话吧”师示范唱〈〈我给太阳打电话〉〉，学生边看图边欣赏歌曲。师：你们听出来了吗？老师借用什么给太阳公公打电话？打电话又说了些什么？（出示歌单，读歌词）2、学唱歌曲师：唱着歌打电话才有趣呢，我们来一起唱一唱。放音乐旋律，请学生跟着模唱两遍。师：和老师一起来唱唱曲谱吧！师边奏琴，边教学生唱曲谱。师：你们能帮老师打电话了吗？试试吧！奏琴，学生小声跟唱歌词。师：老师相信你们，再大点声音唱吧！学生随琴唱歌词，老师予以纠正。师：谁愿意单独来给太阳打个电话。学生随音乐唱歌词。师生评价，予以鼓励。3、创编歌词你还有什么话想对太阳公公说?把你的话记录下来编进歌里唱给太阳听，好吗？“秋天阳光给多点，丰收果实就更多。”三、听赏〈〈种太阳〉〉师：地球上有许多许多的地方需要光和热，可是太阳公公每天太辛苦了，有个小朋友，他想了一个办法让世界每一个角落都变得温暖又明亮，你们猜，他想的是个什么办法呢？1、听〈〈种太阳〉〉，感受歌曲，了解歌曲内容，并随着音乐自由律动。师：他想了一个什么办法？这个办法好不好？师：他想的这个办法真好呀！他想象自己种了一个太阳，还把结出来的太阳送给了南极、北冰洋，世界就变得温暖了，挂在晚上世界就变得明亮了。他为什么会有这样的想法啊？2、复听全曲，随音乐哼唱师：那你们想想这个小朋友种太阳后心情怎么样呢？你觉得音乐的节奏是不是很欢快？（节奏欢快）让我们也乘着想象的翅膀，随着这欢快的音乐唱一唱吧！四、总结同学们的愿望真好，老师真为你们感到自豪。老师相信不仅是太阳，世界在你们手里也将会变得更加精彩绚丽的。2019-04-14湘版六年制小学音乐二年级下册第八课执教：教学内容：学唱〈〈我给太阳打电话〉〉歌曲欣赏〈〈种太阳〉〉教学目标：1、能学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉,并展开想象。2、在听赏〈〈种太阳〉〉时,能感受其欢快的情绪和意境,丰富自己的想象力。教学重点：学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉。教学难点：感受〈〈种太阳〉〉欢快的情绪和意境。唱太阳一、情境导入。1、猜太阳师：请大家帮老师猜谜语吧！有个老公公,整天热烘烘,晚上落在西,早上出在东。你说它是谁？2、赏太阳师：出示太阳贴在黑板上，你知道太阳的哪些小知识？师：请学生欣赏太阳的图片。太阳每天早早的从东方升起，又从西边落下；我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去的太阳只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也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