六年级上册作文复习教案

六年级上册作文复习教学设计六年级上册作文复习教学设计六年级上册作文复习教学设计六年级上期作文整理与复习复习目的:1、复习写人、叙事、看图作文的写作方法。2、欣赏、学习优秀的作品。3、学会贯串交融，贯通融会。复习准备:课文中相关的片断，学生的优秀习作复习课时:二课时复习过程：第一课时一、写人文章的写作复习指导（第五组要求写小伙伴）:1、人物描述常有的有哪几种方法?（容颜(肖像)描述、神态描述、动作描述、语言描述、心理活动的描述。）2、从课文中领悟人物的描述来突出人物的特点。课件出示语段，引导学生领悟：1）《詹天佑》一文的第四自然段：人物的语言描述表现出严肃认真、慎重的工作态度；人物的心理描述表现出詹天佑长中国人志气的爱国主义精神；人物的动作描述表现出詹天佑言传身教的工作作风。2）《穷人》一文的第九自然段：从桑娜的内心矛盾斗争中我们能够感觉到桑娜既为丈夫着想又和蔼的质量，她深知自己的家庭生活负担已经特别重，可是良心驱遣她不由自主的收养了邻居家的两个孤儿。从而表现出人物和蔼、乐于助人、宁愿自己受累也要帮助别人的美好心灵。3）《少年闰土》一文中闰土的容颜描述；从这容颜描述中我们能够感觉到少年闰土的爽朗、可爱。4）《最后一头战象》里的片段：没想到，嘎羧见了，一下子沉寂下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。从这有神态和动作的描述中能够领悟到嘎羧对灿烂回去的深深沉迷与回味。3、经过详尽的典型的事例来表现任人物的特点和质量。4、出示本班学生的一些优秀习作片断，共同欣赏。二、叙事文章的写作复习指导（第三组要求写相互关爱的事情，第八组写自己学习某一门艺术的故事）：1、我们常说的记述文的六要素指什么？（任何一件事情，都是由时间、地点；人物；来由；经过和结果等六个要素组成的。）2、让习作优秀的几个学生读自己的作品中的优秀片断，学生共同欣赏。3、怎样安排记述次序才能使文章条理清楚呢？（1）运用正叙。正叙，是依照事物发生、发展的先后次序进行表达。这样写，能够将事物的发展过程，自始自终地表达出来，前因结果，十分清楚。运用正叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。正叙有以时间为次序的，有以事物发展规律为次序的，也有以空间变换为次序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为次序和以事物发展规律为次序的。2）运用倒叙。倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面表达，尔后再从事件的开头进行表达。必定注意交代清楚倒叙的起讫点，正叙和倒叙的变换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方办理不好，会使文章脉络不清，眉目不明，影响内容的表达。3）运用插叙。插叙是指在表达中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断表达的线索而插入的关于另一件事情的表达。在运用插叙时不能够打乱原来的表达线索，要注意与上下文的连结。这样，文章的结构不但富饶变化，而且表达事情的条理特别清楚。如《彩色的翅膀》一文，就插叙的那个西瓜的不平常经历。4、在记述的过程中，怎样稳定地安排详写和略写呢？1）事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。2）有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。三、看图作文的写作复习指导（第四组要求写关于环保的漫画作文，第七组要求依照图画进行想像作文。）1、出示看图作文的口诀歌谣，读歌谣，细领悟：看图作文要研究，认真观察是要点。看人看物看事情，三看联想记心间一看图上什么人，性别年龄细分辨。什么天气啥衣着？什么神态和语言？二看图上什么景？依次选择观察点。略写远景要简洁，详写近景扣题眼。三看图上什么事，依照主次分成片。画面故事写完满，围饶中心去增减。看图过后要联想，借物抒情有创见。进行想像要合理，看图作文才“冒尖”。2、第四组中漫画的写作主要在于写出漫画的讽刺含义，以及列举生活中近似的现象。走进漫画，写清图意，再走出漫画，联系实质，畅谈自己的领悟。第七组中的看图作文主要应重视于借助图画以及新闻报道进行想像，想像鸭妈妈呼救以及巡警营救的场面。第二课时一、应用文的写作复习指导（第二组要求写“爱国”为主题的演讲稿，第四组要求写“环保”为主题的建议书）：1、建议书和演讲稿的格式？2、建议书怎样行文？1）写清楚存在的问题。2）说明产生问题的原因。3）提出解决问题的建议。3、演讲稿的行文？1）结合详尽资料把要表达的看法讨情楚2）用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。3）应当围绕“爱国”这一主题，采用爱国人士，爱国事例，爱国名言，爱国歌曲，爱国诗歌等进行组织资料，公布自己的看法。4、小组中交流更正自己的习作，再谈谈领悟。俗话说“文章不厌百回改”，“好的文章是改出来的”，因此我们的文章要不断地屡次更正，你一定会有好多新的发现、收获、进步。同学们组成四人小组，相互交换更正作文。也许四人共同更正某一人的作品。二、想像作文（第一组中要求写想象作文）1．时空变换法所谓“时空变换法”即超越时空的限制，打破现实与环境的限制；上下五千年，纵横八万里；让时光倒流或“预支”；让天地浓缩或扩展。比方《盘古开天辟地》的神话把我们带到了洪荒时代的混沌世界；人人间的悲喜剧也能够搬到缥缈的天宫的孙悟空，其实就是农民起义领袖的化身；那把海底龙宫搅得排山倒海的哪吒，不正是现实生活中少年英雄的写照吗？运用时空变换法进行想象作文构思立意，可以拓宽思想的空间，为创立性想象开辟广阔的天地。2．角色错位法人生是个大舞台，一个人在社会生活中，场合不同样，扮演的角色也不同样。若是改换一个人的身份和地位，让他变成与原来完满相反的别的一个人，即角色错位，那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧，演绎出一个个新的“天方夜谭”。运用“角色错位法”进行构思，要注意从正面立意，若是把自己错位成名家大款，躺在别人的成就上睡大觉而不思进步；或模拟大款成天吃喝玩乐，成为社会的“寄生虫”，就会产生消极影响。三、给资料作文（第五组要求给资料续写）：1、怎样进行给资料作文的写作？1）认真阅读所给的资料，审清题意，明确本次习作要求。2）开启思路。第一确定写谁（写作对象），其次要思虑表现他怎样的特点，最后要考虑怎样组织资料，怎样选择合适的事例来突出人物特点。在内容的选择、次序的安排、语言的使用上，能与别人有点不同样，有点新意。3）发挥想象。生认真研读所给资料，确定文章所要反响的主题（如，表现朋友间的友谊），尔后依照人物的特点合理地张开想象，如，事情是怎样发展的，结果又会怎样，从而给大家显现拥有必然特点的人物和详尽、充分的故事内容。4）回顾写法。先把本