小班英语单词汽车教案

小班英语单词汽车授课设计【篇一：小班英语授课设计】小班英语授课设计一、授课目的1、幼儿乐于学习动物单词“bear、cat、dog、mouse。”2、在学习英语中感觉乐趣。授课重点：bear、cat、dog、mouse句型：hi,hello,thankyou,goodbye!歌曲：i’macat授课步骤：1、老师和小朋友打招呼。hello，goodmoring,kids.mynameiscici.2、教师出示“teddy、kitty、nicky、puppy”图片，让幼儿练习打招呼“hello，teddy。。。”“，hiteddy。。。”“goodbye，teddy”以此类推复习牢固。3、学习新单词“bear、cat、dog、mouse。”4、牢固。1）教师领读时依照卡片的高低来发高低不同样的音，教师逐一出示”bear、cat、dog、mouse”的单词卡片牢固复习，再请请小朋友们以集体或分组的形式重复说出。2）请幼儿抽取图片说出单词。3）我点图片小朋友回答。5、播放音乐，结束课程。【篇二：幼儿园小班英语授课设计】wakeup目标：观看情况表演，理解表演内容，学习短语“wakeup”，愿意扮演角色并模拟对话。体验用英语在情况表演中扮演角色对话的乐趣。daddad

：wakeup!：hello,daddy!：hello,ben.准备：kt板大房子、太阳、月亮道具各一、领带hello》音乐

,录音机，《

hello,流程：一、热身打招呼歌曲：《hello，hello》边唱边入场，与伙伴打招呼，与客人老师打招呼。在自己地址上坐下。二、情况表演1、教师扮演角色表演，幼儿和角色人物打招呼，熟悉角色人物t1：hello，i’mdaddy,sayhellotome.t2：hello，i’mbaby。t1：hello，babyt2：hello，daddy.2、欣赏情况表演（t1升起月亮）t1：themoonisrising,ben,gotobad.gotosleep.(t1升起太阳)t1：oh,thesunisrising,it’stimetogetup.t1：wakeup!wakeup!oh,it’stoolightly,canyousayitwithme?

wake——up!wakeup!（激励幼儿一起说）t2：hello,daddy.t1：hello,ben.再次欣赏情况表演3、互动练习对话（出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼）t1：look,thereisabeautifulbuilding.let’sseewholiveinit.t1：grandpa)issleeping,let’scallher\him.all：wakeup!wakeup!(第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习)4、扮演角色表演①分组表演t1：boys,comehere.wearedaddies.t2：girls,comehere.wearebabies.②结对表演youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.三、散场和幼儿一起唱《hello，hello》，离场。t：welcomeallthefriends.let

’ssingtogether.whiteandblack目标：1、在游戏中学习单词

white

，black,

能英勇地运用“it

’s?的.句”型来表达。2、愿意与伙伴共同游戏并英勇表达。准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。流程：一、情况引趣1、歌曲“babybunny”2、兔妈妈找宝宝t:i’mmummyrabbit.icannotfindmybabies.canyouhelpme?youshouldanswerthequestion“whatcolorcanyousee?c:icanseered.

”二、学习新单词white,black1、黑兔和白兔thankyouforyourhelp.look,whatcolorismybaby?it’sblack2、黑兔或白兔nowmybabiescanchange.lookcarefully,isitwhiteorblack？3、送给小兔子的礼物t:iwanttogivesomegiftstomybabies.iwillaskmybabiesfirst,andcanyousendittothem?c:it’sblack/white.三、游戏：badwolf1、小兔乖乖doyouwanttoberabbitsnow,youcanputonyourears.ifyourearsarewhite,youarewhiterabbits,ifyourearsareblack,youareblackrabbits.2、大灰狼来了nowi’mabadwolf.iamsohungry.iwannahavemylunch.musicon,youcanjumphereandthere.musicoff,ifyouarewhite,youshouldruntothewhitecircle.ifyouareblack,youshouldruntotheblackcircle.玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同样颜色的兔子需回答不同样颜色的家中。苹果和桔子、活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意参加英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿认识几种水果的英文名称。3、激励幼儿能模拟教师说英语。活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿平常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动从前，教师可先复习“headandshoulders这”首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和牢固。尔后经过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike?的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1、热身运动。教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。2、输入单词。a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子奇特的拿到幼儿眼前，让幼儿有研究的欲望.t:look!what’sthis?：盒子yes.abox教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂气氛.what’sinthebox?what’sinthebox?doyouknow,doyouknowwhowanttotry,letmetrydingdingdong(敲盒子)，letmetryt:ok,doyouwanttoknow?(

引导幼儿说出

yes

或

no)t:whowanttotry(

作举手状，并引导幼儿说出

letmetry)当幼儿拿出苹果此后，教师用英文输入：

oh(

惊喜的

)，what’sthis?c:苹果t:yes,apple!(

教师要抑扬顿挫的屡次输入

).、orange教师用餐纸把橘子包起来，尔后做示范闻一闻，在拿到幼儿眼前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。hmm！（作闻的动作）thesmellisgood.尔后拿到幼儿眼前：smellit!接着问幼儿：what’sthis?橘子t:yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调屡次输入)。3、幼儿辨别水果。教师把水果放在桌面。i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：ilikeapple/orange。看幼儿可否拿到正确的水果。若是拿错，可说:no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得说thankyou.第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有愉悦感。4、摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说ilikeapple，配班教师摘苹果，尔后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，尔后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨别。t:apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）orange,standup!jump!（拿orange

的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：t:doyouwanttoeat（连续引导二说出

hmm！sweetyes）

！c:yesok,followme!ilikeapples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿眼前时必然要激励幼儿大声说出“ilikeapples/oranges方”,可给他。人数太多可请配班老师帮忙。6、唱英文歌“ilikeapple”.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。appleisred,appleisround,appleappleappleilikeyou,apple

’sjuicy,appleissweet,’sjuicy,iliketoeat.7、结束。1〉复习牢固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍〈2〉t:ok!wearesotired.letlet’ssaygoodbyetotheapple.c:bye-bye,apple!

’shavearest.saygoodbyetotheorange.bye-bye,orange.活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有必然的难度，在某种程度上还需中英相结合。在授课活动中，教师的表情、动作必然要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和激励。指导教师评点：该活动设计充分考虑小班年龄段少儿的语言发展和智力发展的特色，以各种培养少儿听的能力和模拟能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情况授课刺激少儿模拟或主动说英语。该设计运用了学法、直接授课法、情况授课法和交际授课法等有效的授课方法，各授课法运用合适。小班英语：mybody（我的身体）

tpr

教一、目标：1、复习单词

eyemouth

，学习新单词

headhandfoot.2、在游戏中让幼儿感觉到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。二、活动过程：1、warmup(热身)：englishsong:goodmorning.goodmorning,goodmorninggoodmorningtoyou.goodmorninggoodmorninggoodmorningtoyou.2、reviewing(复习)：eye（眼睛）mouth（嘴巴）a、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。3、learnnewwords(学习新单词)：head（头）hand（手）foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。依照幼儿的回答来分别教授单词的读音。a、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。b、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。4、havearest（休息一下）：englishsong：clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,iamveryhay.5、playgames（做游戏）:a、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说yes，不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。6、end(结束)：anenglishsong：goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.小班英语：颜色篇颜色篇（一小时）一．热身游戏贴膏药，揪尾巴二.课堂指令的学习⑴当老师说ok?时要修业生回答ok!并加手势屡次大声练习几次⑵whowantstotry?-----letmetry!屡次大声练习几次⑶up,downstandup!sitdown!屡次操练几次后学习儿歌left,left,right,right,upanddowleft,left,right,right,turningaround;left,left,right,right,jump,jump,jumleft,left,right,right,wearestrong.三.问候：hello,hi,howareyou手偶模拟表演:hello,hello,howareyou?fine,fine,fine,thankyouhello,hello,howareyou?oh,oh,justsoso.hello,hello,howareyou?no,no,i’mterrible.:认颜色:redyellowbluegreen拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.小游戏:将卡片放在地上,让两个学生依照老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能够决出胜败者用rockpapersciors老师提问:whatcolorisit?学生回答:it’s?回(答时击打卡片.onebyone)歌:let’slearnatonguetwister.red,red,touchyourhead;blue,blue,tieyourshoesyellow,yellow,drawacircle;green,green,stampyourfoot.复习一遍单词game:cowboy.五．areyousleeping?areyousleeping?brotherjohn?brotherjohn?morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.小班英语game:iamabusdiver!amabusdiver!游戏小说明1使用范围：动物，交通工具，水果，特别出学者。2原因：孩子喜欢车3锻炼：听闻读能力,记忆力，让初学者更喜欢英语。4工具：车模型，头饰5内容：t:whowantstobeaxx?c:letmetry.t:okiamatiger.tigerisabusdiver.nowthebuicoming??bustop.c:hello!tiger.t:hello!xx,geton.??.(wubibibi?.)t:bustop.bye-bye!xx.bye-bye!tiger.英语授课活动设计英语授课活动设计活动名称：自我介绍活动目标：1、能英勇的在伙伴或别人眼前介绍自己。活动过程：一、热身《themorninghascome二、平常用语

》【篇三：幼儿园小班英语授课设计】活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、经过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候hello,boysandgirlshello,misschen师幼共同唱〈

goodmorning

〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，look,whatsthis？itsface师：yes,〈教师模拟face〉：“iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo师”：oh,verygood。face上都有什么呢？whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴??师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：onetwotheer??二、学习五官单词师：whatsthis?幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followmemouth幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼hellomouth近似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，激励激励自己幼、gooddoodverygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极谈论想方法。我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，尔后到其他小朋友那找别的的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完满的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后能够自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师激励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢欣的touchtouch游戏中结束活动。活动自评：经过本次英语活动，幼儿基本上能够掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动经过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识获得牢固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并经过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时激励和引导。幼儿园小班英语授课设计，活动目标：1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。能够标准发出单词onetofive.乐于参加活动游戏，体验获得新知识的快乐。活动准备：布做的小鱼五条一组（5份）活动重难点：重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感觉到快乐。难点：活动的要旨在于让幼儿感觉英语情况中学英语，而不是成心要求幼儿记住单词，因此要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。活动过程：1、导入活动,惹起幼儿兴趣。导入语：“goodmining,mybabies.look,whatisit?”幼儿：“鱼”（英语情境授课中，要请教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿能够用母语回答。）师：“yes,youareright.itisonefish教师再放一个一条小鱼，now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。师“follow

“，me,onetwothreefourfive.

教师”(在发单词时能够用手指来表示相对应的数字)2、教师用身体语言，让幼儿感觉单词与数字的对应。教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）求幼儿张开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后边的能够请幼儿来想象模拟。3、牢固单词。一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish.又”来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“threefish.”依次??到5条小鱼，尔后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安少儿改编）请幼儿跟读。“followme.4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求英勇发出单词。将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）师：“nowweareplayagame,playcoectthesefishes.dscoverssmallfishssecret,th