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文档简介

小班数学活动：5之内数物联合和教课反省我依靠《3-6岁少儿学习与发展指南》，依据小班幼儿详细形象思想为主的特色，幼儿爱游戏、好动、好奇、好探究的心理特色和现阶段本班幼儿发展情况,设计了本次小班数学活动《5之内的数物联合》。本活动经过生活化、游戏化的形式操作和探究，让幼儿感知数目关系。本节活动经过给小动物“送水果”的情形创建，来引起幼儿学数学的兴趣。使幼儿在快乐、风趣的活动中感知5之内的数目，练习5之内的数物联合，认识5之内数的实质意义。在游戏操作中感知和体验数的实用和风趣。活动目标：1、感知数与量的联合，能从多个物体中拿出5之内的相应数目的物件，初步认识5之内数的实质意义.2、乐于参加集体游戏。活动准备：1、教具准备：一个数字转盘，一个篮子（内装水果图片若干），贴有数字和动物图片的篮子5个，数字卡1-5，“奇特的手指”音乐。2、学具准备：数字卡1-5、雪花片若干，“数、物拼板”若干，油画棒、印章及操作单若干。活动过程：一、预备活动：1、师幼相互问候。2、手指游戏：奇特的手指二、集体活动：1、感官调换、复习数字创建情境：数字转盘手中拿，转来转去真风趣，轻轻用手动一动，看看指向数字几？2、创境激趣，按数取物。创建情境：丛林里要开动物舞会，需要一些水果，有5个小动物来信恳求小朋友的帮忙。三、分组操作，解决问题。第一组：数物连线，幼儿将数字与相对应的物件连起来。第二组：盖章章，幼儿依据左侧写出的数字，在右侧盖上相应数目的印章。第三组：幼儿操作“数、物拼板”，使数卡与物卡一一对应拼在底板上。第四组：操作数字卡片和雪花插片，相应数目的雪花片与数字卡片对应。教师察看幼儿的操作，幼儿需要时赐予指引与帮助。四、游戏稳固，结束活动游戏“送水果”。幼儿帮助动物装水果，快乐的去参加动物舞会。五、活动延长，累积经验。1、将操作资料投放到活动区，供幼儿自选操作。2、在户外活动时玩“点数上车”的游戏。六、生活数学，体验用途。在平时生活中，凡孩子需要必定数目的物件时，教师或家长都能够指引孩子用数字先表示，而后可按数字表示的数目拿取物件。资料准备看：资料准备丰富，有精神的和物质的准备，资料投放有阶梯性，表现了“尊敬幼儿发展的个体差别”这一理念，支持和指引幼儿操作，使幼儿在原有水平上都有必定的提升，且资料功能性强，有一物多玩的功能。从活动过程来看：浸透了社会、艺术等领域，注重领域之间、目标之间的相互浸透和整合。表现了“关注幼儿学习与发展的整体性”这一理念。活动中运用实物教具操作教课有很强的真切感和可操作性，切合小班幼儿的年纪特点，使得活动组织轻松，便于老师指引幼儿操作，充分调换了幼儿的参加兴趣。如：“数字转盘的转动，提升了幼儿注意力，活跃了思想。”送水果”情境创建激励幼儿正确的数出“水果”，充分调换了幼儿的踊跃性。幼儿自主选择资料，自己探究并着手操作数字与物件的对应，目标在游戏操作中自然达成。不足之处：1、资料固然着重

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