中班数学领域教学计划

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中班数学领域教学计划1

一、教材分析

通过数学活动培育幼儿的认识技能，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观测和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的技能。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简约的测量活动等。

二、教学目的要求

1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进行加减运算。

2、在活动中培育幼儿的多种技能，观测力、想象力、思维力以及语言表达技能。，

三、教学重难点

1、能理解数字的意义并能精确计算。

2、能对四周的事物有肯定的空间想象技能。

3、能在老师的引导下，能提出简约的数学问题，为今后的学习打基础。

四、同学基本状况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、技能等方面的不同，这就形成了儿童的性格差异。因此依据幼儿的年龄和性格差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的技能，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

五、综合实践安排

自己动手制作三角形，椭圆形，梯形等。

六、教学措施

儿童的学习是一种主动积极的活动，能依据自己的爱好和需要来对四周环境中的事物进行观测、操作，同时开展联想、想象，比较、分析等内在的'思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，并制造和提供肯定的条件援助幼儿合理地运用其掌控的数学知识，将其转化为认识事物的技能

中班数学领域教学计划2

〔一〕状况分析

数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一贯在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、技能方面及情感方面存在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的规律思索，激发幼儿的探究和思索技能。我们将关注班里全部幼儿的进展，使每一个孩子都有进步。

〔二〕教育目标：

1、认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量。

3、认识长方形、梯形、椭圆形。

4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。

5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。

6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。

7、观测、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识阅历，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移技能的进展。

8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。

9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。

10、幼儿能留意和发觉四周环境中物体量的差异、物体的外形，以及它们在空间的位置等。

〔三〕详细措施：

1.老师依据数学计划按时开展数学活动。

2.为幼儿提供多种操作，探究的机会，鼓舞幼儿积极操作，探究。

3.结合实际生活中的物品援助幼儿学习，理解数学知识。

4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。

5.结合操作卡片，援助幼儿学习上，理解数学知识。

6.家长协作老师，共同援助幼儿学习，理解数学知识。

中班数学领域教学计划3

【活动目标】

1、加强幼儿10以内数数的技能，进一步理解数字的含义。

2、感知10以内的数与量对应关系，会用数字表示物体的数量。

3、激发幼儿关爱他人的良好品质。

【活动预备】

教具：1-10的数字卡片，树婆婆与鸟娃娃课件。

学具：鸟窝拼搭形式卡，数字卡片与小棍一套。

【活动过程】

一、拍手歌：巩固10以内数字的认读随歌曲，幼儿进行听口令认数，拍手。

二、故事导入集体活动：

〔1〕感知10以内数量：

老师出示树婆婆图片，树婆婆很孤独,究竟怎么了来听故事！

1、老师用故事导入目测5以内数量：

路边有一棵大树，他很孤独，一天飞来了一只小鸟，它想在树婆婆身上做个鸟窝，小鸟很快生了一窝鸟宝宝，〔播放课件〕让幼儿目测出有几只鸟宝宝呢?鸟宝宝们成天叽叽喳喳的，树婆婆再也不冷清了。

2、继续出示不同数量的小鸟，〔感知6-10的数量〕：慢慢地来树婆婆身上的小鸟也越来越多了！〔出示6-10只小鸟图片〕引导幼儿分别点数说出总数。后来小鸟发觉树婆婆的背也弯了，小鸟们要想一个好方法，让树婆婆既不累，也不冷清。

〔2〕学习数量对应：

小鸟们呼吁大家种了很多树，有多少棵呢？〔幼儿点数10棵〕我们来给它们配上数字吧！

1、数字卡片排队

请幼儿将1-10的数字按序排列在10棵小树上。

2、小鸟与数字对应：

老师演示，并让幼儿上前操作。〔老师小结〕；操作结果。

3、游戏;树婆婆与小鸟

一天树婆婆发觉小鸟们都搬走了，好难过！树婆婆突然又听见了小鸟的叫声：树婆婆早上好！小鸟又回来陪树婆婆了。邀请树婆婆一起做游戏，树婆婆更加快乐了。

(老师与幼儿一同游戏，桉树卡玩抱一抱游戏〕。

三、操作活动：

天气冷了，我们来给小鸟搭鸟窝好吗！以后小鸟可以晚上住进鸟窝里，白天出来陪着树