从近几年中考谈科学探究的落实(4月6日佛山讲座)高湘

从近年中考谈科学探究的落实

广东肇庆中学高湘

2021年4月6日一、分析省中考题，看科学探究在近年中考的地位二、在物理教学中如何有效地开展实验教学来提高学生的实验能力三、如何提高科学探究题的得分率四、通过研究性学习培养学生的科学素养一、分析近五年的广东省中考题，看科学探究在近年中考中的地位1、科学探究题在中考物理卷中所占的比例：年份20112012201320142015比例40%34%32%32%26%1．用刻度尺测量长度、用表测量时间2．用弹簧测力计测量力3．用天平测量物体的质量4．用常见温度计测量温度5．用电流表测量电流6．用电压表测量电压11．探究杠杆的平衡条件12．探究水沸腾时温度变化的特点13．探究光的反射规律14．探究平面镜成像时像与物的关系15．探究凸透镜成像的规律

16．连接简单的串联电路和并联电路

17．探究电流与电压、电阻的关系

18．探究通电螺线管外部磁场的方向19．探究导体在磁场中运动时产生感

应电流的条件课标中要求学生必做实验：7．测量物体运动的速度8．测量水平运动物体所受的滑动摩擦力9．测量固体和液体的密度20.测量小灯泡的电功率2、参照课标把近五年的科学探究题进行分类6个基本仪器使用4个测量实验9个探究实验2、参照课标把近五年的科学探究题进行分类2011年2012年2013年2014年2015年基本仪器使用7分刻度尺、温度计、机械秒表9分刻度尺、电能表、电压表、天平5分刻度尺、电流表、弹簧测力计7分刻度尺、温度计、机械秒表、电能表6分刻度尺、电压表、量筒测量实验17分液体密度、灯电阻、电功率7分浮力9分液体密度、灯泡功率9分液体密度、未知电阻探究实验16分感应电流、压力作用效果18分电磁感应、焦耳定律、电流与电阻、凸透镜成像18分阿基米德、平面镜成像、动能大小、探究水沸腾16分凸透镜成像、杠杆平衡、探究蒸发快慢20分焦耳定律、压力作用效果、凸透镜成像、水沸腾二、在物理教学中如何有效地开展实验教学来提高学生的实验能力1、在实验中渗透中考题。〔2021年〕17．(8分)学习密度知识后，刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度：(1)调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的右侧，此时应向____(选填“左〞或“右〞)移动平衡螺母，才能使天平平衡。(2)如图16所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图；依据图中的数据填人下表的空格中。(3)在以上实验中，烧杯内壁会残留局部酸奶而导致实验结果____(选填“偏大〞或“偏小〞)，如何做才能防止由此产生的实验误差?8〔2021•广东〕19．〔7分〕用焦距10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律〞的实验，如下图．〔凸透镜的位置固定不动〕〔1〕为了便于观察实验现象，实验环境应该〔选填“较亮〞或“较暗〞〕一些，此实验过程中蜡烛燃烧后逐渐变短，那么光屏上烛焰的像也将逐渐向移动．〔3〕假设已在光屏上成清晰的像，此时用遮光布遮住凸透镜的下小半局部，那么所成的烛焰的像为〔选填“不完整的像〞、“亮度相同的完整像〞或“亮度稍暗的完整的像〞〕．

二、在物理教学中如何有效地开展实验教学来提高学生的实验能力1、在实验中渗透中考题。2、利用实验化解难点。〔2021•广东〕5．〔3分〕如下图，电源电压为3V，当闭合开关后发现电压表的读数为3V，可能出现的故障是〔〕A．灯L2断路 B．灯L1断路 C．灯L2短路 D．开关接触不良A表示数V表示数L1亮暗L2亮暗L1短路L2短路L1开路L2开路二、在物理教学中如何有效地开展实验教学来提高学生的实验能力1、在实验中渗透中考题。2、利用实验化解难点。3、多做拓展培养能力。三、如何提高科学探究题的得分率1、做到简单题不丢分。2011年2012年2013年2014年2015年基本仪器使用7分刻度尺、温度计、机械秒表9分刻度尺、电能表、电压表、天平5分刻度尺、电流表、弹簧测力计7分刻度尺、温度计、机械秒表、电能表6分刻度尺、电压表、量筒测量实验17分液体密度、灯电阻、电功率7分浮力9分液体密度、灯泡功率9分液体密度、未知电阻探究实验16分感应电流、压力作用效果18分电磁感应、焦耳定律、电流与电阻、凸透镜成像18分阿基米德、平面镜成像、动能大小、探究水沸腾16分凸透镜成像、杠杆平衡、探究蒸发快慢20分焦耳定律、压力作用效果、凸透镜成像、水沸腾三、如何提高科学探究题的得分率1、做到简单题不丢分。2、从概念规律、物理原理着手解决难点。〔2021年〕18．〔6分〕在“探究一定电压下，电流与电阻的关系〞的实验中，老师提供的实验器材有：电源〔电压恒为4.5Ⅴ)，电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω2A〞、“50Ω1A〞)，导线假设干。〔1〕请根据图19甲的电路图用笔画线将图⒆乙实物图连接完整(注意电流表的量程选择)。〔2〕小李实验时，在a、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5Ⅴ，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向(选填“E〞或“F〞)端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是：。〔3〕小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格。他这样选择的理由是：。4.5V1.5V