大班社会教案(集合)

第第页大班社会教案(集合)

大班社会教案篇1

活动目标：

〔1〕了解钱的各种来源渠道，知道钱的来之不易。

〔2〕学会合理的利用钱，要“用之有度”。

活动预备：请家长协作为每个孩子带两元钱

活动过程：

〔1〕请幼儿说说四周的超市有那些，然后让幼儿相互比较，选择一个离幼儿园最近的超市。

〔2〕请幼儿回答钱是如何来的，要幼儿了解钱的来之不宜，懂得节省用钱。

〔3〕出发前，与幼儿争论到超市购物时应当留意的.礼貌和安全事项，例如购物后要排队付款，不要推着购物车四处乱跑，不要随意把货物的包装袋拆开，不要在超市内大声喧哗等。

〔4〕幼儿在超市内购物时，老师可以在一旁观测，并帮助幼儿购物。要指导幼儿了解自己的钱是有限的，要购买自己所必需的东西，不能糜费钱。

〔5〕回到幼儿园后，请幼儿报告购物的状况。并请每个幼儿说说自己所购买的是什么东西，自己为什么买这种东西，它对自己有什么用处。评论每个幼儿所购买的东西是不是自己所需要的。针对个别幼儿买零食的状况对幼儿进行指导教育。

〔6〕请幼儿相互共享到超市购物的阅历。

总结共享：

请幼儿说说这次购物跟平常的购物有什么不一样的地方，说说这次购物的体会。

活动建议：

可以为幼儿布置作业，让幼儿在礼拜天由爸爸或妈妈带领到超市去，再次去体验购物的欢乐。

大班社会教案篇2

活动目标:

1、喜爱参加竞赛性的游戏，体验输、赢的感受。

2、学习镇静地对待输、赢，养成胜不骄、败不馁的良好品质。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

4、培育幼儿与他人共享合作的`社会品质及关怀他人的情感。

活动预备:

预备幼儿体育竞赛所需的材料。

预备幼儿生活活动竞赛所需的材料。

指导要点:

老师讲解并描述故事“动物运动会”。

争论：小黄莺得了第一名后，是怎样表现的?

小乌鸦得了最末一名，又是怎样做的?

平常，小伙伴应当怎样对待输和赢?

通过争论，使幼儿明白胜不骄、败不馁的道理。

竞赛活动，引导幼儿在活动中正确对待输和赢。

小乌鸦得了最末一名，又是怎样做的?

平常，小伙伴应当怎样对待输和赢?

通过争论，使幼儿明白胜不骄、败不馁的道理。

竞赛活动，引导幼儿在活动中正确对待输和赢。

大班社会教案篇3

目标：

1.能大胆向同伴介绍自己喜欢的运动员，在活动中进展交往技能。

2.激发喜爱中国运动员的情感，有为国争光的愿望。

预备：

1、与家长共同收集中国运动员在竞赛中及获奖的图片并制作成剪报。

2、班内开拓“体坛快讯”专栏或“金牌榜”，即使从网络、报纸上收集为国争光运动员的图片。

3、配套幼儿操作卡片。

过程：

1、观赏幼儿收集、制作的剪报。

幼儿沟通收集的`运动员图片，回忆自己看竞赛时的感受。

2、争论：

〔1〕你知道哪些体育竞赛项目？

〔2〕中国运动员在哪些项目中取得了好成果？你最喜爱谁？

〔3〕发奖牌时要进行什么仪式？〔升国旗、奏国歌等〕

〔4〕你看到中国运动员或奖时，心里有什么有什么感觉？为什么？

3、学做“为国争光的运动员？。

〔1〕我们该怎样熬炼身体，长大为祖国争光？

〔2〕商量运动会的游

戏名称及项目。

〔3〕幼儿做小运动员进行联系和竞赛。

延伸：

1、请幼儿在区域活动中，利用配套操作卡片制作各式奖牌。

2、和幼儿一起

收集、预备、开展“小小奥运会“的游戏。

建议：

结合国内外重大赛事，实时调整活动的内容和形式。

大班社会教案篇4

活动目标：

1、初步以客体为中心的左右关系，感受它们在日常生活中的作用。

2、情愿积极表达自己的感受和体验。

活动预备：

小手链每人一根，手势卡每人一个；左、右手图片各一；魔布一块〔上有假设干个小洞〕、预备几组用手操作的桌面游戏材料〔穿线板、剪刀、纸、画笔、玻璃弹珠〕。

重点难点：

以客体为中心，正确辨别左右手；积极表达自己的感受和体验。

活动过程：

一、说说聊聊。

1、老师和幼儿握手，增进沟通，师生问好。

师与幼儿握手，引出左右手。——让幼儿说说你是用哪只手与老师握手的；——幼儿自由说说；师送礼物——手链给幼儿；——请幼儿用手链与你们的左手做伙伴。

2、请幼儿介绍你自己的伙伴给老师；老师还想认识你们的名字，请你说说左边是谁？右边是谁？〔幼儿回答，答对了表扬一下〕——幼儿自己介绍左右边的伙伴。

3、师小结：我们都有一双能干的小手，一只是左手，一只是右手。

二、沟通争论。

1、左右手是一对好伙伴，能做很多的事情。

——你的小手会做什么事情呢？

——幼儿自由表述；

2、那你平常习惯用哪只手做的事情比较多呢？

——幼儿自由表述；——师小结：我们大多数小伙伴都能用右手做事且做的事情比较多做起来也比较顺。

3、师布置一项很特别的任务，平常做事时都是右手用的'比较多，那现在请你们用左手去试一试，看看会怎么样。

4、老师为你们预备了很多材料，等会儿你们自己选一个喜爱的游戏，然后用你的左手来试试。

——师为幼儿预备了绘画、穿线板、剪纸、夹弹珠；实践沟通：

5、记住了右手做的事情让左手来做。

——要求幼儿用左手去尝试做这些事情；师巡回指导观测。

——幼儿自由表述；——师实时小结梳理：右手做的事情左手有时也能做的，但是但靠右手和左手也是不行的，只有左右手协作默契了那么什么事情都难不到我们的。

三、辨别游戏。

1、师出示两只手的教具；——让幼儿来辨别左右手；——说说你的方法，认识左、右汉字；——师实时小结梳理：看拇指的方一直辨别是一个好方法；用手心来匹配；让幼儿自己选一只手的造型卡片；—