四下语文教学计划

苏教版第八册语文教学计划原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）本年级两个班学生共名。在双基掌握方面，大多数学生对基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，平时看书多，思考多的学生已具备初步的阅读分析能力，懂得文章蕴涵的浅显道理。小部分学生缺少边阅读边思考的习惯，造成了读不懂文章的现象,更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。大多数学生的学习态度端正了许多，学会了合理的安排学习时间，自觉完成学习任务。在课堂上能静心倾听，积极思考，热烈发言，作业也能一丝不苟地完成，学风良好。但各班仍有一部分学生由于学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，家庭作业还需在家长的督促下才能完成，完成质量不高，因此成了班级中的语文学习后进生。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式促其踉上班级学习步伐。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）思想内涵丰富。本册教材共有篇课文，这些课文文质兼美，思想内涵十分丰富，是分个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题，分别是：颂春篇、创新篇、英才篇、爱心篇、动物篇、环保篇、国魂篇。这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材。而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。安排了四个重点训练项目。本册教材除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外,还安排了个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的形成。一注重阅读能力的提高；二注重读写结合；三按主题组织安排阅读单元。教学重点、难点：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。本学期教学目标（包括知识、智能、情意）.提高阅读鉴赏水平，能有选择地阅读课外书，培养边读边做记号和爱护书籍的习惯。.巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话本册生字词，能按要求准确认读和默写，并按字的结构把字写端正写匀称。.能认真听别人讲话，转述基本内容，能讲述课文所写的故事。愿意和别人进行口语交际,态度大方，口齿清楚，有礼貌。讨论问题能主动发言，说清自己的意思。.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文，会分角色朗读课文，背诵指定的段落。.能按要求预习课文，学会提出问题，并尝试通过查找、询问、阅读等方式解决问题。.继续学习默读课文，逐步提高默读质量，能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。.学习有顺序，细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文，并尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；学习从内容、词句、标点符号方面修改作文。养成坚持写日记的习惯。.培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的感情，受到高尚情操和趣味的熏陶，懂得报答，学会感恩，发展个性，丰富自己的精神世界，激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而奋斗。教学措施.继续重视学习习惯的培养，坚持严格要求，严格训练，把良好的学习习惯的培养落实到教学过程的每一个环节，落实到学习活动的各个方面。.扎实进行语言训练，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。用“学程导航”范式设计每堂课，课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。.继续加强识字教学，坚持在语言环境中识字，提高学生联系生活实际理解词语的能力。重视写字的指导，提高学生的写字技能，训练写一手端正、整洁的楷书。.加强作业布置研究，建设和使用好“预习作业库”“分层作业设计库”，减少盲目低效地抄写，使学生轻负高效。.加强书香班级建设，积极开展课外阅读活动。利用好“晨诵”“午读”时间，有计划地进行晨诵和午读，设立专用的晨诵本，定期进行检查，确保质量。.注重教学过程，为学生创设良好的自主合作学习情境，鼓励学生先自主学习，在此基础上加强小组合作学习有效性研究。分单元教学进度及具体教学要求分单元教学进度及具体教学要求目次周次单元或章节内容教时本单元重点'难点1培养良好的学习习惯（8）2培养学生坚持写日记的习惯。11走，我们去植树2感受古诗意境之美，22第一朵杏花2培养学生对自然美32燕子八、、J2和艺术美的鉴赏力。42-3古诗两首23练习1454苹果里的五角星3激发学生主动探索64-5最佳路径3的愿望和对科学的75人类的“老师”3热爱之情。5-6练习2486-7三顾茅庐3能说出比喻句中用97祁黄羊3来比喻的事物与被107-8公仪休拒收礼物3比喻事物之间的关8-9练习34系；学习用“来到……，只见……”的句式写一处景色。119永远的白衣战士31210“番茄太阳”3本单元教学要求.了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯；.懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《走，我们去植树》、《燕子》、《古诗两首》。.掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。.理解课文内容，了解植树的重要，体会少先队员要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生环境保护意识；感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。.感受古诗意境之美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。.正确、流利、有感情地朗读课文，能说出一段文字表述的主要意思。.掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。.理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。懂得尊重他人、相信他人、给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。激发学生主动探索的愿望和对科学的热爱之情。.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《三顾茅庐》第三、四自然段。.掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。.能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻事物之间的关系；学习用“来到……，只见……”的句式写一处景色。.理解课文内容，初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略，体会祁黄羊出以公心，正直无私的高贵品质，学习公仪休清正廉明、拒收礼物的品格。.正确、流利、有感情地朗读课文。.掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会选用词语写一段描写雨景的话。

目次周次单元或章节内容教时本单元重点'难点1310-11第一次抱母亲3会选用词语写一段1411我不是最弱小的2描写雨景的话。11-12练习441512鸟语3培养学生爱护珍稀1612-13天鹅的故事3动物的思想感情，懂得1713-14生命的壮歌3保护生态平衡的重要14-15练习54性。1815沙漠中的绿洲3认识保护环境的重要1915-16云雀的心愿3行，激发对大自然的2016古诗两首2热爱之情。16-17练习642117爱因斯坦和小女孩2理解古诗的意思，想象2218宋庆龄故居的樟树2古诗描绘的情景，感受2318黄河的主人3乡村儿童鲜明的形象。19练习74背诵指定的课文。20复习分单元教学进度及具体教学要求

本单元教学要求.理解课文内容，感受白衣战士临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情，学习萨沙一家人自觉保护弱小者的品质。.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，能复述描写天鹅破冰的场面。.掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。.理解课文内容，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想感情，懂得保护生态平衡的重要性；懂得鸟儿是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古诗两首》。.掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。.理解课文内容，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发对