pep人教版英语五年级上册 Unit 2《My week》单元作业设计

小学英语作业设计——修订版PEP五上Myweek一、单元信息 1二、单元分析 1 1 2 3三、单元学习与作业目标 3四、单元作业设计思路 4五、课时作业 5第一课时 5第二课时 7第三课时 第四课时 第五课时 第六课时 第七课时 六、单元质量检测作业 小学英语单元作业设计一、单元信息第一1Johnandhisgrandfather’s23“”“”45Activitiesonthew67二、单元分析三、单元学习与作业目标四、单元作业设计思路五、课时作业LessonLesson11.我能认真、顺利地完成此次作业，完成2.我能唱演歌曲“SevenDays”。作业2：提升练☆☆作业作业1：基础练☆3.评价设计:1.我能认真、顺利地完成此次作业，完成2.我能通过“做调查的方式”和同学进行小组合作，灵活练习对话。4.作业分析与设计意图:附件1.mp4LessonLesson23.评价设计:1.我能认真、顺利地完成此次作业，完成时长。2.我能完成智慧课堂上单词的各项任务，达到一定的正确率。4.作业分析与设计意图:本课时主要学习重点单词和句型，通过书上的句型进行提炼，让学生在平板作业2：提升练☆☆3.评价设计:1.我能认真、顺利地完成此次作业，完成时长。2.我能发挥创意，设计出属于我自己独特的时间安排表。4.作业分析与设计意图:老师给予特色“时间安排表”优秀案例，学生充分发挥形象力，结合本课文本中关于重点词汇“schedule”含义的学习，进行设计自己新的特色时间表。这项特色作业能够激发学生的学习兴趣，和美术学科进行融合，综合性检验学生是否灵活掌握所学知识，还可以组织学生展示自己的特色时间表，进行对话练习，评选出最受喜爱的作品。LessonLesson3作业1：基础练☆Task1:Putthewordsintherigtree,geese,cleanTask2:Let’ssingachantwiththeIcanseeatree.Icanseethreegeeseinabigjeep.Icanseeaneagle.Icanseeabeach.Icanseealeafonthecleansea.3.评价设计:1.我能认真、顺利地完成此次作业，完成时长。2.我能根据单词特点进行分类，并能准确掌握单词的读音。4.作业分析与设计意图:5.学生作业反馈：附件2.mp4作业2:提升练☆☆(Payattentiontothe“ee”and“ea”.)3.评价设计:1.我能认真、顺利地完成此次作业，完成2.我能阅读绘本并完成相关阅读练习。4.作业分析与设计意图:LessonLesson4作业1：基础练☆SentencePatternsPracticeSentencePatternsPractice3.评价设计:1.我能认真、顺利地完成此次作业，完成时长。2.我能根据提示进行正确的句型替换练4.作业分析与设计意图:作业2：提升练☆☆Trytofinishthe“SitB.DoyouwanttodraC.WhatdoyouhaveD.Doyouoftendrawp—IhaveChinese,Eng—2.AndI’lldrawcartoonsintheparkth3.评价设计:1.我能认真、顺利地完成此次作业，完成时长。2.我能正确选择句子完成对话。4.作业分析与设计意图:LessonLesson5作业1：基础练☆☆3.评价设计:1.我能认真、顺利地完成此次作业，完成时长。2.我能根据图片内容角色扮演，进行句型练习。4.作业分析与设计意图:作业2：提升练☆☆Trytofinishthe“SituA.DoyoulikeMondays?B.Whatdoyou3.评价设计:1.我能认真、顺利地完成此次作业，完成时长。2.我能在不同情境中做出正确选择，还能够区分相近选项。4.作业分析与设计意图:LessonLesson6作业1：基础练☆3.评价设计:1.我能认真、顺利地完成此次作业，完成时长。2.我能根据文本正确判断。4.作业分析与设计意图:3.评价设计:1.我能认真、顺利地完成此次作业，完成时长。2.我能根据复合词组成规律，组成正确的复合词。4.作业分析与设计意图:通过对复合词规律的学习，学生能够初步了解其组助下，学生进一步完成复合词的组合，考查学/course/video.html?id=19865&week=&_=165173.评价设计:2.我能认真、顺利地完成此次作业，完成时长。2.我能有效利用线上课程资源完成本课学习。4.作业分析与设计意图:本项作业充分利用线上教学资源进行设计，教师有趣，教学活动设计丰富，有利于提高学生的学习兴以通过线上课程系统学习本课知识点，并完成线上课LessonLesson7作业1：拓展练☆☆☆2.Trytoanswerthequest3.Freetalk:Ifyouhaveanewschoolyearyouaregoingtodo.3.评价设计:1.我能认真、顺利地完成此次作业，完成时长。2.我能复述课文并配音，还能根据文章内容回答相关问题。3.我能发挥想象，和同学用英语进行新学年准备的讨论。本项作业根据课本“Storytime”进行设计，共设置了两个任务，首先是读课文，回答问题，自由讨论，考查学生读对文本内容的理解与掌握。然后是利用“智慧课堂”进行配音练习的任务布置，激发学生的学习兴趣，考查学生对知识的灵活掌握程度，同时可以提高学生的综合语言运用能力。附件3.mp4六、单元质量检测作业第一关：活动预备环节基础练A.WhatdoyoudoonTh()5.别人问你“Whatdoyouhaveon第二关：活动进行环节→提升练ABB:WehaveEnglish,mathandChineseonB:Yes,IoftenlistB:Myfriendsoften2.WehaveChineseonMondays. 3.Ioftendomyhom 4.IoftenonSundays.（看电视根据汉语提示填空）5.IoftenonSundays.（读书根据汉语提示填空）第三关：活动结束环节→拓展练1234On