小班活动开火车教案(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班活动开火车教案(4篇)作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

小班活动开火车教案篇一

本次的语言活动是结合铁路文化为背景来开展的。而《开火车》这是一首游戏性质的儿歌，也是幼儿最喜欢玩的游戏之一。首先，我通过让幼儿观看火车的运行等多媒体教学，让幼儿了解火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形，通过对东西南北方向的四个城市名称的认识，知道火车的才干很大，它可以全国各地跑。接着，在教学过程中，通过反复提问、结合游戏活动，进一步加深幼儿对四个东西南北方向的城市名称的印象，帮助幼儿熟悉儿歌的内容。乘火车，对大部分小班的孩子来说，还没有经历过，而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的开心，进一步加深对儿歌的印象。儿歌取材于幼儿的生活，幼儿易于理解，再加上儿歌的内容形象，因而幼儿也很感兴趣。.在整个教学过程中，主要是寓教于乐，将儿歌贯穿于游戏中，让幼儿在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。

1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。

2、学习儿歌《开火车》，把握儿歌的内容。

3、感受游戏带来的开心，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。

4、让幼儿尝试表达故事，发展幼儿的语言能力。

5、勉励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点：认识火车，了解火车的外形。

难点：把握东西南北四个方位。

火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头

1、观看火车运行视频。

2、教师提问：“火车是怎样叫的?〞、“火车开起来怎样?〞、“你看到的火车是怎样的?〞(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?〞老师也开来一列火车，看看开去哪些地方?

3、(出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍，提问：“这列火车是怎样的?〞(小板凳，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车)“怎样开?〞(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?〞(北京上海、广州、重庆)“去北京，往哪儿开?〞“去广州，往哪儿开?〞“去上海，往哪儿开?〞“去重庆，往哪儿开?〞

4、教师完整地念儿歌一遍。

5、幼儿跟老师学念儿歌。

6、游戏“开火车〞，边念儿歌边做游戏。

7、游戏“和爸妈一起去旅行〞。

通过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的才干很大，它可以全国各地跑。而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的开心，进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名把握不是很好，在儿歌中应适当减少城市地名的认识。

小班活动开火车教案篇二

1.培养幼儿对音乐课的兴趣，喜欢上音乐课。

2.让幼儿对《开火车》这首歌的旋律有初步印象，并愿意和小朋友一起学唱这首歌。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的.乐趣。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到开心。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

1.玩具小火车一个。

2.《开火车》的伴奏录音。

1.出示玩具小火车，吸引幼儿注意力，导入主题《开火车》。

教师："小朋友，你们知道这是什么吗?"。幼儿回复："火车"。

教师："对了，那么今天我们就来学首关于火车的歌，叫做《开火车》。

2.幼儿欣赏歌曲《开火车》，激发幼儿学唱这首歌的欲望。

教师："你们知道，开火车时会发出怎样的声音吗?"。幼儿回复：(略)。

教师："那让我们一起来听一听吧!"，幼儿细心听。

教师先请小朋友回复并总结，火车开的时候会发出轰隆隆的声音，那就让我们先来听听《开火车》这首歌吧!

3.幼儿学唱《开火车》。

(1)教师唱一遍，幼儿唱一遍。

(2)教师一遍做动作，一边教幼儿唱歌，帮助幼儿记忆歌词。

4.音乐游戏《开火车》。

(1)教师先讲解游戏规则：老师会请一个小朋友做火车头，剩下的小朋友一个拉着一个做火车尾，当音乐响起，我们就一边唱歌，一边开火车。

(2)播发《开火车》的伴奏录音，幼儿游戏。

《开火车》这节音乐课上完后，我个人感觉节奏有点快。正如李老师所说，我可以将"轰隆隆"这个拟声词，多教幼儿练习几次，让幼儿能明白的说出这个词;也可以像陈老师所说的，请个别幼儿上来表演开火车这个动作，让幼儿边做动作边加深对唱词的理解，在幼儿理解歌词的基础上再教幼儿唱、幼儿做游戏，这样效果会更好些。

小班活动开火车教案篇三

1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性，加强幼儿肌肉的力量。

2、培养幼儿的合作意识。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、加强合作精神，提高竞争意识。

橡皮筋(松紧带)、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。

1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境，如摆放好弓形门、硬纸箱(中间或下方挖个大洞)，或不同高度的橡皮筋、垫子等。

2、幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。

3、选择一些适合幼儿做“钻〞动作的器械，训练幼儿“钻〞的灵敏性。帮助他们学习“钻〞时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4、游戏活动“开火车过山洞〞：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞〞(即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋)下钻过。

5、小比赛：每名幼儿都扮“火车头〞，两手在胸前做开火车的神态，可在场地上自由行驶，要相互不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。

幼儿教师应根据幼儿活动的具体状况而确定活动量。年龄较小的幼儿玩的时间可短些、速度慢些，年龄较大的幼儿可以增加快跑的活动。

幼儿对这个游戏十分感兴趣，能和小朋友，家长一起合作，在游戏中都玩得很开心。但是由于在活动中教师出示的道具塑料“山洞“和拱形独木桥都是幼儿以前没有玩过的，所以幼儿感觉十分新鲜和好奇，兴趣很高，小朋友在一起合作开火车过“山洞〞，过“独木桥〞的时候，幼儿十分冲动，有的幼儿就开始挤来挤去，秩序有些混乱。在这一环节，我觉得应当着重强调幼儿要一个一个的走，让她们遵守游戏的规则，效果会更好些。

小班活动开火车教案篇四

由于幼儿来自不同的家庭，他们存在着个体差异，依靠性强，怕生，不合群，做事没有信心，但他们的模仿能力强。

1、利用小椅子做小火车游戏，发展幼儿的自我动手能力，提高幼儿的整体协同、协调能力。

2、培养幼儿学会遵守游戏规则，不依靠别人，不内向，主动参与游戏，加强自信心。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的开心，乐意与同伴一起游戏。

4、在活动中将幼儿可爱的一面浮现出来。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

1、发展幼儿的自我动手能力，提高幼儿的整体协同、协调能力。

2、培养幼儿积极主动的心态，加强自信心。

塑胶小椅10只、vcd、碟子。

1、幼儿进场，两边站立。教师放vcd，在音乐的伴奏下，师生一起热身。

2、教师把活动器材小椅子介绍给幼儿“我们的小椅子是给小朋友坐的，但是今天我们要用椅子来做好玩儿的游戏〞。

3、勉励幼儿想象一下椅子可以做什么游戏，游戏是怎样玩法的，请幼儿示范自己的玩法。

4、带领幼儿把椅子摆好，请他们一个个坐上“火车〞，让一位幼儿扮演火车司机，火车开始启动。

5、在游戏的过程中对幼儿遵守游戏规则进行评价，表扬幼儿的团结合作精神。

6、幼儿在音乐伴奏下跟老师做放松操。

7、幼儿离场。

在这次活动的设计与备课过程中，我反复针对幼儿依靠性强，怕生，不合群，做事没有信心的特性，不断调整活动方案。

幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别注意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和特性特点并及时调整以下的游戏活动，促进幼儿各方面的均衡发展。

这次活动我自己认为是成功的，达到了预期活动目的。通过活动，发展了幼儿的自我动手能力，培养了幼儿积极主