关于中班音乐教案汇总五篇

第第页关于中班音乐教案汇总五篇

中班音乐教案篇1

活动目标：

1.能随着音乐开心地想象并表现各种刷子。

2.在比较、沟通的过程中进一步了解刷子的特征和用途。

活动预备：

1.“嘻刷刷”专卖店场景。

2.“除尘宝”刷子，“除尘宝”电视广告录像片断。

3.音乐磁带。

活动过程：

一、说说看看，我身边的刷子。

幼儿沟通自己身边的刷子，观赏、争论自己的“嘻唰唰”专卖店。

二、沟通共享，各式各样的刷子

重点：在老师的引导、追问中比较几种非常刷子的非常的运用方法。

1.分别介绍窗刷、马桶刷、电动牙刷。

老师小结：刷牙时我们还要留意用正确的方法来刷牙哦，赞们一起来刷刷牙吧!

2.刷牙舞律动《刷牙歌》。

三、喧闹的刷子舞会。

重点：感受不同风格的音乐，用肢体动作制造性表现各种刷子的动态。

1.老师快速穿上草裙扮演小锅刷，表演一段锅刷舞。

音乐：圆圈舞。

幼儿观赏并仿照老师扮演的小锅刷的舞蹈，并在此基础上自由想象律动。

2.观赏dvd中的车刷，打开大屏幕，涌现一辆车的“刮雨器”特写。

1)幼儿自由创编小车刷的.舞蹈。音乐《嘻唰唰》。

2)幼儿两两合作来表演车刷舞。

小结：小车刷，硬硬的，很有精神的在车窗前跳舞啦。

3.观看广告片“碧丽珠除尘宝”，说说它的特征。

1)老师现场出示“除尘宝刷子”，让幼儿感受、触摸。

2)幼儿观赏除尘宝的表演并自由创编各种扭动肢体的动作。

音乐：波尔卡。

3)大刷子工作啦!幼儿在一个人扭动的基础上，可以结伴表演，全班手拉手一起扭动。

中班音乐教案篇2

【活动目标】

1、感受歌曲的精美，体会歌词的意义，欢乐的歌颂劳动。

2、感受劳动人民插秧的辛苦，珍惜粮食。

【活动过程】

一、谈话导入。

A、游戏导入，激发爱好。

了解镜子的作用，孩子们渐渐在照镜子的游戏中静下来。

B、介绍水田。

“有一个大镜子，它能照出蓝天，你猜是什么？”〔大河、大海〕

老师提出水田并提问：水田是什么？〔大部分孩子不知道，有几个孩子说出来是种苗的，长麦子的。〕

二、引入儿歌。

老师提问：水田这个镜子能照出什么？〔白云、月亮、太阳、小鸟……〕老师依据幼儿的回答进行简笔画展示，援助孩子记忆和理解。老师边画边说：“水田是镜子，照映着蓝天〔白云〕”，第三个孩子开始说的时候，老师提出要求：请你学着老师刚才的方法来说：“水田是镜子，照映着……”

三、学说儿歌前半部分。

老师引出儿歌：“小伙伴真厉害，都快编出一首诗了，有一个叫詹冰的爷爷写了一首诗，他的诗就像我们小伙伴刚才说的一样，听一听哦。”〔渐渐渗透名字，让孩子们将来读书的时候也知道关注，并选择优秀的.做秀作品来读〕老师说儿歌的时候发觉一些孩子在跟说，于是，提出小伙伴轻轻说，老师大声说，听清晰老师的声音。第二遍，小伙伴大声说，老师轻轻说。

四、学说儿歌后半部分。

老师过度语：“儿歌还有下一半呢，这一半可比上一半难了，你有信心学会吗？”孩子们积极性被调动起来，很仔细地听着、看着。老师做插秧动作，并画出倒在水里的青山，画出秧苗，问：“农民在插秧了，插在哪里了？”〔水田、青山〕“为什么是插在青山上啊？”〔水中倒影〕接着便是边画图边展示儿歌。孩子们很快理解了为什么插在蓝天上、青山上。

五、完整地将儿歌说一遍。

六、以游戏巩固儿歌，加强幼儿理解。

小伙伴做“镜子”里的东西，老师做农民。“一、二、三，变变变”的游戏变出东西，定型定在那里，然后和老师一起说儿歌。游戏两遍，孩子们很感爱好。

七、创编儿歌并表演。

小组小伙伴商量变东西，你想插在哪里就变成什么，然后一个人做农民来插秧。

附歌词：插秧

水田是镜子，映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树。

农民在插秧，插在绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上。

中班音乐教案篇3

一、活动名称及内容：音乐——《彩带舞》

二、活动目标

１.感受彩带的运动轨迹，尝试用彩带表现音乐的特点。

２.加强幼儿的倾听技能。

３.进展幼儿能依据音乐和弦特色表现出相应的动作和心情的技能。

三、活动重难点

１.活动重点：感受彩带的运动轨迹，尝试用彩带表现音乐的特点。

２.活动难点：进展幼儿能依据音乐和弦特色表现出相应的'动作和心情的技能。

四、活动预备

１．材料预备：三种不同颜色的彩带〔如：红、黄、蓝〕假设干条。

２.音乐预备：ＣＤ６－１《和弦游戏》

３.知识阅历预备：具有即兴表演技能。

五、活动过程

〔一〕开始部分

师幼相互问候。

〔二〕基本部分

１．道具游戏

⑴老师出示三色调带。提问：彩带可以怎么跳舞？〔幼儿回

答〕

⑵老师拿出全部彩带，请幼儿选择一条自己喜爱的颜色，自己自由表演。

⑶老师依据幼儿的回答和表演定好三个不同的动作，为后面的活动做好铺垫。

⑷老师示范已定好的三个表演动作，运用不同颜色的彩带表演。

２.老师播放音乐《和弦游戏》

老师：“小伙伴们认真听音乐，咱们让彩带给音乐伴舞”。

(1)幼儿依据音乐自由创编动作表演.

(2)老师提要求让幼儿依据老师要求来表演〔如：第一段音乐是拿什么颜色调带的小伙伴表演；第二段音乐又是拿什么颜色调带的小伙伴表演．．．．．．〕

(3)老师再次播放音乐，老师带领幼儿一起依据音乐的和弦用不同颜色的彩带来表现。〔老师带领一到两遍〕

(4)老师再一次播放音乐，请全体幼儿起立，音乐响起时跟音乐自由律动，听到和弦时，挥动不同颜色的彩带。

〔三〕结束部分

老师播放音乐，幼儿自由表演和舞蹈，在表演过程中老师引导幼儿把彩带放到老师指定的地方，活动自由结束。

中班音乐教案篇4

活动意图：

春天是多雨的季节，雨伞是孩子们常常接触的日用品，依据孩子通常对伞的爱好。为了让孩子感受到雨天里也能找到欢乐，所以设计了此次音乐活动《小花伞》。让孩子通过音乐大胆表达自己的想象；在漂亮的情境中，体验对唱曲的喜欢之情，使孩子在欢乐的童年生活中获得有益身心进展的音乐阅历。

活动目标：

1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。

2、体验音乐活动的欢乐。

活动预备：

多媒体课件、录音带、小花伞一个

活动过程：

一、通过情境，引起幼儿爱好。

1、观赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来了……〔老师用道具小花伞表演〕

2、歌里唱些什么？

二、在观赏中，体验歌曲的旋律和节奏。

1、多媒体展示傣族泼水节的情境，了解傣族风俗习惯。

2、倾听歌曲，发觉歌曲中的复合节奏，似乎有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。

三、学唱歌曲，用不同节奏的方式演唱歌曲。

1、雨声〔沙沙沙〕

2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。

3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来，唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。

4、在歌曲后半段，老师唱第一声部，幼儿唱第二声部。

四、表演中体验音乐的欢乐。

1、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第一、第二段前两句歌词，其他幼儿分成两部分，用复合节奏演唱歌曲。

2、歌曲结束时，模拟相互泼水。

活动反思：

音乐活动是在音乐的`伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美技能的培育起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。依据孩子的年龄特点及音乐技能选择了这个音乐活动。让孩子能依据自己的技能进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿欢乐探究与制造。本次活动围绕小花伞来开展活动，让幼儿对探究和制造活动一贯保持着深厚的爱好，使活动变得更富有童真、童趣，让幼儿插上了想象的翅膀，从中收获了欢乐和自信。活动满意了幼儿身体活动的需要，参加对音乐进行探究的需要，想象、联想，思维的需要及制造性表现。

中班音乐教案篇5

活动目标：

1、初步了解三拍子乐曲节奏的特点，感受歌曲的精美意境。

2、愿意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。

活动预备：

1、“小小的船”伴奏曲

2、“小小的船”歌曲音乐

3、“小小的船”视频

活动过程：

一、导入

师：小伙伴们，今日呀！我们一起来听一段好听的乐曲，好吗？

二、观赏歌曲

1、第一次观赏，熟识旋律。

老师播放“小小的船”伴奏曲。

师：这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样？

师：你觉得这首乐曲的节奏是怎样的？

师：这就是三拍子节奏的特点：强弱弱，强弱弱。

师：我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧！〔老师播放伴奏音乐，师幼共同跟着音乐打拍子〕

师：听着这么温柔精美的旋律，你想到了什么？〔幼儿自由联想〕

2、第二次观赏，初步了解歌曲内容。

师：这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢！我们一起来听一听。

师播放“小小的船”歌曲音乐

师：歌曲里唱到了什么？

〔1〕是怎样的小船？像什么呀？我坐在小船里看到了什么？

〔2〕是怎样的月儿？像什么呀？我坐在月亮船里看到了什么？

〔3〕谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀？他坐在哪里看到的？怎样的小船？像什么呀？

师：原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的'故事。

3、第三次观赏，自由畅想。

师：现在我们把小眼睛闭起来，想象一下你就是那个坐在月亮船上的小伙伴，听着音乐响一想你会看到什么呢？

老师播放“小小的船”歌曲音乐

师：谁来说说你看到了什么？

师：哇！你们说的这幅画面真美！

4、第四次观赏，观看视频

师：我这儿还有一段小电影呢，看看电影中的小伙伴看到的和你看到的一样吗？

师：电影中的小伙伴看到了什么？

5、第五次观赏，初步尝试跟唱。