芽中班教案模板7篇

第第页芽中班教案模板7篇

芽中班教案篇1

目标：

1.有学做小小理发师的爱好，在做做玩玩中学会歌曲。

2.学习节奏律动，掌控○ⅹ|○ⅹⅹ∣

预备：

1.小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具。

2.歌曲、录音磁带、录音机。

过程：

1.阅历沟通，了解理发的基本过程：

2.幼儿谈谈自己去理发店理发的阅历：

——“你去过理发店吗？”

“理发师是怎样为你理发的？”

老师播放理发师为顾客理发的录象，巩固幼儿的`阅历：

——“理发师是怎样为顾客理发的？”〔引导幼儿说清晰理发的顺次。〕

“顾客在理发时心情是怎样的？”

3.节奏律动，学做小小理发师：

感受旋律：

——“边听边想想这位理发师是怎样为顾客理发的？”

学习节奏“○ⅹ|○ⅹⅹ∣”

——“请你跟着音乐拍一拍，把理发师兴奋的心情告知大家。”〔幼儿随乐拍击节奏。〕

节奏律动，用动作表现理发师理发的情景：

——“假如你是理发师，你会怎样为顾客理发呢？”

○ⅹ|○ⅹⅹ∣××××︱×—|

3．学唱歌曲，结伴玩理发游戏：

老师随节奏律动扮演理发师：

——“你觉得我的理发技术怎么样？”

“我为顾客理发时做了哪些事情？”

再次观赏表演，并师范演唱歌曲。

幼儿学唱歌曲。

幼儿两人一组，边唱歌曲边玩理发游戏。

芽中班教案篇2

活动目标

1、在听听、看看、议以、讲讲的基础上开展积极的想象，为文中小动物设想怎样带给别人欢乐，使幼儿懂得只要有爱心，不管技能大小都可以援助别人并情愿给别人带去欢乐。

2、培育幼儿观赏文学作品的爱好和技能，进展幼儿的感受力和口语表达技能。

3、初步理解故事内容，掌控故事的的内容，学会关怀他人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐

活动重难点：

重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。

难点：能主动援助别人，情愿给别人带来欢乐。

活动预备

1、自制多媒体课件。

2、空白圆形卡片、彩笔。

一、导入部分：激发学习爱好，引出故事主题

1、小伙伴们，今日早上我们去玩了滑滑梯你们快乐吗？〔快乐〕

快乐那就对老师微笑一个吧。

2、小伙伴，你刚才是怎么微笑的呀？请你们和边上的小伙伴相互看看吧。请幼儿相互观看同伴微笑的情景。

3、当你看到同伴微笑的时候，你心里有什么感觉呀？〔快乐〕

4、总结：原来呀微笑能给别人带来欢乐呢！老师看到你们的微笑心里可真兴奋，真欢乐。

5、出示两个表情〔微笑、哭泣〕的图片，引导幼儿说一说你喜爱看哪一个表情？为什么？

老师：哦，原来微笑还能给别人带来欢乐呢，小伙伴，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？让我们来听一听故事中的小动物是怎样为别人带来欢乐的呢：请观赏故事《微笑》

二、开展部分：理解故事内容，掌控学习方法。

1、播放课件，老师有感情地讲故事《微笑》的前四句，并提出问题。

①故事的名称；

②有那些角色；

③它们有些什么本事

2、分段播放课件，幼儿观赏。老师分别提问：

①森林里的动物们都是好伙伴。看看小动物们在为自己的伙伴们做什么？

小动物们想出了什么方法给别人带来欢乐呢？

②伙伴感到怎样？〔很感动、很兴奋〕

③引导幼儿争论，假如你是小蜗牛，你会怎么做？

3、完整观赏故事:请幼儿边看课件，边完整观赏故事

①小伙伴帮小蜗牛想了这么多的方法，那小蜗牛究竟是用什么方法给别人送去微笑的。

②大家喜爱小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不得？由此逐步得出故事的含义：小蜗牛虽然技能很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的伙伴欢乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不得。

③老师小结：原来小蜗牛画了好多张图片，每张上面都有一只小蜗牛在甜甜的微笑，伙伴们看到这张图片，也兴奋地笑了。

三、结束部分：迁移故事主题，渗透思品教育。

幼儿说说自己是怎样为大家带来欢乐的

四、活动延伸

1、制作“微笑”标识。

幼儿自制两枚“微笑”标识，即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将其中一枚“微笑”标识别在自己胸前，另一标识那么送给客人老师。

2、邀请舞：《请你一起跳个舞》

引导幼儿随着音乐欢快的节奏，与同伴一起表演，进一步感知体验和同伴在一起的友好与欢乐。

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芽中班教案篇3

一、本学期工作指导思想

继续深入贯彻《纲要》精神，明确把握《指南》方向，和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿进展、老师进展、幼儿园进展为本”的工作方向，加强全园专业理论学习和新老师专业技能培训，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，全面提高我园的教学质量，进一步发挥示范辐射的优势，达到资源共享、特色办园、均衡进展的办园目标。

二、本学期工作目标

1、以课题讨论为抓手，加大园本研修的力度，全面提高老师整体教学水平，营造积极互动的探讨氛围；扎实区域游戏活动、户外活动的开展；继续尝试游戏化教学课程的改革及电子白板在教学中合理运用；深入片级教研活动开展，多方面为老师提供展示的平台和学习的机会，切实把有效学习落到实处。

2、以“新老结对”的方式，根据青年老师个人进展计划，帮扶老师要有计划、有目的的援助青年老师成长。同时由教务处加强青年老师专业技能的培训，要求每周绘画、弹琴练习一次，每月读书心得一次。

3、合理安排一日常规，全面提升一日教学的质量，做到高品质的常态化教学。

4、以家长工作为纽带，仔细贯彻落实《纲要》精神和《指南》目标，着重幼儿性格的培育，促进幼儿全面进展，合理利用家长和社会资源，推动家园全都的和谐教育。

5、以安全教育为保障，鼓舞老师不断学习，提升全园师生的安全文明素养，多形式、多渠道的开展丰富多彩的安全教育活动。

6、以户外游戏和团体操为特色，彰显我园师生风采，促进全园幼儿协调全都的均衡进展。

三、工作措施

〔一〕加强理论学习，着重内涵进展

本学期我们将在分散自学的基础上，继续每周一次业务学习和政治理论学习，把《纲要》作为终身学习的重要内容之一，参照《3—6岁幼儿进展指南》和《幼儿老师专业化进展标准》的要求，严格履行老师职责，加强师德师风建设，开展老师心理健康培训和专业技能的理论培训，撰写学习心得，做好学习反思，把理论与实践相结合，打造高素养的优质老师队伍。

〔二〕规范常规教学，优化课程体系

1、加强日常教育教学活动的监督和管理，在一日活动正常化的基础上，督促老师备好课、上好课、积极开展随堂听课、评课活动，要求老师每周互听互评课不得少于一节；每月上交质量较高的教学笔记、反思各一篇，做到推门听课。

2、深入开展区角、体育、晨检、户外等游戏活动，积极创设适合幼儿年特点的游戏活动内容，把游戏化教学渗透到各项教育活动。积极开展幼儿体育熬炼活动，加强游戏活动的指导，通过游戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长知识和阅历，获得各种技能的进展。

3、实时更新班级网站内容，借助学校网搭建老师、家长之间沟通沟通的平台，不断提升老师自身专业素养。

4、制定日常工作量化考核表，使幼儿一日教育教学活动更加规范化、优质化，同时也促使老师更加专业化。

〔三〕深入园本研修，形成园本特色

1、继续加强对年轻老师的练兵和培训。为年轻老师制造学习熬炼的机会，本期将加强新老师的专业技能培训及师徒结对“一课三研”的`教育教学活动，援助年轻老师快速成长。

2、把区域游戏、户外活动贯穿到一日生活的各个环节，通过体育游戏观摩研讨和团体操展演进一步推动我园教育教学的整体水平，丰富幼儿一日生活，让全体幼儿均衡进展。

4、加强幼儿品德教育，通过开展“安全教育周活动”、“三八节”“清明节”、“母亲节”、“六一节”等活动对幼儿进行品德教育，并潜移默化的将品德教育贯穿于一日活动的各个环节之中。

5、组织开展“珍爱地球，爱护家园”科普活动。结合我园实际，开发具有特色的园本教育活动，有计划地开展科普讲座，着力创设科学普及氛围。创设良好的学校环境氛围，让幼儿和家长接受科普知识的熏陶，渐渐融入到科普氛围的自我营造之中。

6、利用教研活动的开展，采用走出去，请进来的方式，加强园际之间的沟通，开拓老师的视野，提供应老师更多的学习和展示的平台，有效提升我园教育教学质量。

〔四〕利用家园合力，促进幼儿全面进展

为了孩子的健康成长，家庭教育和幼儿园应形成合力，给幼儿以完整的教育，提供机会让家长走进幼儿园，开展丰富多彩的活动，提供机会让家长了解幼儿教育，全力做好大班孩子的幼小连接工作，让家长参加幼儿教育，引领家长重视并乐于融入幼儿园活动，为孩子顺当的进入学校做好充分的预备。本期我园将会开展全园家长会、幼小连接讲座、母亲节亲子活动、参观学校、走近社区等各项活动，盼望孩子们在家长和老师的陪伴下得到爱与被爱，徜徉于自然的欢乐。

〔五〕利用大手牵小手，开展安全教育

幼儿的健康与安全是我们工作中的重中之重，给幼儿一个安全的环境，培育孩子自我爱护的意识，获得自我爱护的阅历，是我们最基本的而且是长期的工作。我们将安全融入日常教学的每个环节，本学期还是有计划地开开展学安全第一课、“平安、健康、文明”主题教育活动、3·25全国安全日活动，4·20全国交通安全日活动、5·12安全演练等活动，并通过小手牵大手，对家长、社会进行传染病防治、防溺水、幼儿心理健康等安全教育宣扬活动，树立安全意识，，让幼儿拥有一个安全、温馨、健康的成长环境。

四、本期月工作安排

二月份

1、全园老师会议

2、幼儿正式上课，教学工作正常化

3、各班开展安全教育开学第一课活动

三月份

1、各班组织三八节爱妈妈活动

2、各班组织植树节环保活动〔3月12日〕

3、大班社区活动《参观学校》

4、新老师一课三研〔一对一帮扶〕

5、老师业务学习〔园本研修〕

6、保教工作检查

四月份

1、传染病的预防知识讲座

2、结合“全国交通安全日”开展活动〔4月20日〕

3、结合地球日各班开展科技环保〔全园半日活动〕〔4月22日〕

4、户外体育游戏化教学观摩研讨

5、老师业务学习〔园本研修〕

6、保教工作检查

五月份

1、教学秩序正常化

2、各班结合5·12开展安全演练活动

3、老师业务学习〔园本研修〕

4、组织老师外出学习沟通

5、体操表演竞赛

6、保教工作检查

7、六一活动筹备〔团体操展演、游艺活动〕

六月份

1、六一庆祝活动及游艺活动

2、大班毕业工作及毕业典礼〔大班亲子活动〕

3、教研活动：区角观摩

4、各班开展防溺水安全教育活动

5、各班折纸竞赛

6、保教工作检查

7、各项工作总结

七月份

1、防溺水安全宣扬教育《致家长一封信》

2、拟定下学期计划

芽中班教案篇4

活动目标

1.了解端午节的由来，体验集体吃粽子的欢乐。

2.指导端午节是中华民族的传统节日，理解有关节日的一些风俗习惯。

3.能用流畅的语言表达自己的见解。

4.情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。

5.让幼儿知道节日的时间。

活动预备

1.活动前家长与幼儿一起了解端午节。

2.赛龙舟的录像；几个不同大小的香包；一个大粽子，幼儿每人一个小粽子。

3.教学挂图《屈原的故事》；教学音带《屈原的故事》。

活动过程

1．出示粽子导入活动。

--老师出示大粽子，提问：这是什么？你们吃过吗？是什么味道？过什么节日要吃粽子？

--介绍节日名称的"端午节"：每年的农历五月初五，中国人就要过端午节。

--提示语：端午节是怎么来的呢？这个节日表示什么意思？让我们来听听这个故事。

2．讲解并描述故事，介绍端午节的来历--出示挂图，播放录音《屈原的故事》。

--提问并小结：现在你们知道端午节是怎么来的吗？〔原来是为了纪念爱国诗人屈原的，划船是为了查找投江的屈原爷爷，粽子是扔进江里喂鱼的，是为了鱼儿不损害屈原爷爷〕

3．观看录像，感受赛龙舟是焦灼、欢快的气氛。

--提问：他们在干什么？看赛龙舟给你什么样的感觉？

4．了解相关风俗活动

5．品尝粽子，体验欢乐。

--请幼儿自己动手剥粽子，吃粽子。

--请幼儿沟通粽子的味道。

活动建议与提示：

1.此活动安排在端午节的前一周在开展。

2.组织幼儿自由阅读相关才来哦，了解粽子的来历、端午节里的民间风俗。请幼儿用橡皮泥报纸、绳子等材料做粽子，布置一个粽子展示会。

3.假如条件许可，活动前可让幼儿观看一系列的端午节的活动录像，如赛龙舟、包粽子、做香包等，运用前后可让幼儿观看一系列端午节里的民间庆祝活动。

4.请家长与孩子进行娱乐游戏"划龙船"，培育孩子的团队合作意识和动作的敏捷性、协调性。

教学反思：

通过“端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的欢乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿呈现自我，进展自我性格，进一步培育他们的主体参加意识、动手技能和同伴间的团结合作精神。

芽中班教案篇5

一、活动目标：

1、让小伙伴们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节快乐的气氛，一起欢迎圣诞节。

2、了解圣诞节的吉利物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同

3、感受到节日的欢乐。

4、通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。

二、活动预备：

1、知识预备：丰富幼儿对圣诞节的.认识。

2、圣诞老人一个，圣诞帽假设干，圣诞礼物、圣诞树一棵〔上面挂满各种礼物〕

三、活动过程：

1、激发幼儿参加活动的爱好

师：今日有一个特别的客人要来我们大四班做客，猜猜看他是谁？

幼〔七嘴八舌的〕：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~

师〔出示圣诞老人〕：谁来了？

幼〔兴奋的大声喊〕圣诞老人。

师：圣诞老人来干什么呢？

幼：送礼物。

〔圣诞老人的涌现激起了幼儿极大的爱好，幼儿兴奋的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛立刻活跃起来。〕

师：圣诞老爷爷为什么要给小伙伴送礼物呢？

幼：由于圣诞节要到了。

师；圣诞节快到了，你在哪发觉了圣诞节？

2、请幼儿相互沟通自己对圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。

3、圣诞节的由来

师：你们知道圣诞节是怎么来的吗？圣诞老爷爷又是怎么来的呢

4、播放媒体课件，了解圣诞树和圣诞老爷爷的传奇。

师：圣诞节你有收过礼物吗？都有些什么礼物呢？收到礼物你们快乐吗？

师：今日我也要让小伙伴扮演圣诞老爷爷，把你们预备的礼物送给你的好伙伴好吗？送礼物的时候要和你的好伙伴说一句“圣诞欢乐”

4、边放音乐，让幼儿扮演“圣诞老人”发放礼品，在开心的心情中结束活动

芽中班教案篇6

活动背景：

4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作技能有明显进展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有积极探究的欲望，对一切未知的新鲜事物都有新奇心。由于我们班上的萧萧小伙伴得了结膜炎，每天都需要老师援助幼儿点眼药水，新奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了？”“他以后会看不见吗？”“结膜炎是什么病呀？”…从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》，也由于幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比较缺乏，为加强幼儿自我爱护技能及自己照看自己的技能的培育，巩固中班幼儿良好卫生习惯的培育，因此开展这个主题是非常须要的。

活动目标：

1、认识眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。

2、启发幼儿绘画人的不同表情。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

小镜子、眼睛的图片及模型，没有表情的人脸假设干，水彩笔假设干

活动过程：

1、认识眼睛，知道自己眼睛的用途。

2、认识动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。

〔怎么爱护我们的眼睛？我们的眼睛都能看到什么呀？什么样的小动物有眼皮？什么样的小动物没有眼皮？没有眼皮的小动物怎么睡觉呀？〕

3、引导幼儿观测四周自然环境，感受自己家乡的富庶和魅力，用自己喜爱的方式表现自己对家乡的喜爱。

4、鼓舞幼儿爱护自己的眼睛，加强幼儿自我爱护意识。

〔观测图片及模型，认识眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。

通过启发幼儿新奇的看着眼睛的图片及抚弄眼睛的模型，幼儿非常感爱好的了解眼睛。〕

5、启发幼儿了解雷达的作用，引导幼儿探究科学知识的欲望。

6、利用儿歌，巩固幼儿对表情中眼睛的认识。

7、游戏：《漂亮的大眼睛》每人一个小镜子，观测自己的眼睛。幼儿在游戏中都仔细看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。

8、老师操作眼睛的模型，进一步启发幼儿观测眼睛。

幼儿观测发觉每个人的眼睛都不一样。

9、绘画游戏：《笑比哭好看》知道眼睛能传达感情。引导幼儿绘画不同的表情通过游戏，幼儿了解到眼睛在不同的表情中是不一样的。〔游戏：《漂亮的大眼睛》每人一个小镜子，观测自己的眼睛。幼儿在游戏中都仔细看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。〕

10、复习儿歌：《表情歌》

附儿歌：

我笑、我笑，我的眼睛象小船；

我哭、我哭，我的眼睛在下雨；

我气、我气，我的眼睛象皮球；

我困、我困，我的眼睛是一条线；

我怕、我怕，我的眼睛睁的大又大。

活动反思：

教育活动内容选材特别重要，它径直关系到活动的胜利与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体休戚相关，看似一个简约的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟识又生疏，熟识的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，生疏的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且订正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度爱好和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能