有关大班教案4篇

第第页有关大班教案4篇

大班教案篇1

活动目标：幼儿能够学习10的分成幼儿能养成思索问题的习惯幼儿能够相互沟通自己的答案

预备材料：幼儿分组〔如：四组，预备40颗糖果，每组10颗〕糖果可是手工制作的假糖果。

小白兔卡片9张〔每张分别有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔〕，胡萝卜卡片9张〔每张分别有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡萝卜〕故事导入：小熊妈妈给小熊10颗糖果，叫小熊把它们分成两份。

师：有几种分法？怎么分？〔分法糖果〕我们大家分组跟小伙伴们说一说好不好？

幼儿争论完后，请每组幼儿的一位小伙伴说他的分法。

活动过程：师：我们大家都有自己的分法，那让我们看下小熊是怎么分的？

PPT演示，并在演示过程中提问幼儿？

师：大家说小熊分的对不对？

幼：对！

师：那我们嘉奖小熊吃糖果好不好？

幼：好。

师用PPT演示图片糖果。

巩固过程：师：小伙伴，小熊有糖果吃，你们想不想吃啊？

幼：想。

师：那老师待会给你们题目，答对的小伙伴就嘉奖糖果。

PPT出示题目，请个别幼儿回答，糖果统一下课发。

结束：游戏：小白兔找萝卜请18名幼儿上来，9个拿不同数量的`小白兔的卡片，9个拿不同数量的胡萝卜卡片。

说明游戏规章：小白兔要去找能和自己合成10的胡萝卜。

小白兔排一行，胡萝卜排一行。面对面站着，两行之间相距3米左右。让小白兔一个一个跳过去找和自己可以合成10的胡萝卜。一个找完之后问没有参加游戏的小伙伴有没找对。

总结：游戏结束，问幼儿今日学了什么？

师：10可以分成……幼：1和9师：10可以分成……幼：2和8……

大班教案篇2

【设计意图】

对于孩子们来说，玩泥巴是他们最喜爱做的事情了。一团软软的泥，到了孩子手里，不一会儿就抚弄出各式各样的东西来，虽然有的还比较粗糙，但孩子们还是乐此不疲的玩着。对于大班的孩子来说，对四周的事物有了肯定的了解和观测，也掌控了一些基本的玩泥技能，但是如何引导孩子们装饰泥工作品值得探究，所以在本次活动中，我通过让孩子认真观测和比较，引导他们初步学习用黄豆和火柴装饰泥工作品。

【活动目标】

1、观测、制作小动物，产生喜欢小动物的情感。

2、尝试做出某一动物的基本特征和形象。

3、进展想象力、观测力和制造力。

【活动预备】

1、小兔、小熊、小猪等小动物模型。

2、橡皮泥假设干，火柴、黄豆假设干。

【活动过程】

一、故事导入，激发幼儿的爱好。

师：动物王国的小动物听说我们班的小伙伴特别喜爱小动物，他们来到我们班，猜猜他们是谁？

二、引导幼儿认真观测，分步骤进行泥工活动。

1、观测小动物的形象和特征。

〔1〕老师出示小动物模型：小兔、小熊和小猪，从背面展示给幼儿。引导幼儿说说模型的形体特征。

你们认识他们么？猜猜他们是谁？你是怎么知道的？

〔2〕老师渐渐把模型转到正面，展示给幼儿。

那我们看看他们究竟是谁？

师：都猜对了，你们真了不得。我们再认真看看，他们的鼻子眼睛嘴巴耳朵都一样吗？谁能说说看？

〔3〕老师引导幼儿整体比较，得出小动物共有和独有的特征。

2、老师讲解并描述制作步骤和要点。

师：我很喜爱这些小动物，很想和他们交伙伴，现在我就做一个小猪。小伙伴帮我想一想应当先做小猪的什么？怎么做呢？然后呢？〔根据先做躯干、头、四肢和尾巴的顺次，最末再做五官，并且说明每一部位用什么方法。〕

3、用豆子、火柴等帮助材料装饰小猪。

师：刚才老师用豆子作了小猪的眼睛，还可以用什么来做小猪？还有什么方法可以把小动物装扮得美丽一些？火柴有什么用呢？〔火柴可以做腿、插孔、画花纹……〕

三、分组操作，老师巡察指导。

鼓舞幼儿用提供的材料制作自己喜爱的小动物。

师：你们想和小动物交伙伴一起玩么？你喜爱什么小动物就做什么，小伙伴们用橡皮泥、火柴和黄豆，看谁先做出自己喜爱的'小动物伙伴。

四、成果共享，展评作品。

师：把自己的好伙伴放在桌子上，把你的好伙伴介绍给大家，小伙伴们你认为他的好伙伴美丽吗？

相互评价沟通：你在制作你的好伙伴的时候，遇到了什么困难吗？你是怎么做的？

【延伸活动】

和自己的好伙伴一起到草地上做游戏。

【活动反思】

整堂课的活动流程比较清楚，基本达成活动目标，孩子们也特别喜爱这样的泥工课。老师的示范给孩子们提供技术支持，特别是黄豆和火柴的装饰作用，孩子们理解很快，但是也有一些不足，大部分孩子们仿照老师做小猪，没能更好的发挥他们的想象力和制造力，今后需要进一步的钻研。

大班教案篇3

一、活动目标

1、尝试用手指引画的方式表现盛开的花朵。

2、了解花成长的过程，喜爱各种颜色的花朵。

二、活动预备

PPT课件、花一盆、范画一张、米妮的头饰一个、贴好花盆的纸张假设干、颜料〔红色黄色蓝色绿色〕、抹布，音乐。

三、重点难点

重点难点：用手指引画法在花心四周添加花瓣。

四、活动过程

一〕米奇的苦恼

t：大家好，我是米老鼠，和我打个招呼吧？

c：你好，米奇。

t：瞧，我带来了什么好东西呀？c：花。

t：恩，你都看到了哪些颜色的花朵？

c：我看到了红的'，黄的，粉红的

t：哇，你看到了那么多颜色的花呀，原来花有各式各样的颜色，每一种颜色的花都很美丽。

t：明天就是米妮的生日了，我想在米妮的小花园里种满花，可是我现在只有一盆，你们能帮帮我吗？

二〕米奇来种花〔了解花成长的过程〕

t：那你们知道花是怎么长出来的吗?c：浇浇水他就长出来了

t：恩，让我来告知你们吧，我这里有几个花种子，把他种到泥土里，小种子需要谁的帮忙他才能长大呢？

c：太阳和雨水

t：恩，太阳公公照一照，雨水宝宝浇一浇，种子发芽了变成了小苗苗，小苗苗继续长大，长出了花茎长出了叶子，也开出了什么呀？c：花朵

t：小小的是花朵吗？

c：是花苞

t：恩对了，那么小花苞什么时候才开花呀，一起说句好听的话让他快点开花吧。

c：风儿吹来了，雨水下来了，花儿朵朵开放了~

t：哇，小花开了，原来种子成长需要阳光和雨水，种子发芽变成花苗渐渐地长出花茎和叶子长出小花苞，最末小花苞开了变成一朵漂亮的小花。

三〕开花咯

t：我们也要开花咯，看看妙妙工具箱里有些什么工具呀？

c:花盆，颜料

t:那你们说这多小花是怎么开出来的呀？c：是用手指开出来的。

t：请个小伙伴来试试看。

t：我也来开一朵花，小手指喝喝水，点点头变花心，一片两片三四片，围着花心转一圈，小花朵朵开。

t：啊呀，我还想开一朵别的颜色的小花，可是我的手指脏脏的，怎么办呢？c：用小抹布擦一擦。

t：恩，你们真聪慧，现在请小伙伴们快点也去开些花吧。

老师小结：小花瓣都是围绕花心长的，另外假如要跟换其他颜色必需用抹布把小手指擦洁净，这样才会开出漂亮的花。

三〕一起去送礼

t：小伙伴们，你们的花都开出来了吗，你们看米妮在小花园里等我们呢，快点去把小花送给她吧。

t：米妮要过生日了，我们要对米妮说一句什么好听的话呀？

c：祝米妮生日欢乐。

t：告知米妮，你送她几多花，他们都是什么颜色的。

c：我开了5多花，有红的，黄的，绿的。

大班教案篇4

活动目标：

1、学习观测幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观测幼儿园的楼房、运动器具、四周景物等。

2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌控幼儿园的布局。

3、彩色笔蜡笔、画纸〔幼儿人手一份〕

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿学习的爱好

老师：小伙伴，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日就画“我们的幼儿园“好不好？

2、引导幼儿回忆观测过的幼儿园的布局

老师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么外形的`？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么外形的，什么颜色的？

3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导

老师提示幼儿先认真想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

4、评价作品，结束活动

老师组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳；哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

小结：我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么漂亮。

活动反思：

本次活动我依据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念，以“我们的幼儿园”