大班社会教案6篇【优】

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大班社会教案篇1

活动目标：

1、激发幼儿对汽车的爱好，培育科学探究。

2、引导幼儿用自己的语言描述汽车主要特征及用途。

3、使幼儿认识各式各样的车，知道它们与人类的关系。

活动预备：

1、日常生活中带幼儿观测公路上的汽车。

2、用积木或插塑玩具搭建立交桥，师生共同的汽车玩具，布置一个“汽车城”。

活动过程：

一、开始部分：

老师带领幼儿参观班里的“汽车城”，借此来培育幼儿对不同类型的车的爱好。

二、基础部分：

1、老师请幼儿选择自己喜爱的车型，说说喜爱它的缘由。

2、幼儿自由的抚弄各种车辆，熟识车辆的名称和用途。

3、幼儿相互沟通自己熟识的`汽车。

4、老师鼓舞幼儿依据汽车的外型或功能进行分类，在分类活动中融合加减的数学教育内容。

5、老师引导幼儿发挥想象力设计新型的汽车。

三、结束部分：

老师与幼儿在音乐游戏《让座》的歌声中，教育小伙伴要有秩序的乘坐公共汽车。

大班社会教案篇2

一、授课班级：

大班

二、内容分析：

《妙妙和喵喵的信》是山东省新教材大班上学期《什么联络你我他》主题中的活动内容。随着科学技术的快速进展，我们已经进入了现代化的信息社会。各式各样的通讯工具、联络方式，拉近了人与人之间的距离，而信件的运用也渐渐淡出人们的视线。本活动让孩子在已有的生活阅历中了解、体验自己与社会、环境、同伴之间的亲密联系，感受信息沟通的快速、便捷。了解现代化工具的先进性和多样性，通过观测、探究进展幼儿的表现力、制造力。

三、幼儿分析：

大班的幼儿，随着身心的进展，他们对四周的生活更加熟识了。遇到新颖的东西，他们会积极主动地去探究，他们有积极的创新意识，有主见，语言表达技能也在不断加强。因此，在活动中，设计适合孩子特点的活动目标，适合他们的材料，引导鼓舞和激发幼儿多想、多说、多动手。进展孩子的思维，鼓舞他们从不同角度思索问题。

四、设计思路：

着重培育幼儿大胆想象、初步创新的意识。针对幼儿的进展水平和学习特点，挖掘幼儿的已有知识、鼓舞他们在此基础上想象制造。活动一开始，出示信件，让幼儿了解基本的写信格式，看懂图画与符号代表的涵义。第二部，尝试用简约的绘画和符号的'形式写信，并能较完整地讲解并描述信的内容。在此环节中，老师是主导，引导幼儿发挥想象，理解和体验伙伴之间的情感并设计一封信。

五、活动目标：

1、能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的情感。

2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲解并描述信的内容。

六、活动预备：

1.画纸、水彩笔。

2.妙妙和喵喵的头饰，两封信的课件，幼儿动手写信课件

七、活动过程：

〔一〕、出示妙妙和喵喵头饰，讲解并描述故事第一段，创设情境

导语：妙妙和喵喵是一对好伙伴，他们常常在一起玩，可是每当回到家，又总是特别惦念对方，怎么办呢？〔幼儿想象，进行表述〕

老师总结：

〔二〕、出示第一幅图〔小鸡妙妙写给小猫喵喵的信〕请幼儿观测

1、这是小鸡妙妙写给小猫喵喵的信，请幼儿观测并总结出收信人与写信人

2、引导幼儿通过对整幅画的细致观测和推理，判断画面表达的意思，并用完整的语言讲出来。〔引导幼儿了解箭头在信中表示顺次〕

3、老师对信件内容进行总结

〔三〕、出示第二封信〔小猫喵喵给小鸡妙妙的信〕

1、请幼儿说一说，这封信是谁写给谁的？

2、信上说了什么？

3、老师对信件内容进行总结

〔四〕、争论故事中写信的方法，请幼儿用绘画的方式给好伙伴写信

1、引导幼儿争论：妙妙和喵喵是怎样写信的？信上都写了什么？引导幼儿知道写信要有收信人、写信人和内容。

2、请几名幼儿在教学资源上给好伙伴写信，老师着重讲解收信人、写信人和内容在信纸上的的位置。

〔五〕、幼儿自由创新为好伙伴写信

〔六〕、作品展评

大班社会教案篇3

活动目标：

1．理解故事内容，懂得耐烦、认真倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐烦、认真倾听别人讲话的意识。

2．大胆清晰讲出遇到的麻烦事或不快乐的事。

3．初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

4．考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5．情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1．PPT(将绘本的`画面拍摄下来加以编制)，改编故事。

2．幼儿进行有关好习惯的调查、记录。

活动过程：

一、展示好习惯调查记录，说说生活中的好习惯

1．讲解并描述好习惯。

师：前几天，老师要你们回家问问爸爸妈妈好习惯有哪些，然后记录下来。现在我们一起来看看。

(幼儿介绍自己的调查记录。)师小结：你们找到的好习惯真多，有学习中的好习惯，如爱惜图书、用心听讲等；有生活中的好习惯，如讲卫生、不迟到、讲礼貌、敬爱长辈，等等。

2．我有好习惯。

师：你觉得自己已经有哪些好习惯了?

(幼儿自由表达。)师小结：我们小伙伴都有不少好习惯。许多好习惯不是生来就有的，而是渐渐学习、每天坚持才能养成的。

二、观赏、理解故事

1．交代学习任务。

师：今日我们来听一个关于习惯的故事。故事的题目叫《大熊的小麻烦》。

2．观赏、理解故事前半段。

师：大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了?

师：大熊的麻烦解决了吗?你怎么知道的?

师：大熊为什么总是不能解决麻烦呢?问题出在哪里呢?(大熊没有说清晰，别人没有让大熊把话说完。)

3．观赏、理解故事后半段。

师：谁听清晰了大熊的麻烦是什么了吗?

师：是谁援助了大熊?

4．完整观赏故事。

师：为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了?(小蜜蜂耐烦、认真地听清晰了大熊的话。)师：要援助别人就应当像小蜜蜂那样，耐烦、认真地听清晰别人的恳求。假如自己想请别人帮忙，肯定要大胆地把事情说清晰，不能像大熊那样吞吞吐吐。

三、游戏：听说接龙“你喜爱……我喜爱……”

1．请3～5位幼儿先想好自己喜爱的一种食品(或玩具、动画片)。接龙开始，幼儿按顺次说话。第一位说：“我喜爱×××。”下一位就接：“你喜爱×××，我喜爱口口口。”第三位要从第一个幼儿说的话开始重复接：“你喜爱×××，你喜爱口口口，我喜爱※※※。”以此类推，不能重复讲别人讲过的东西。

2．可视幼儿的技能增加小组人数或改变内容，让游戏更具有挑战性。

延伸活动：

日常活动中，老师可常常和幼儿玩一些蕴含倾听规章的游戏。这些游戏同样可以推举给家长。

1．传话游戏。

玩法：幼儿自由结伴，4～5人为一组站立成一排。老师将预先想好的一句话耳语给排头的孩子，然后一个个传下去。以速度快、传得精确的一组为胜。

2．寻宝探险。

玩法：老师事先把一些物品藏起来，然后向幼儿描述所放的位置，幼儿依据老师描述的方位去查找，先找到者为胜。(提示：难易程度视幼儿技能而定，一般用3～5句话来描述较为合适。此游戏还可以结合户外运动来开展。)

3．我说你找。

玩法：同样图案的卡片两套，幼儿两人一组游戏。一人描述手里的一张卡片，另一人快速找出相应的卡片。两人可以轮换游戏。

4．错在哪里。

玩法：老师依据图片讲一段故事，要求幼儿认真倾听，找出讲解并描述错误的地方。(提示：假设想提高该游戏难度可以不用图片。)

5．任务卡。

玩法：老师将值日生工作内容画出来，制作成任务卡，每天口述两到三项任务，幼儿假设情愿承受某项任务，就摘下相应的任务卡，按卡上要求行动。对完成得好的幼儿，老师予以肯定嘉奖。

大班社会教案篇4

活动目标：

1、探究买卖玩具的方法和策略。

2、体验变旧为宝的欢乐。

3、培育分析力、观测力、语言表达力和社交力。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、加强思维的敏捷性。

活动预备：

1、幼儿自带玩具2、3种，为玩具标价格。袋人手一只，内装“钱币”假设于(与所带玩具等值)。方篓子人手一只。

2、活动前请两名老师(也可请另外的大班两名儿童)和本班一名幼儿排练情境表演《卖玩具》。

活动过程：

1、设置情境，引发问题

(1)小兔不想玩娃娃，想出方法将它卖掉小猪也想卖，可是小红却买了小兔的娃娃……。

(2)小兔和小猪做了一件什么事?小兔的玩喜卖出去了吗?小猪呢?为什么?谁来援助小猪。

(3)请2～3名幼儿帮小猪卖玩具，操作演示后提出：谁还有喜爱他的方法来吸引顾客?

(4)小兔和小猪真能干，把自己的旧玩具卖出去成了别人的新玩具;把别人的'旧玩具买回来，成了自己的新玩具这样，大家都有新玩具了。

2、买卖玩具的方法和策略

(1)你们想不想把玩具卖掉?你想怎么卖?”

(2)幼儿操作演示卖玩具的方法。

(3)要求：幼儿分成两组，一组为买方，另一生为卖方。鼓舞卖的幼儿动脑筋想出各种方法，买的幼儿看清晰自己想买哪一样。

(4)观测幼儿没卖掉玩具的缘由。

(5)你的玩具有没有卖掉?你是怎么卖的?

(6)两组交换买卖玩具，没卖掉玩具的幼儿继续卖。

3、再次尝试操作，体验变废为宝的欢乐。

(1)你们高不兴奋?为什么?

(2)小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜爱的新玩具，大家都拥有了新玩具。

(3)你对自己的新玩具满足吗?为什么?假如人们在商店里买的东西不满足，还可以退货呢!

(4)幼儿再次操作，直到满足为止。

(5)小结：今日，我们真兴奋，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其他人带来欢乐，所以小伙伴们要疼惜玩具，让它给每个人都带来欢乐。

(6)回教室观赏自己的新玩具。

活动延伸：

每周进行“商品交易会”，幼儿将玩具带到幼儿园来，大家交换玩。

活动反思：

变废为宝人人都知道，但是自己的旧玩具变成新玩具，可能人们还没想到。本活动将环保教育、创新教育、人际交往、数量关系等方面的内容综合在一起，以玩具买卖会为形式，实现目标。活动中，幼儿的心情高涨，为了卖掉自己的玩具，热忱地大声吆喝，拉拢顾客，宣扬自己玩具的优点，甚至不惜降价……孩子真正体会到买到新玩具的欢乐，更懂得了旧玩具的作用。活动不仅培育了幼儿的观测力、分析技能。更扩大了孩子的人际交往，为孩子今后走入社会打下了坚实基础。

大班社会教案篇5

活动目标：

1、了解各种乐器的名称几演奏特点，知道它们会发出不同的声音。

2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。

3、对用乐器演奏各种音乐产生爱好，喜爱观赏音乐。

活动预备：

各种乐器假设干；幼儿打击乐器假设干。

活动过程：

一、观赏乐曲《钟表店》导入。

幼儿完整观赏乐曲一遍。

提问：你们刚才听到的是什么？音乐是怎样来的？

告知幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的`。

二、初步认识各式各样的乐器。

1、你知道这是什么乐器吗？钢琴被称为乐器之王，它是什么样的？里面又是什么样的？

2、它是怎样发出声音的呢？老师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏。

3、让幼儿观测桌上各种乐器，请幼儿热一一辨别，老师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。

三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解几种常见的乐器。

1、引导幼儿观测幼儿用书，说说：画面上有哪些乐器？你知道是怎样演奏这些乐器的吗？

2、老师小结：乐器有民族和西洋乐器之分，民族乐器是演奏民族音乐的，它们大多数是管弦乐器，西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的，它们多数是琴键乐器，但是，无论是什么乐器，只要合理地运用，都会弹奏出动听的音乐，都可以给我们带来欢乐和满意。

由于是观赏各式各样的乐器，我觉得单单用眼睛看图片太笼统了，虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件，但是我可以让他们听听这些乐器美好的声音啊！所以，整节课，我用用精美的音乐贯穿始终，给孩子以美的享受。

活动中我发觉孩子们对乐器、音乐很感爱好，我想通过本次活动，孩子们对音乐的喜爱肯定会得到良好的熏陶与进展。

大班社会教案篇6

活动目标

1、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

2、强化幼儿自我爱护意识。

3、树立防火意识，提高幼儿的自我爱护技能。

活动预备

1、多媒体课件(音频、视频、ppt课件)

2、防火安全标识。

3、湿毛巾

活动过程

一、看“火”的图片，以提问方式导入活动

师：小伙伴们看下这是什么?(火的图片)那你们在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么?

老师小结：火有许多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖

二、观看火灾视频及图片，引导幼儿说出火灾的危害。

师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，我们一起来看看吧!

三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

1、小伙伴，你们想想是什么引起火灾的发生呢?(小孩玩火、乱丢烟头、用电不当、燃放烟花爆竹等)

2、、那我们应当怎