()小班数学教案10篇

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小班数学教案篇1

【活动目标】

1、引导幼儿在游戏中感知5以内的数。

2、在操作中学习按数取物，体验数学活动的乐趣。

3、引发幼儿学习的爱好。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

【活动重点】

能依据数卡取得同等量的物体。

【活动难点】

随着任务的增多能够正确按数取物。

【活动预备】

绘本《123，数兔子》、课件《点数5以内的物体》、操作卡假设干〔数卡、图片：小兔子、萝卜、毛衣、裤子〕、糖果假设干。

【活动过程】

一、阅读绘本《123，数兔子》。

和幼儿共同阅读绘本《123，数兔子》，引领幼儿进入情境：兔妈妈生了好多兔宝宝，小兔子们好淘气呀，兔妈妈忙得照看不过来，小伙伴可以帮它照看小兔子吗？那老师可要考考你们，看看你们有没有那个技能照看小兔子。

二、感知5以内的.数。

展示课件《点数5以内的物体》，引导幼儿感知5以内的数。

如，图中有几块面包，用数字几来表示。

三、游戏：照看小兔子。

师：看来我们小伙伴都很聪慧，有技能照看小兔子。那你们知道怎么照看小兔子吗？

1、老师讲解操作规章，并清个别幼儿示范。

〔1〕领任务。

从盘子里选择一张任务卡〔数卡〕，由任务卡决断要照看几只小兔子，从盘子里选择要照看的兔子。

〔2〕给小兔子喂食物。

——小兔子肚子饿了，想吃东西了，我们给它们喂点食物吧！那我们应当喂几个萝卜呢？

——哦，对了，有几只兔子就喂几只萝卜。兔妈妈说了一只兔子吃一个萝卜就够了，吃多了肚子会不舒畅的。

〔3〕给小兔子选衣服。

天好冷啊！兔妈妈给小兔子预备了好多衣服，我们给小兔子选衣服吧。

2、幼儿自主操作，老师指导。

观测幼儿的操作，并适时予以指导。做完任务的幼儿经老师检查后可以更换任务卡，继续操作。

3、老师依据幼儿操作状况小结。

四、和小兔子做游戏。

——看来小伙伴把小兔子照看得很好，小兔子想和你们做游戏，一起来玩吧！

老师带领幼儿边读儿歌，便表演。

附儿歌：小兔子

一只小兔蹦蹦跳，

两只小兔啃萝卜，

三只小兔荡秋千，

四只小兔转圈圈，

五只小兔拍手笑。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

小班数学教案篇2

活动目标：

1、在游戏中学习、体验学习给孩子带来的欢乐，培育学习爱好。

2、在有趣的画面及身临其境的体育活动中认识5以内的序数，能手口全都的从左到右点5以内的数。

3、进展思维的机敏性和敏捷性。

活动预备：

多媒体课件、跑道、1D5数字牌。

活动过程：

1、演示多媒体：

①DD今日我们要去森林里去看一场运动会，你们知道会有哪些动物参与吗？

幼儿观看，并说出自己的发觉，老师提问：

DD这儿有几个动物参与运动会，一起来数一数！

老师逐个动物提问其所在第几名。

②老师提出问题。

DD这儿有几条跑道？我们来数一数。

幼儿观看动物赛跑并做小裁判说出竞赛结果。

③幼幼互动〔与旁边的伙伴争论竞赛结果〕

请幼儿当裁判完整地说出竞赛结果。

2、体育游戏：赛跑

老师以提问的形式，间接地导出游戏规章。

①这儿有几条跑道？

②能不能全部的小伙伴一起赛跑？

③那没有当上运动员的伙伴，做什么？

老师选出5位运动员，任意发张号码牌，让其找到与号码牌相对应地跑道上，让其余的孩子检查是否站对了。检查完毕后，开始预备竞赛了，裁判员站在终点后面观看运动员竞赛过程，并检查他们站对与否，对个别站错的孩子，予以指导。

3、老师总结，结束活动。

活动观测：

整个活动看来，幼儿的积极性还是蛮高的，在观看多媒体时，都特别感爱好特别认真，对于老师提出的问题都能积极回答，而且回答得特别精确，在游戏过程中，起初幼儿还停留在以有的一一对应的阅历基础上，例如竞赛下来开始的'结果是1号得第一名，2号第二名依次类推，身上的号码牌与名次相对应，这时我便与幼儿一起争论，刚才是跑得最快，第1名，可是拿到的名次却是2名，乐乐比跑得慢一些应当是2名，可她是拿的1名，你们觉得对吗？他们名次和号码牌是相同的还是不同呢？经过争论，孩子明白了并不是1号运动员就会得第1名，而是看谁先到终点，谁就是第一名，于是在重复竞赛时，虽然个别孩子还是停留在已有阅历，但大部分孩子，已经能够精确的指出谁是第1名、第2名，尤其是罗逸豪他能够说出完整，我是2号运动员但是我是第1名。

活动反思：

整个活动下来，孩子的学习爱好始终非常深厚，玩中学、学中玩，幼儿也都达到了目标制定的内容，活动过程中，突出重点，游戏中经过老师提示与指导幼儿能更进一步地了解，正确运用5以内地序数进行游戏，是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思索、争论来学会排序，达到了我设计这个活动的目的。

小班数学教案篇3

活动目标：

1．激发幼儿喜爱阅读的爱好，培育幼儿的观测技能

2．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。

活动预备：《好饿的小蛇》绘本书及课件，西瓜、桃子、草莓等图片、小蛇头饰。

活动过程：

一、出示课件引起幼儿爱好。

今日李老师给小伙伴带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀！老师用课件，引导幼儿观测封面和前环衬。

提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？

二、引导幼儿观测图片，老师初步讲解故事。

1、小蛇和苹果的图片：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发觉了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？〔幼儿自由想象回答〕

2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？〔幼儿自由回答〕

3、小蛇和香蕉的图片：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发觉了什么？什么颜色的香蕉？好饿的'小蛇看见香蕉会怎么样？

4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么？

5、小蛇和饭团的图片：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发觉什么？什么外形的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？〔带幼儿仿照〕

6、吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了什么样子了呢？

7、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？〔吃下葡

萄的图片〕假如是葡萄，那葡萄是什么样子的？〔小蛇和葡萄的图片〕这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。〔仿照小蛇吃东西的声音〕

8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？〔吃下菠萝的图片让幼儿看图猜想〕假如是菠萝，那菠萝是什么样子的？

9、小蛇和菠萝的图片：小蛇果真吃掉的是菠萝。〔仿照小蛇吃东西的声音〕

10、葡萄肚和香蕉肚图片：你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢？

11、小蛇和苹果树的图片：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发觉了什么？这回，它发觉了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样？苹果是那么高，小蛇该怎么办呢？小蛇张大嘴巴会怎样呢？

12、吃了大树的小蛇图片：小蛇到哪儿去了？〔请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？头呢？〕小蛇变成了什么？

13、最末小蛇会怎样？还会发生什么事情呢？引导幼儿进行观测后环衬和封底。

小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。

三、完整的讲解并描述故事，体会故事的幽默有趣。

1、好饿的小蛇是怎样走路的呢？〔老师和小伙伴一起仿照一下〕

2、小蛇都找到了什么好吃的呢？〔一一出示小蛇吃过的东西的图片〕它吃苹果〔香蕉、饭团??〕时的声音是这样的呢？

好饿的小蛇吃下苹果〔香蕉、饭团??〕后，它的肚子变得怎样了呢？小结：原来小蛇吃了什么外形的东西，它的肚子就会变成什么外形。

四、仿照小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词

1、看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊！那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀！

2、〔将草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置〕请小伙伴带上头饰，仿照小蛇进行情景表演。

3、提问：吃掉草莓〔桃子、西瓜〕的小蛇，肚子会变成什么样子呢？

五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。

1、那小伙伴想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的外形？小蛇它是怎样吃东西的呢？

2、老师归纳幼儿讲解并描述内容，进行简约小结：我们小伙伴吃东西的时候，肯定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。

小班数学教案篇4

活动目标：

1、初步了解拼图的基本方法。

2、学习依据图案的局部特征和切口外形，找出图案缺失的部分。

3、提升观测技能和规律推理技能。

活动预备：

1、幼儿用书。

2、课分割的动物图片假设干。

3、花朵、大树、汽车等两个半张的.拼图图片。

活动过程：

一、感知图案局部特征和切口特点。

1、老师：请小伙伴拿一张图片〔动物图片散放在桌子中间〕，看一看，图片上有一条什么？〔线〕请你用手指描一描这条线再把它撕开。

2、老师：现在这张图片变成了几张，还是完整的吗？

二、依据切口和图案进行拼图。

1、老师：请你拿起其中一张，摸一摸撕开的这个切口，再摸一摸另一张。

2、老师：试着拼一拼，看看接口处的两部分图案和颜色一样吗？是不是又变成一个完整的图了？

3、老师：说一说，你是怎么拼到一起的？〔切口吻合、颜色一样的拼在一起。〕

三、练习拼图。

请你和旁边的小伙伴交换图片，帮他拼一拼。

四、巩固拼图方法。

1、练习拼背景不同、图案不同的拼图。老师：请看，这张图片是完整的吗？〔出示半张图片操作卡〕我们来找一找它的另一半在哪儿呢？〔请幼儿示范操作〕老师：请小伙伴自己选一张图片，帮它找到另一半，拼在一起。

2、提供背景相同、图案不同的材料，步骤同上。

3、提供背景相同、图案相同、切口不同的材料，供幼儿操作。

五、操作幼儿用书，并完成练习。

1、看一看，说一说。老师：请小伙伴看一看，这些宝盒是完整的吗？它们装的东西一样吗

2、取下列图卡，拼一拼，最末粘贴完成。

小班数学教案篇5

活动目标：

1、愿意参与数学游戏

2、能从多个物体中取出4以内相应数量的物品

3、养成按规章操作学具的习惯。

活动预备：

幼儿预备：

1、会念4以内的儿歌《数字歌》

2、幼儿用书《数学》、学具“巧配对”

老师预备：

1、自制有指针的大风车和写好数字的转盘一个。

2、玩具篓一个，实物玩具假设干

活动过程：

复习4以内的点数。

看一看：老师出示图片请幼儿说出总数并用数卡表示。

听一听：请幼儿倾听动物叫声，说出叫声的.次数。

复习儿歌：数字歌。重点引导幼儿感知数字4像小旗。

游戏：风车转呀转。

翻开学具“巧配对”，拿出4以内的数与物卡片，依据老师要求举起相应的卡片。

幼儿操作：翻开幼儿用书《数学》第7页，完成其中的内容。重点指导幼儿能从众多的水果中正确地判断各种水果的数量。

活动延伸：

依据4以内的数卡请幼儿仿照动物叫声。

在家庭中和妈妈爸爸一起玩“摸数取宝”〔玩具〕的游戏。

活动资源：

儿歌：数字歌

1像铅笔细又长，2像小鸭水中游，

3像耳朵听声音，4像小旗空中飘。

小班数学教案篇6

设计意图

此次活动是一个以游戏为主的、从生活中来的数学游戏，它充分反映了数学活动的重要目标——能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。活动中提供的材料“鞋子”是幼儿日常生活中需要运用的，从孩子关注自己的鞋子出发，来激发幼儿学习的爱好。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩．既可以满意幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。依据这一指导思想,我设计了贴近幼儿生活的活动。活动简约，比较形象直观，满意幼儿思维详细形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。

活动目标:

1.能在同类物体中找出相同的物品配成对。

2.区分物体在颜色、图案等方面的不同。

3.进展目测力、判断力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维技能。

活动重难点：

重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。

难点：查找鞋底的奥秘，特别是外形：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的.。

活动预备

物质预备：鞋架、皮鞋、凉鞋、雨鞋各一双；图案不同的袜子实物假设干、材料配套、幼儿活动操作材料

活动过程

1.以“整理房间：的游戏形式引入，激发幼儿活动爱好。

2.配对鞋子，让幼儿依据鞋架上的鞋，找出另一只鞋。

观测鞋架上的雨鞋、凉鞋、皮鞋等。

启发提问：小伙伴看看都有什么鞋，请从筐子里找出和它一样的鞋并放在一起。

幼儿个别操作，老师引导幼儿正切表达：我把。。。和。。。放在一起。

3.游戏“晒袜子”，让幼儿依据衣架上的袜子匹配与其颜色、图案相同的袜子。

引导幼儿观测一只袜子上的颜色、图案。提问：这只袜子是什么颜色的？上面有什么图案？请你找出和它一样的另一只袜子。

幼儿个别操作，练习配对

4.幼儿操作《找手套》，按颜色、图案匹配相应的手套。

5.游戏“碰一碰”，引导幼儿进行身体相关部位的配对。

玩法：在音乐《碰一碰》在伴奏下，幼儿依据指令，找到相同名称的部位碰一碰，如小手碰小手、小脚碰小脚，头碰头等。

教学反思

活动的开始我创设了情境“帮鞋子找伙伴”，让幼儿从关注自己脚上的鞋子出发，通过观测，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋子是一样的，它们是一对好伙伴。在“帮鞋子找伙伴”环节中，请幼儿依据手里的单只鞋子到许多鞋里去找另一只一样的鞋子。在涌现问题后，实时引导幼儿进行观测争论，争论使幼儿相互吸取阅历，这种相互的学习方式使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。援助幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道一样颜色、一样花纹、一样大小的两只鞋子是一双鞋子，丰富了一双的概念。在操作环节：材料的设计考虑到了鞋子大小花纹一样颜色不同、颜色花纹一样大小不同、颜色大小一样花纹不同，这几种在操作材料中都显示出来，由于在前面“找鞋子”环节中幼儿涌现了问题，幼儿的问题得到了解决，在操作中都能正确成双配对鞋子。整个活动，老师的指导有针对性，由简到难，层层深入，有效的促进幼儿认知的进展，达到了预期的教育目标。

最末环节“鞋子碰碰舞”，提供应幼儿的鞋子在颜色、款式、大小上有了帅选，方便幼儿在“碰碰舞”中快速查找到和自己手中一样的鞋子的伙伴，游戏中并不断和旁边小伙伴交换不同的鞋子。以游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数学的概念渗透于游戏中，让幼儿在游戏中欢乐学习和成长。

小班数学教案篇7

目标：

1、能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌控数与量的对应关系。

2、了解雨天常用的雨具，并尝试依据雨具的两种特征〔种类、颜色〕同时进行排序。

3、能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏，积极参加数学活动。

4、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

5、让幼儿学习简约的数学题目。

预备：

云朵图片〔上标数字〕小雨滴假设干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片，充当小水圈)幼儿活动材料数学P16页〔雨衣雨伞雨鞋图片操作材料〕

过程：

一、声音导入，激发爱好。

1、这是什么声音？〔老师播放打雷下雨录音〕

2、我们一起来听听看，下了几滴雨？〔老师仿照雨滴声，如"滴答滴答"，下了两滴雨；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……〕

二、云朵和雨滴

1、数与量的对应。

2、出示云朵，请幼儿依据云朵上的数字，在云朵下面贴上相应数量的'小雨滴。

3、如图出示云朵和小雨滴，请幼儿依据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。如图2

三、雨点和水圈

1、小雨点落在地上，会变成了什么呢？〔一个个小水圈〕

2、你觉得地上的这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢？〔小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配〕如图33、请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧！

四、游戏

〔一〕踩水圈

1、小水圈真好玩，谁想上来踩一踩？〔请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈，如一个水圈内标有数字5，一个水圈内标4个小雨点〕

2、他们刚刚是怎么踩水圈的？为什么踩的不一样？各踩了几下？

3、穿好我们的小雨鞋，我们一起来踩水圈吧！〔幼儿自由选择雨圈踩一踩〕

〔二〕雨伞、雨衣来避雨

1、〔播放打雷下雨录音〕下雨啦，抓紧找个地方躲起来吧！〔幼儿自由躲到雨伞底下〕

2、发觉雨伞上的奥秘，学会看标识提示信息。〔如雨伞上是数字5或者5个小雨滴，就请5个幼儿藏到这把雨伞下〕

3、假如个别幼儿落单了，无法组成雨伞上的数或量，老师可提示幼儿穿雨衣来避避雨。〔要求：一件雨衣下只能藏一个小伙伴〕

五、整理雨具

1、天晴了，我们把手里的雨具都收起来吧！〔请幼儿说说手上都有哪些雨具〕

2、按规律给红黄蓝三种不同的雨衣雨伞雨鞋排排队。〔老师黑板上出示前半部分排序图，幼儿在作业纸上进行后半部分接龙排序〕如：红雨衣黄雨衣蓝雨衣红雨衣黄雨衣蓝雨衣……〔按颜色排序〕红雨衣红雨鞋红雨伞红雨衣红雨鞋红雨伞……〔按种类排序〕红雨衣蓝雨鞋黄雨伞红雨衣蓝雨鞋黄雨伞……〔按颜色和种类两种特征排序〕

六、结束

教学反思

1、幼儿在本节课中特别积极。

2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的数与量，由于教具比较新奇，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得特别快乐。

3、本节课的设计简洁明白，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。

小班数学教案篇8

活动目标：

1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

2、鼓舞幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

3、培育幼儿对计算活动的爱好。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、引导幼儿对数字产生爱好。

活动预备：

1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片;

2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子;胡萝卜、鸡蛋。

3、音乐

活动过程：

1、妈妈、小兔、小狗的涌现，引起幼儿参加活动爱好。

(1)、看看，我变成谁啦?(师穿围裙)妈妈穿上围裙要做事情啦!

(2)、(出示小兔)咱们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱们家有几只小兔子?(两只)妈妈喂了几棵青菜?(两棵)让我数一数，看宝宝数的对不对。

(3)、听听，谁在叫(播放小狗叫的音乐)是谁呀?(出示小狗)小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗爱吃什么呀?(肉骨头)那妈妈要预备几根肉骨头呀?请一个宝宝来说一说为什么?为什么要预备三根?那妈妈要预备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢?(三根)你们都叫我预备三根(出示肉骨头)，那好，那请你们帮我数一数啊!正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨头。

(4)、老师小结：小兔和青菜一样多，小狗和肉骨头一样多。

2、和桌子上的物品作比较。

它们还和什么一样多呢?(矿泉水瓶、茶杯、书、盘子)

(1)、随幼儿的回答，两个物品之间作比较。

(2)、师幼小结：小兔子、青菜、矿泉水瓶、盘子和书一样多都是两个;茶杯和小狗、肉骨头一样多，它们都是三个。

3、幼儿游戏活动：捡鸡蛋和拔胡萝卜，感受一一对应的方法。

小兔和小狗都喂好了，可妈妈还有好多事情要做，你们情愿帮妈妈的忙吗?宝宝听好啊!

捡鸡蛋：

(1)、老母鸡在鸡窝里下了许多的蛋，妈妈想知道鸡蛋和宝宝是不是一样多。

要求：宝宝听着音乐走过去，音乐一停，每个宝宝就拿1个鸡蛋。

幼儿开始捡鸡蛋游戏。播放音乐，宝宝捡鸡蛋开始。音乐一停，拿到鸡蛋的宝宝坐到位置上给妈妈看看，宝宝们把鸡蛋轻轻拿好。

(2)、相互看一看，你们是不是都有啊，都是1个。赶快告知我。鸡蛋和宝宝怎么样啊?(一样多)

(3)、是的，老母鸡下的'蛋和宝宝一样多，太好了。妈妈(拿起篮子)来收了。

老母鸡生了好多的蛋都给你们吃，是不是啊?

拔胡萝卜：

那宝宝听好了，妈妈还在地里种了很多的胡萝卜，妈妈也想知道胡萝卜和宝宝是不是一样多，可是萝卜地里这里有点远，待会咱们听着音乐怎么样啊。(跑步)

(1)、要求：音乐一停，宝宝捡1根胡萝卜，找到胡萝卜的宝宝坐到位置上。

(2)、幼儿开始拔胡萝卜游戏，发觉少了一根胡萝卜。

给妈妈看一看，是不是每个宝宝都有一根胡萝卜?看看谁没有?这个宝宝没有，胡萝卜怎么样啊?对啊，怎么少了一根啊。我们一起去帮他找找。现在，胡萝卜和宝宝怎么样啊?(一样多)

师拿起篮子：放进篮子。

师小结：你们可真能够，有帮妈妈捡鸡蛋，有帮妈妈拔胡萝卜，妈妈看到你们做这么多事情，可快乐了。

4、送礼物。

(1)、妈妈有一些小礼物要送给你们，快看妈妈预备了什么礼物?那妈妈想知道这个小红花和宝宝是不是一样多?

(2)、谁能想出一个好方法呢?用什么方法能知道小红花和宝宝是不是一样多?每人发一个，是个好方法，我来试试哦。咱们来一起数一数，来了20个宝宝，那妈妈要预备几朵小红花。那20个宝宝和20朵小红花是不是一样多啊?那妈妈就来试一试是不是一样多。小红花和宝宝怎样啊?一样多哇!你们贴上小红花可真美丽啊!美丽珍宝们，我们走喽。

小班数学教案篇9

幼儿园小班数学教案：

认识4以内的数量

活动内容：

认识4以内的数量〔一〕

活动目的：

让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口全都地正确点数4个物体并说出总数。

体验数学集体游戏的欢乐。

初步培育观测、比较和反应技能。

活动预备：

苹果、糖果、饼干、可乐

活动过程：

1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如：

师：小伙伴告知我，比1多1就是几？

生：比1多1就是2。

〔1〕比2少1就是几？

〔2〕比2多1就是几？

〔3〕比3少1就是几？

2、以情境《小主人》演示取苹果款待客人的过程，幼儿仔细观测后，启发幼儿说一说：1个苹果是怎样变成2个苹果的？2个苹果又是怎样变成3个苹果的？

3、请幼儿学当小主人，老师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子里取出1个苹果款待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。

4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。老师提问：3个怎样变成4个？；让幼儿