2023年科学教案小班(八篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年科学教案小班(八篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应当怎么制定才适合呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

科学教案小班篇一

1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。

2、激发幼儿摸索自身奥秘的好奇心。

3、激发幼儿尊敬、热爱长辈的情感。

4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、使幼儿对摸索自然现象感兴趣。

孕妇、胎儿在母腹中的解剖图，录音机、磁带，幼儿每人一张纸，勾线笔若干，油画棒。

一、引出课题，激发兴趣。探讨————看图片————探讨

1、教师：昨天老师在回家的路上，听到有一个宝宝，问他妈妈"我是从哪里来的。"今天我想问问你们，你们知道，自己是从哪来的吗？

2、教师："这位阿姨遇到了什么高兴的事？小宝宝在出生以前住在什么地方？——幼儿探讨并按自己的意愿回复。

二、观测图片，了解宝宝在母腹中的生活状况

1、教师：在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫"子宫"，宝宝出生以前就住在这间"子宫"房子里。（出示图片）

2、教师：小宝宝一每日的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？

——幼儿探讨——教师小结："宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫'脐带'，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。

3。教师：宝宝越长越大，'子宫'房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？"——幼儿探讨——教师小结：这时妈妈就走到医院，请医生把宝宝接出来

三、宝宝长大了。

1、教师：宝宝出生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢？

2、教师：我们应怎样做来感谢他们呢。

四、幼儿绘画来感谢爸爸妈妈（可以请老师帮忙写一句感谢的话）

终止：带着画画去送给爸爸妈妈。

在备课时看到这个内容，我有点惊诧。没想到在大班就涉及到一些关于孕育生命的知识。在这个活动中，要让幼儿知道宝宝是在妈妈子宫里孕育出来的，但最主要的还是让幼儿理解妈妈孕育自己的艰辛，萌发幼儿对于母亲的爱。

活动之前，由于自己经验与学识的不足，我上网查阅了一些有关知识，在充实自己之后再上这个活动心里就有个底了。活动开始是以提问的形式来导入主题的。在通过幼儿一系列的回复中引出了妈妈是如何孕育宝宝这个问题。当提到这个问题时，他们都争先恐后的发表着自己的看法，听着还挺有条理的，现在回想起来回复的很有条理的幼儿都有一个弟弟或还未出生的妹妹。当问到他们“你们知道我们在妈妈肚子里的时候是什么样的吗？〞他们的回复都特别的独特，而对于他们的回复我没有给予确定或是否定。因此有些幼儿就反问我道：“老师，你说我们在妈妈肚子里的时候是什么样的啊？〞于是我出示了课件，让他们自己去寻觅答案。

幼儿对于时间的概念不是特别的明白，当我说到“宝宝在妈妈子宫里要生活10个月〞的时候，他们就问道“那要多久？〞“时间很长吗？〞。而我通过课件来解释，让他们理解妈妈孕育自己的艰辛，让他们爱妈妈，关心妈妈，知道妈妈的宏伟。好多幼儿听了之后都纷纷探讨要如何爱自己的妈妈，我是怎么去关心妈妈的。听着他们的探讨声，我知道这个活动所要达到的要求已经出来了。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……〞最终我们在歌声中表达自己对妈妈的爱，在歌声中终止整个活动。

科学教案小班篇二

１、喜欢操作，体验操作的开心。

２、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。

３、乐意用语言表达自己的发现。

４、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

５、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、经验准备：

（1）已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。

（2）已学会折双体船。

2、材料准备：

（1）各种质地的纸已折好的纸船。

（2）盆、抹布。

1、引出课题，激发兴趣。

（1）出示两只纸船，引导幼儿观测纸船分别是用什么纸折的。

（2）预计两只纸船同时放在水面上，会怎么样？

2、幼儿第一次试验，并表达试验中绿色皱纸折的船先沉。

3、寻觅原因：为什么皱纸折的船先沉？

通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。

4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。

5、游戏终止。

利用幼儿爱玩玩具的天性进行导入，让幼儿乐于参与摸索活动。通过巧妙地提供两种材料，让幼儿在实践操作的过程中主动发现问题。引导幼儿运用感官比较、观测两种小船的不同，发展幼儿的观测力，提高幼儿的感知事物的能力，让幼儿初步了解蜡不吸水的特性。让孩子们知道，用涂蜡的方法可以让船不易被水打湿，又从中了解蜡有不吸水的特性。引导幼儿运用感官比较、观测，两种小船的不同，发展了幼儿的观测力，提高了幼儿的感知事物的能力。让幼儿通过自己动手制作蜡船，体验摸索成功的开心，在试验中的探讨和发现也增进了幼儿彼此间的交流沟通。

科学教案小班篇三

1、知道不同动物爱吃地食物。

2、有爱好小动物地情感。

在活动室内布置小兔家的场景，青菜、萝卜、蘑菇、青草、小鱼、小虫等小动物吃的食物玩具，小熊、小鸡、小猫、小猴等动物头饰。

1、引起兴趣：

——“今天小兔家请客，看看小兔请了哪个小动物到它家去做客？〞“你们能不能帮每一个小动物挑拣一份礼物送给小兔？〞

2、选购礼物：

（1）、幼儿到“超市〞为小动物选择小兔喜欢吃的食物。

（2）、相互说说自己选了什么礼物：

——“现在你们能到超市去为小兔选一些接待小动物的食物吗？〞

3、到小兔家做客：

小动物到小兔家，将礼物送给小兔时，会说什么话？

——“想一想，小兔会拿什么东西接待小动物们呢？〞

小白兔吃青菜（体育游戏）

玩法：请一位幼儿扮老狼，其余幼儿扮小白兔，当小兔念完儿歌最终一句时，老狼出来追吃小兔，小兔快速逃到家里；假使小兔被老狼抓住，小兔就停一次游戏。

科学教案小班篇四

1.欣赏散文，理解风带给自然的不同变化，感受风的灵动之趣。

2.尝试有情感，有节奏地朗读散文诗，能根据句式结构大胆创编。

经验准备：幼儿到户外感受过风。

课件准备：“风声〞音效及图片；《风在哪里》散文诗音频及图片；《风在哪里》散文诗视频；《风在哪里》散文诗背景音乐。

一播放音效及图片勉励幼儿说风的存在和变化

——这是什么声音？

——除了耳朵能听到风的声音，我们还可以用什么方法知道风的存在？

二播放散文诗/图片引导幼儿感受风吹过的变化

——你听到风在哪里？

——树儿、花儿、草儿都说了什么？

三播放散文诗及图片引导幼儿理解散文诗内容

——风吹过的时候，周边的事物都和风儿一起舞动。风不但能使万物活力勃勃，还能给我们带来收获和果实，我们继续听听。

四播放散文诗及伴奏带领幼儿诵读并表现诗内容

1.用动作和表情表现散文内容。

2.播放散文诗伴奏，幼儿跟随音乐念一念、演一演。

五勉励幼儿想象风还会吹到哪仿编散文诗

——风还会吹到哪里？会带来什么变化？

——尝试用“xx说：当我的xxx，那是风在吹过〞的句式进行仿编吧。

科学教案小班篇五

1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。

2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应当保护它们。

3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最〞的动物。

4、在活动中，引导幼儿细心观测发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、初步了解其特性。

1、课件-动画片：大象有个长鼻子。

2、ppt课件：动物之最。

一、导入。

1、观看动画片，引起兴趣。

小朋友最喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很好玩儿的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。

2、你在动画片里看到了什么动物？

（1）大象。

（2）长颈鹿。

（3）鸵鸟。

（4）河马。

二、展开。

1、这些动物有些什么特点呢？（让幼儿相互说一说）

2、引导幼儿探讨动物身上最明显的特点。

它们都有各自的才干和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想吧。

3、ppt课件：动物之最

通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进行归纳：

（1）脖子最长的动物是：长颈鹿；

（2）鼻子最长的动物是：大象；

（3）耳朵最长的动物是：兔子；

（4）跑的最快的动物是：猎豹；

（5）最凶猛的动物是：老虎；

（6）嘴巴最大的动物是：河马；

（7）唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

4、请幼儿同桌两人相互说说自己喜欢哪个动物，它有什么才干？还有哪些动物之最？

5、请幼儿表演动物之最。

如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。〞

学唱英语歌：大象有个长鼻子。

师幼一起边看动画片，边唱英语歌，根据幼儿的兴趣，反复跟唱。

幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流共享的.习惯和方法需要培养。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。

科学教案小班篇六

活动目标：

1、复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类。

2、体会和妈妈一起过生日的温馨。

活动准备：

礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小），每张桌子左端贴有小爱心标志（排序起始标志）大、中、小的分类盒

活动过程：

1、妈妈的生日。

创设情景，请一名教师扮演妈妈："今天是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！"（妈妈退场）

教师："原来今天是妈妈的生日，在妈妈回来之前，我们好好准备一下，给妈妈开一个生日庆祝会。"

2、准备礼物。

（1）摆礼物（幼儿每人一份大、中、小礼物）。

教师："每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排列整齐，要从爱心标志这里开始排。"

（2）教师观测幼儿摆放，引导幼儿发现从大到小的特征（从爱心标志开始，最大的礼物排在前面，后面一个礼物稍小一点，最小的礼物排在最终）。

（3）分糖果（幼儿每人一份大、中、小糖果）。

教师："生日庆祝会还要发糖，请你把糖果从小到大排整齐好吗？"

（4）教师观测指导。

（5）分蛋糕（幼儿每人一份大、中、小蛋糕）

教师："把生日蛋糕摆整齐好吗？"

请幼儿按从小到大、从大到小的顺序排，排好后说出自己是怎样排的。

（6）插蜡烛。

教师："把蜡烛插在蛋糕上吧。"

3、送礼物。

准备大、中、小三个大小不同的箱子，请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。

4、庆祝生日。

扮妈妈的教师："我回来啦！呀，宝宝们为我准备了那么多礼物，我好高兴呀！"妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，同时唱数。

5、大家一起唱《祝你生日开心》。

科学教案小班篇七

1．在游戏中感知将几根线两端任意两两连接后出现的好玩儿变化。

2．会用符号记录，并能用语言大胆表达自己的猜测和发现。

3．体验动手操作和小组合作学习的开心，产生进一步探究的兴趣，提高动手能力。

1．材料准备：大记录纸1张，小组记录用纸和笔，棉线。

2．经验准备：幼儿人人都会打结。

一、两根线的连接——初步感知连接后的变化

师：今天老师带来了两根线，你有什么好方法能够把它们连接起来?请小朋友每人拿两根线试一试。

师：你们都连接成功了吗?有没有发现连接后线变得怎样了?

教师小结：用打结的方法可以将两根线连接起来，一头连接后线变得更长了，两头都连接起来就变成了一个圈。

二、六根线的连接——感知不同的结果

1．设置情境，激发兴趣，引发猜测。

师：我这里还有6根线，今天我们就要用打结的方法来玩一个十分好玩儿的游戏，游戏的名字叫做“线的连接〞。这个游戏需要三人合作才能玩，谁愿意做我的朋友，和我一起来游戏?

师：请你们面对面站在我的两边，我来握住线的中间，右边的小朋友把右边的线用打结的方法两根、两根连接起来，左边的小朋友把左边的线用打结的方法两根、两根连接起来。

师：游戏正在进行中．我想请小朋友一起来动脑筋猜一猜，等他们打完所有的结，我把手松开，这6根线会出现什么状况。

2．分组探讨，记录结果，展示交流。

师：看来每个人都有自己的想法，现在请你们和组里的小朋友探讨一下，把你们的想法记录在蓝色的记录纸上。记好以后请组长把它贴在大记录表上“我的猜想〞这一栏，你是第几组就请贴在第几格。

师：我们一起来看看大家的想法。哪一组的小朋友愿意先来介绍?你们认为我把手松开以后，这6根线会出现什么状况?为什么?还有不一样的想法吗?

教师小结：小朋友们的想法好多，有的认为会变成一条长长的线，有的认为会变成三个圈．还有的认为会变成一个大大的圈……

3．动手操作，实践验证，记录发现。

师：那么终究会出现什么状况呢?还是让我们自己动手寻觅答案吧!

师：老师给每个小组都准备了6根线，请你们三人合作玩这个游戏。既然是游戏。就得遵守游戏的规则：(1)中间拿线的人一定要等两边的人将所有的结全部打完才能松手；(2)打结的人一人负责一边，要两根、两根连接在一起。(3)打完结松开手以后，请细心观测，把发现记录在粉红色的记录纸上，并展示在大记录表上“我的发现〞这一栏。

4．交流共享，表述发现，总结提升。

师：你们发现了什么?哪一组的小朋友愿意先来介绍一下?

师：哪一组的结果和他们是一样的?还有不一样的结果吗?

师：我和小朋友合作的结果会和你们一样吗?让我们一起来揭晓谜底!竟然和你们不一样，线的连接真好玩儿!

三、多根线的连接——进一步体验、感受连接的多样性

师：假使用更多的线来玩这个游戏，会有更多的变化、更多的结果吗?为什么?真的会是这样吗?想不想试一试?

师：这一次的玩法和方才的玩法有些不一样，请听明白游戏的规则：老师站在圆心握住线的中间，请每个小朋友在圆上找个点子站好，依次上来每人拿一根线，然后和边上的同伴一起合作把两根线连接起来。

师：检查好了吗?让我们一起来揭晓谜底!

教师小结：线的连接真奇妙!用同样多的线做连接竟然会出现这么多不同的结果!那么，6根线的连接毕竟会有多少种不同的结果呢?以后我们可以在科学区继续探究，把每次游戏的结果都记录下来，统计一下终究有多少种不同的变化!把你们的发现和老师一起共享。

在区域中投放6根线，让幼儿继续探究