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数学教学中如何关注学生的学习习惯摘要：新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。关键词：数学教学;学习习惯;培养数学课程改革强调培养学生的自主学习能力，注重学生的自主发展。为此，新的学习方式：发现学习、探究学习、研究性学习等在各校实施着。转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。下面就谈谈在数学教学中，应该关注的几种学习习惯。一、学生认真倾听习惯的培养自古以来，培养学生倾听能力和品质一直是我国教育的精髓，古今教育家无不强调“听”在学习中的重要性，学校和教师无不在课堂上要求学生用心听讲。“认真倾听”这个习惯并不是与生俱来的，而是需要经过长时间、多渠道地培养和训练的。（一）教师提出认真倾听的要求。一是要“会听”，要边听边想，理解别人说话的意思，记住别人讲话的要点。二是要认真听，表现出对他人的尊重，不能随便打断、插话等。有做到老师要求的学生，能提出一个问题或解决一个问题就得到一次鼓励或表扬，如果表现不好的就给予批评，表示特别不认真，须努力。（二）教师要做到认真倾听，起到榜样示范作用。当学生回答不流利时，对学生要有足够的耐心和信心。当学生回答错时，也要等他说完了再给予引导。（三）教学中要经常训练。（设计学生评价表是一种行之有效的方法）在数学教学中，我经常会创设情境，让学生根据所给信息提出数学问题。在学生兴奋不已影响听课的时候，我会站着不动，用严肃的表情看着他们。谁做得最好，神情最专注就请他回答问题。其他学生马上就会意识到，上课要坐好来认真听讲。有的学生只顾着想发言，没有认真听别人发言。当他的问题与别人一致时，将不能得到奖励。这就使得学生要认真听，当自己想的问题，被别人说了，他想得星就得动脑子思考，从而出现了同一问题有不同的说法。实录：小红有6枚邮票，小华有8枚邮票。其中关于减法的问法有：小红的邮票比小华的邮票小多少枚？小华的邮票比小红的邮票多多少枚？小红的邮票还差多少枚就和小华一样多？小华的邮票拿掉多少枚就和小红一样多？这样学生的创造性思维就被激发出来了。有时也会提问一些不举手的学生，让他们复述别人的问题或解法。当他惯，好的学习习惯不仅不会抑制学生的创新思维，而且

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