关于单韵母课件

第关于单韵母课件教学要求：

认清单韵母的形，读准单韵母的音，能正确书写六个单韵母，会读单韵母的四声，熟记单韵母的笔顺。

教学重点：

读准单韵母的四声，会写单韵母的笔顺。

教学时间：

十二课时。

教学过程：

第一课：教学单韵母a

一、引言揭题

二、认一认

出示汉语拼音基本笔画：cl，指名读。

三、学一学

1、出示小女孩张大嘴巴图，启发小朋友想一想，这位小女孩在干什么时，发出什么声音。

2、领读a，儿歌，张大嘴巴aaa

3、出示小女孩头像侧面图，看像什么？

儿歌：圆圆脸蛋梳小辫，张大嘴巴aaa

4、板书a，领读，书空。

5、生练写一行，订正。

6、课间操。

7、认识声调符号：一（一声平）/（二声扬）（三声拐弯）（四声降）

8、学习给a带声调：āǎ。

9、练读a的四声。

四、演一演

五、写一写：在作业本上写a两行，并带声调。

拼音教学中的故事资源开发

一、继承传统客串童话

将童话故事(如画中人)客串于拼音教学，能使枯躁的拼音教学变得生动有趣。

1．在一张神奇美丽的画中，有许多可爱的音节娃娃，它们一个一个地走下来，帮助我们学习拼音来了。你知道他们叫什么名字吗？(生一一读)，师粘贴在黑板上。

2．现在它们该回家了。可是，它们来得太急，忘记了回家的路，你们能帮助它们找找家吗？你是怎样帮助它找到的家？(训练生口头表达能力和思维能力)。

3．画中音节娃娃回到家后，这幅画就挂起来了，画上变得热闹起来。你能想象出五个音节娃娃在一起发生了什么故事吗？(

生展开想象编故事，学得兴趣盎然。)

二、移花接木插入新闻

10月8日，是中国队阿曼队进行足球出线比赛，也是全国球迷瞩目的一场球赛，中国队以1：0

提前两局获得出线资格。第二天上午学拼音部分P36~-

二、三两题。在复习声母／顷序的基础上，我将这则新闻巧妙地插入这两道题中，丰富了学生接收的信息量。我是这样穿插的：1

．声母妈妈都是球迷，字母王国的国王为她们买了23张球票让它们有顺序坐在体育馆的座位上。先帮国王点点名，看看是哪些声母妈妈迟到了？(

生口头填空)国王请你们再帮一下忙，给这些迟到了的声母妈妈照张相片，曝一下光，你会吗？(生填进所缺声母)2．师：中国队终于以

1：0大获全胜，提前两局出线。到20***年，我们男足终于可以冲出亚洲，参加梦寐以求了四十多年的世界杯足球赛，23

位声母，既兴奋又激动，她们快速冲到绿茵场上，站成这样的队形，以特有方式庆祝。(生问：为什么这么乱？)我说：乱吗？

按它们排列的顺序描出这根带子，你就可以发现他们庆祝男足出线的特有方式。(生快速连线)

一学生叫起来：啊，她们站成了一头大象的形状。大象正摇旗高喊：中国出线了！

【篇二】单韵母课件

*课题1aoe

*使用课时2

*总第课时

*教学目标：

1.学习aoe三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。

2.认识四个声调符号，能正确地读出aoe的四声。

3.认识和学习使用汉语拼音四线格。

*教学重点难点：

1、aoe正确发音，o和e读音的比较。

2、aoe的四声的读法。

*教学具准备及辅助活动：

1、实物投影仪

2、拼音卡片、四线格。

*主要板书计划：

ɑāǎ

oōǒ

eēě

*作业设计安排：

课内：

描红、仿影。

课外：

1、抄写aoe.

2、读汉语拼音第一课。

【篇三】单韵母课件

教学目标

1.学会a、，读准音，认清形，正确书写。

2.认识声调符号，掌握a、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

3.认识四线格，学习使用四线格。

重点：a的音、形教学。

难点：掌握a的发音，学会a、的四声。

教学目标

1.学会a、单韵母，读准音，认清形。

2.认识声调符号，掌握a、的四个声调，

一、导入新课

小朋友们，有不认识的字怎么办今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。

我们先来学习a单韵母，齐说“单韵母”。

二、学习a单韵母的发音

1.教学单韵母a

(l)演示课件，问：它们在干什么(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音)

这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。

教师示范发音，学生练习发音。

指名读，齐读a。

(2)认识四声，掌握a的四个声调

“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。

我们先给a戴上一声的帽子，读1(板书：1)范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。

(出示二声符号)这是二声，把它戴在a上，读2(板书：2)范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。

(出示三声符号)这是三声符号，戴在a上后，a要读成3(板书：3)范读，指名读，三