播撒音符 静待花开 论文

播撒音符 静待花开摘要：随着近些年人们生活水平的提高，有一样能拿得出手的才艺几乎成了每个孩子的“标我们努力的目标。关键词：葫芦丝，教学，兴趣，课堂引言：随着近些年人们生活水平的提高，有一样能拿得出手的才艺几乎成了每个孩子的“标我们努力的目标。及优化音乐课堂有着积极而重要的作用。一、葫芦丝教学进课堂的意义葫芦丝是器乐进课堂的理想乐器，它携带方便，简单易吹，音色婉转动听，音域较广，价格也适中。既可以吹奏小朋友们喜欢的儿歌，也有难度较大专业技巧的葫芦丝曲可以演奏。学习起来由浅入深，能够激发学生的学习兴趣以及学习热情，丰富课堂教学内容，还是音乐课堂教学中基本乐理、唱歌、欣赏教学内容的有效辅助手段。葫芦丝作为小乐器走进我们的音乐课堂，丰富了我们小学生的音乐课。葫芦丝作为我国少数民族特有的乐器之一，让孩子们从小接触和了解我们的民族音乐民族乐器，对他们以后学习和了解我们民族音乐也能起到一个很好的启发引导作用，也是对民族音乐民族乐器的一个传承。另外，葫芦丝作为一种抛砖引玉的小乐器，在孩子们心中从小种下乐器演奏的种子，对以后或者课外学习其他乐器也有一定的促进作用。二、约法三章激趣为先我们学校是从三年级开始进行葫芦丝教学，每周一次葫芦丝课。孩子们刚拿到葫芦丝时每个人都会露出兴奋的表情，还都喜欢呜啦啦乱吹一通。每每接触到新的班级，我都会在第一节课立好规矩：葫芦丝统一摆放在课桌的右上角，与课桌对齐，我不让吹的时候就不要碰。还有一点尤其重要，我会在第一次上着重强调葫芦丝很容易摔坏，让孩子们一定在用好后将葫芦丝用盒子装好，学会保护自己的乐器。由于是大课教学，我要求在吹奏完后在五秒之内将葫芦丝摆放整齐，养成良好的课堂习惯才能让老师在以后的教学中事半功倍。为了让孩子们感受到葫芦丝的美妙，我一般会准备几首小儿歌在第一次课堂奏，每次都能在可爱的孩子们的脸上看到惊讶羡慕的表情。都说兴趣是最好的老师，我相信有了第一堂课的引导，接下来的四年他们会越来越喜欢这个神奇的小乐器。三、由易到难 方法得当学习的兴趣。1.单音练习我们学校现在用的教材是李春华老师编著的《葫芦丝教学时我是按照书上编排的顺序，先教吹奏低音234指同时很容易手指漏气，这样音几乎都吹不出来或者吹不准，大大打击了他们的学习信心。我就开始自己摸索，经过一段时间的实践，我发现先吹奏mi对刚刚接触葫芦丝的孩子们来说就比较简单，吹奏这个音时只需要左手的大拇指和食指按音孔，接下来学习高音sol，放掉食指就可以了。等他们掌握了按孔的方法有了手感后，接下来的顺序就是re、do、la、最后再吹奏sol，这样的教学顺序对于孩子们来说更易于接受，也保护了他们的学习兴趣，一举两得。2.简单练习曲吹奏单音后，就开始接触一些简单的练习曲，吹奏这些小曲子之前我都会先教唱谱子，等节奏音准都没问题后就开始吹奏。像书上的一些曲子小朋友们都特小曲子，吹奏起来节奏和音准自己都能掌握的很好，包括在教唱谱方面都能省力很多。针对一些不喜欢书本上的歌曲的孩子，我也会选择一些流行歌曲作为的补充面让孩子们更感兴趣，另一方面也能让他们接触到更多的曲子，紧跟时代潮流，扩展了他们的音乐面。3.视唱练习无论是学习什么乐器，唱谱一定是至关重要的环节。我会在每节课选取一首视唱曲来教唱，要求能够达到背唱的程度。并在视唱过程中讲解碰到的一些小乐理知识。在吹奏之前，我们也会先唱谱，稍稍唱熟之后我们也不会马上来吹奏，眼、手、口”同步工作，还可以巩固自己的读谱视唱能力，达到“边唱边吹”的效果。等到熟练掌握旋律和指法后再一起吹奏，就能达到一个很好的学习效果。4.激趣教学单纯的吹奏葫芦丝曲难免会让这群活泼好动精力充沛的孩子觉得无趣，我也会在教学过程中悄悄动动脑筋，让我的葫芦丝课变得更加有趣。在执教葫芦丝曲《沂蒙山好风光》这课时，我在创编环节就设计了一个“唱唱我的家乡”环节。让他们把《沂蒙山好风光》的歌词替换成歌唱自己家乡的歌词，一组同学演唱，一组同学为他们伴奏，之后再交换。当有同学愿意站起来独唱时，其他同学都争先恐后的举手想要为同学伴奏，整堂课变得妙趣横生，充满欢声笑语。四、分层教学努力提高孩子。我们学校针对这样一个情况，每周会设置两个中午课后延时班来进行特长生辅导。这些孩子就会接触到一些难度较大的葫芦丝曲，其中会涉及到很专业的葫芦丝的双吐音三吐音、颤音、滑音、打音、快速练习之类的指法演奏，经过一段时间的提高辅导及他们的课后练习，都能达到一个很好的效果。五、舞台展示享受成功延续葫芦丝教学，及时鼓励与表扬在学习葫芦丝过程中显得尤其重要。教师要综合学生在学习过程中的表现做出评价，让学生也能感受到自己的进步，增加学习兴趣和动力，促进教学。1.课前展示每次葫芦丝课上课前五分钟，都是我们的展示时间。每个小组轮流展示，曲目同时也促进了同学间的相互提高。2.期末音乐会本学期的“葫芦丝小能手”并进行颁奖。还会有大家精心准备的一场班级期末音乐会，这场音乐会不仅限于葫芦丝表演，可以唱歌、跳舞、也可以用一些其他乐器和葫芦丝进行合奏。每当这个时候作为老师我也很有成就感，看着这些孩子从什么都不会到现在可以站在舞台上表演。真正的感受着他们的进步。3.千人葫芦丝我们学校每年都会举办大型的艺术展演活动，千人葫芦丝成了我们的保留曲目，每个孩子都为能站在舞台上表演而感到自豪。为了这次展演同学们都会用大课间，中午，课后延时进行很多次的排练，付出无数的汗水和辛劳，同时也享受到成功的喜悦。六、 结语学好一门乐器是一件非常辛苦的事情，要付出很多的时间和汗水。我们学校通过九年的葫芦丝教学与探索，见证了一批又一批孩子的成长。很多孩子在葫芦丝演奏上取得了很高的成就，其中一些孩子参加了省电视台节目的录制，还有的孩子在国家级比赛也取得了很好的成绩。作为老师能看着学生在舞台上绽放精彩也是对我们很大的鼓励。小学生正处于身心发展最迅速的时期,他们想象力丰富,动还是不够的,要多创造机会让他们亲自参于到各种音乐活动中去,获得艺术审美动手能力、想象力、创造力、协调力都有很大的促进作用,更重要的是能更好地培养