大班社会活动《合作真快乐》教学设计

课题名称大班社会活动《合作真快乐》五大领域社会教学对象大班幼儿设计者王亚鹏设计意图：领域要求：纲要指出以及社会领域的目标内容要求中也多处提到培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，有同情心；养成对他人、对社会亲近、合作的关系等以促进幼儿的社会性发展。幼儿发展需要：亲社会行为是幼儿个体社会性的一个重要组成部分，是在社会化过程中形成的。幼儿亲社会行为的发展有助于幼儿更好的适应社会，为幼儿的终身发展奠定扎实的情感基础，促进幼儿良好交际能力的发展。社会现状：现在的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的发展。因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动。《指南》指出：活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。知道别人的想法和自己的想法不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。大班幼儿人际交往能力有了很大的提高。他们更喜欢和同龄幼儿一起游戏，与同龄伙伴之间的关系得到迅速发展。但是在发展一些深层次人际交往技能方面还需要教师的帮助。因此设计了此次社会教育活动，旨在让幼儿在游戏情境中通过协商交流，尝试分工与合作。体验与同伴齐心协力完成任务的快乐。一、活动目标：1.初步认识到合作的重要性，知道生活中的很多事情离不开合作。2.养成幼儿对他人、社会亲近合作的态度，学习初步的人际交往技能。3.让幼儿体验互助、合作和分享带来的愉快情感，促进幼儿合作能力和人际交往能力的发展。二、活动准备：1.物质准备：幼儿班级拔河图片；蚂蚁运食视频以及其他有关合作PPT图片展示。2.经验准备：幼儿对合作的初步认识、基础合作能力、幼儿不同发展水平的不同人际交往能力等。三、活动重难点：活动重点：初步认识到合作的重要性，知道生活中的很多事情离不开合作活动难点：养成幼儿对他人、社会亲近合作的态度，学习初步的人际交往技能四、教学过程教学环节教师教学幼儿活动（一）视频导入引起幼儿兴趣教师播放蚂蚁搬运食物的视频（看一看）关键提问：①蚂蚁是怎么搬运食物的呢？②如果不是视频上的那样做法，蚂蚁能够很快把食物搬运完吗？③如果是你，你是自己搬运还是找小伙伴们一起搬运食物呢？幼儿认真观看视频，做好老师提问准备（二）图片展示幼儿班级合作竞赛图片，集体打扫卫生等幼儿日常生活图片展示。引入合作话题。介绍合作带来的便利。提问幼儿：你在生活中有做过什么合作的事情啊，请小朋友想一想，说一说。经过刚才的讨论，我们知道了如果一群人在一起合作的话，还要学会听指挥学会商量、学会分工。如果一群人在一起没有商量，没有分工，大家自己做自己的，那就不叫合作啦。所以呢，大家合作的时，每个人都很重要。（三）讨论交流（四）游戏活动（五）活动小结提问幼儿：你在生活中有做过什么合作的事情啊，请小朋友想一想，说一说。踩报纸游戏教师将班级内幼儿分成五人组，各自分发一张半形报纸，在教师哨音吹响后，哪组更快让本组成员全都单脚踩在报纸上则哪组赢。积木搭建幼儿分组进行，教师给定幼儿积木模板，组内成员分工进行。哪组最先拼搭完型，则说明该组成员协作水平较高，合作意识较强。合作在人类的社会生活发展中，发挥着不可替代的作用，合作游戏也在幼儿生理和心理发展的基础上产生。让幼儿知道合作的重要性，更乐意与他人保持合作，提高幼儿帮助他人的积极性，在生活中并积极践行合作行为。幼儿交流回答后教师概括小朋友身上发生的合作事情，并做出归类。

幼儿游戏幼儿在经过静动结合的游戏后教师引导幼儿放松身心的同时，让幼儿想一想在生活中与其他小朋友或者还有谁共同合作完成过哪些事情后感觉很快乐呢?并积极交流，讨论，展示。幼儿在课后和家长共同收集一些关于合作的成语或者小故事，在家长的帮助讲解下，幼儿完成对故事内容的理解，入园后在课堂上与同伴交流分享。（六）教学反思1重视态度，情感和价值观的正确导向，把培养学生的高尚道德情操和健康的审美情趣作为教学中的重要资料，并把这些资料贯穿于整个日常教学中，构成了正确的人生观和态度。2.充分利用肢体活动话言，使小朋友更具有直观性的理解，让小朋友动手演示简单操作．提升实践能力。1.把学习的自主权交还给小朋友．开展以小朋友为主导的