2023年关于物理教学计划

2023年关于物理教学计划物理教学安排1

新学期已起先，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学安排如下：

一、指导思想

加强现代教化理论的学习，提高自身的素养，转变教化观念，以教化科研为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大力推动素养教化。

二、教材分析

本册教材具有以下几个明显的特点：

1、为学生的物理学习构筑起点

教科书供应了大量物理探讨的基础学问和试验，作为全部学生从事物理学习的动身点，目的是使学生能够在所供应的学习情景中，通过试验、探究与沟通等活动，获得必要的基础发展。

2、向学生供应现实、好玩、富有挑战性的学习素材

教科书从学生实际动身，用他们熟识或感爱好的问题情景引入学习主题，并供应了众多结合实际而富有物理意义的问题，以绽开物理探究。

3、为学生供应探究、沟通的时间与空间

教科书依据学生已有的学问背景和活动阅历，供应了大量的试验、思索与沟通的机会，帮助学生通过探究与沟通，梳理所学的学问，建立符合个体认知特点的学问结构。

4、呈现物理学问的形成与应用过程

教科书采纳“提出问题——猜想——设计试验——分析数据——得出结论”的模式绽开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增加学好物理的信念。

三、教学措施：

1、依据学生实际，创建性地运用教材，主动开发和利用各种教学资源，为学生供应丰富多彩的学习素材。

2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知相识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。

3、关注学生的个体差异。

4、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的分析)，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。

四、时间支配

3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5节

3月19日——3月23日其次、三章

3月25日——3月29日第四、五、六章

4月1日——4月5日第七、八、九章

4月8日——4月12日第十、十一、十二章

4月15日——4月19日第十三、十四章

4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6节

5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5节

5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5节

5月21日——6月11日查漏补缺，迎接中考。

希望同学们能够仔细阅读初三物理教学安排下册，努力提高自己的学习成果。

物理教学安排2

一、基本情景概述：

1、指导思想：

实行《新课程标准》教化改革精神，狠抓基础教化，努力提高民族整体素养，坚持教化面对现代化，切实保证教化为发展社会主义经济服务。帮忙学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

2、学情分析：

八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突出，所带八（1）、（2）班学生差距较大，八（1）班学生活跃；八（2）班学生相对而言比较缄默寡言。

3、教材分析：

教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既探讨现代生产发展与社会生活的须要，又探讨当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育本领、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。

教材把促进学生全面发展作为自我的目标。在资料选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，进取创建条件让学生主动学习参加实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

二、学期的教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2、培育学生初步的视察、试验本领，初步的分析、概括本领和应用物理学问解决简洁问题的本领；

3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。

三、改善教学，提高教学质量的主要措施

学生是学习的主子，仅有处于进取状态，经过仔细的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的本领。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问、本领基础，从实际动身进行教化，并且依据他们的.反应刚好调整自我的教学支配。由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细情景予以耐性帮忙，激励多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创建和探究本领。

物理教学安排3

一、教材分析

高二物理主要学习的内容是电磁学，是高考物理最重要的部分，难度很大。假如说高一物理你可以借助你丰富的生活体验帮助你学好的话，那么高二物理就有困难了，对于物理情景，模型都得通过抽象思维来建立，要求极高。当然，利用好连接班的机会，一则加强、突破高一的重、难点；二则提前打好高二的基础。力争高二物理学习给你带来惊喜。

二、学生分析

力学的学习和电磁学的学习还是有很大的不同，学习力学的思维模式没有完全形成；还有运用功能关系，能量守恒的思想去解决物理问题的物理学习难点没有突破；而电磁学的学习又要在以上两点的基础上，对于模型的建立进行重点突破。

三、教学安排

教学措施

1、刚开学注意初中学学问的连接，放慢教学节奏。

2、注意基础的落实，实行“低起点，低难度，注意基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐性、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。

3、课前反复探讨教材，对教材中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个学问点都娴熟。

4、主动激励学生，增加学生学习爱好和主动性。针对重点问题，除了细致给学生讲解基本的原理外，还让学生自我设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，驾驭解题基本解法。

5、刚好做好作业批改及错误分析。做到对学生的作业全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导。

6、针对当前高考的特点。在注意基础考查的同时，特殊注意实力的考察。在平常的教学工作中，特殊注意实力的培育。让学生从繁重的作业中解脱出来。

教学方案

1、坚持细心设计和上好每一节课，探讨细致分析高一新教材的特点，狠抓基础学问、基本技能的落实，加强学科内综合的意识。

2、仔细分析学生学习状况，注意培育学生的学习实力和运用基本学问分析问题解决问题的实力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、授课时留意以下几个方面。

(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。

(3)新课程理念下的新授课