小班创意美术鸟教案5篇

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小班创意美术鸟教案篇1

一、活动目标：

1、幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验制造的欢乐。

2、能运用毛刷进行操作感受制造的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的技能。

二、活动预备：

1、底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。

2、动画视频、音乐。

三、活动过程：

1、激发爱好

小伙伴知道地面生活这很多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢?

(看视频《小鼹鼠的故事》)

哦!原来小鼹鼠的家在地底下，小伙伴还知道地底下有谁的家呢?(幼儿回答)

地底下不但生活了很多小动物，还隐藏了许多的宝藏呢!我们就来探究地底下的奥秘吧!

2、新授

3、观测底稿，你看到了什么?

4、今日小陈老师会变魔术，小伙伴认真看好了。(老师示范后幼儿操作)

5、待画干跟老师做律动。

6、小蚂蚁要告知小伙伴一个奥秘，我们来听一听它说了什么?(放录音)老师示范涂色，幼儿回操作台进行。

7、我们再来听一听小蚂蚁又有什么奥秘?(老师示范拓印后幼儿操作)

8、展示沟通。

9、老师总结

第10篇、幼儿园中班手工活动陶土制作的几种方法教案陶土无危急、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿进展小肌肉动作，提高想像力和制造力。幼儿园陶土教学活动应避开运用繁复、担心全的工具，尽量利用幼儿能掌控的简约有效的方法，引导幼儿运用生活中的各种物品进行帮助制作，创作出丰富多彩的作品。

为了引导幼儿充分感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的爱好，更好地掌控陶土制作的技能，我们主要采纳了以下几种方法：

1、擀平压印法。

先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一)，用衣夹压印螃蟹的螯，用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹，等等。

2、平面镂印法。

先把泥擀平，再用竹签裁切所需图形，或运用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压究竟，镂印出模具原形。这一方法比较简约，但由于它能“切割”出各种有趣的外形而深受孩子们喜爱。特别是让孩子们利用切取的图形进行组合，有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规章的图形经抚弄变成有趣生动的作品时，孩子们最具成就感。

3、浮雕塑造法。在压平的泥上用竹签划线成形，制成浮雕，或在擀平的泥上再用泥堆砌成立体造型，或制成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画不同，它可以随时描绘或增加、去除，非常方便、有趣。

4、粘土板组合法。

把擀平的泥用竹签裁切成方形，再把它们组合成各种立体形象。如用四块粘土板围合成一盒子状，加上屋顶，就变成了房屋。用三块粘土板围成船身，再用两块粘土板围成船首，就做成了船只。不断变换组合的方式，可组合成不同的作品，如火车、鸟笼(如图二)、隧道等。

5、整体捏塑法。

运用整块泥，先捏出物体的粗略形体，再加工细部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品

(如图三)。刚开始，孩子会觉得有些困难，但无意间的胜利塑造所带来的快乐将会使幼儿更加喜爱这种逍遥自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培育幼儿的制造意识。

6、借助帮助物成型法。

①用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为帮助材料表现作品的细部，可使原来不宜用粘土制作的物体变得可以制作，使幼儿体验造型活动的欢乐，提高造型技能。如用火柴棒做蜗牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

②利用小木棍或铁丝做轴材，外裹粘土，制作飞机、鸵鸟(如图四)等。还可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。

③将粘土与绳子粘连，可做成吉利物、纪念章，供幼儿佩戴或送给父母、伙伴，还可制作风铃、门帘等悬挂起来。

④利用各种外形的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色调或用其他色调的泥装饰，制成花瓶(如图五)等。由于制作的物品可以实际运用，所以幼儿特别喜爱。

⑤利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合，做成有趣生动的作品，分外温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”，用枯草当作刺猬的刺，用瓜子表现鳄鱼身上的突起物，等等(如图六)。

⑥在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸，可制成各种动物。如鸟的翅膀、剑龙的刺(如图七)、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作，大大满意了幼儿的创作愿望。

从幼儿创作的陶土作品来看，它们有的稚拙、简洁，有的怪异、夸张，有的细腻、精致，显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。宽松、自由的制作过程引发了幼儿的造型爱好。

小班创意美术鸟教案篇2

活动目标：

1、初步感知生活中各式各样曲曲折折的物体。

2、尝试用简约的曲线表达自我的创作意愿。

3、初步体验绘画的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：家长与孩子一齐查找生活中外形是弯弯绕绕的物体。

〕一秘●.1〔2、材料预备：ppt、背景音乐圆舞曲、不一样粗细记号笔、调皮的线宝宝创意画纸假设干。

活动过程：

一、感知体验。

1、老师和幼儿共玩游戏小蛇游，在游戏中体验弯弯绕绕的乐趣。

创设情境一：动物乐园

将各种动物毛绒玩具分散摆放在地板上，老师带着幼儿一个跟着一个绕过动物玩游戏。

孩子们我们变成一条长长的蛇去旅行吧！我们遇到在睡觉的动物伙伴，请你绕开它不碰不吵，预备好出发了。

长长的蛇真调皮，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭曲曲折折过小路。停前面有条河大家松开手，让我们跳一跳、跳一跳、跳过河，胜利了太快乐了转个圈卷起来。此刻每个小伙伴都是一条调皮的小蛇，让我们一齐像小蛇一样扭一扭吧！蛇宝宝累了请轻轻的找把椅子坐下。

2、拓展幼儿对生活中各种曲曲折折物体的认识。

创设情境二：生活情境〔播放ppt课件〕

我们的身边也有很多曲曲折折的东西你发觉了吗？〔曲曲折折的面条电话线〕想一想还有什么曲曲折折的东西呢？〔播放ppt〕

过渡：曲曲折折的线宝宝一向在我们的身边是我们的好伙伴，以后你发觉了再告知我。

二、探究发觉。

1、感受名画《可怕的循环》中流淌的线条。启发幼儿依据名画中弯弯绕绕的线条大胆联想，说说画面中有哪些线条，这些线条在干什么？你们看，这是法国闻名画家毕卡比亚的画，你发觉画中的线条宝宝了吗？它们在干什么？这些线条象什么呢？

2、观看视频《调皮的线宝宝》。

创设情境三：视频动画情境

视频儿歌：线宝宝真调皮，走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈。

我们一齐来看看这些曲曲折折的线宝宝都在做什么呢？

3、引导幼儿表演儿歌调皮的线宝宝感受动画中线条的改变。

创设情境四：表演情境

线宝宝真调皮它在做什么呢？〔走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈〕你会吗？让我们也试试。

过渡：线宝宝真调皮，一会儿东来一会儿西又跑到画板上了，请大家竖起食指来试一试吧。

三、创作表现。

1、出示创意画纸调皮的线宝宝，鼓舞幼儿绕过画纸上的圆点，画出长长的、曲曲折折的线条。

创设情境五：作品情境

线条宝宝来带了一片漂亮的大草原〔观看ppt有圆点的图片〕草原上有很多漂亮的彩色石头，线宝宝要绕开石头做游戏。

2、出示粗细不一样的记号笔，介绍握笔的正确姿态。

创设情境六：儿歌情境

先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹托着、小指弟弟藏在背后。

3、播放圆舞曲音乐，幼儿创作，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画。

交待作画要求：

〔1〕能够带着不一样粗细的线宝宝一齐做游戏。

〔2〕线宝宝静静地走进草地，再静静地从另一边走出草地。

〔3〕别忘了音乐停，记号笔就要戴上帽送回家了。

四、观赏沟通。

1、观赏作品，鼓舞幼儿说说曲曲折折的线条象什么？它们玩的怎样？

线条宝宝在漂亮的草原上绕来绕去的，你觉得曲曲折折的线条象什么，它们玩的怎样？〔比如它们有的找到了好伙伴抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得异样快乐也有的遇到了彩色石头，弄脏了石头的衣服，下次可得细心了〕

2、钻山洞查找线条宝宝结束活动。

结束语：弯弯绕绕、曲曲折折让游戏变得越来越趣味，孩子们让我们变成一列长长的火车，钻一钻曲曲折折的山洞去找线条宝宝吧〔播放音乐退场〕

活动反思

在美术的教学活动中，我们深深的体会到：小班幼儿由于才初入幼儿园，对于美术还没有什么爱好，再加上年龄小，手部肌肉还没有发育完善，不能很好的握笔，因而开展美术活动有需要的难度，对于我们老师假如用传统的教学活动方式来教孩子，孩子对美术需要没有足够的爱好，所以作为我们老师应当依据小班孩子的身心特点来开展趣味的美术活动，并产生有益的熏陶。

一、在美术活动创设游戏情境，让孩子充分感受其中的乐趣。活动的开始部分，老师和幼儿共玩游戏小蛇游，在游戏中体验弯弯绕绕的乐趣。创设动物园的情境，将毛绒动物躺在地上。引导幼儿去动物园旅行时，遇到正在睡觉的动物伙伴，请从它身边绕开，不碰不吵。再配上趣味的儿歌，将一些动作的词语丰富到游戏中，长长的蛇真调皮，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭曲曲折折过小路，跳一跳、跳一跳、跳过河，胜利了太快乐了转个圈卷起来。幼儿在游戏中感受了曲曲折折的乐趣，并在此基础上拓展幼儿对生活中各种曲曲折折物体的认识。

二、在美术活动创设表演情境，让孩子充分感受其中的乐趣。

1、经过动作表演线条的不一样形态。整个活动创设了线宝宝旅行的情境，经过一段线宝宝的动画视频，引导幼儿表演调皮的线宝宝，感受动画中线条的改变。幼儿伴演线宝宝，用走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈的动作一齐快乐地游戏。

2、利用手指书空表演线条的不一样形态。线宝宝真调皮一会儿东来一会儿西又跑到画板上了，请大家竖起食指来试一试吧！引导幼儿从纸张的边缘进入，再从另一边的边缘结束，经过幼儿的书空表演，孩子们从上下左右不一样的方向进入纸张的画面，再从纸张的任一边缘结束线宝宝的旅行。

三、在美术活动创设语言情境，让孩子充分感受其中的乐趣。

1、儿歌激趣。

儿歌1：长长的蛇真调皮，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭曲曲折折过小路，跳一跳、跳一跳、跳过河，胜利了太快乐了转个圈卷起来。〔游戏蛇宝宝去旅行〕

儿歌2：线条宝宝真调皮，走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈。〔感受线宝宝的改变形态〕

儿歌3：先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹托着、小指弟弟藏在后。〔指导握笔姿态〕

2、丰富词汇。经过播放ppt，认识我们的身边很多曲曲折折的东西。如：曲曲折折的面条、曲曲折折的卷发、曲曲折折的弹簧玩具、曲曲折折的小河、曲曲折折的公路等等。引导幼儿用完整的话来表述，丰富词汇：曲曲折折。

3、想象表达。活动中老师多次引导幼儿大胆讲解并描述线条宝宝们在做什么？是怎样玩的？幼儿在想象力和创新力在本次活动中得到了完满的提升。

〔1〕探究发觉。感受名画《可怕的循环》中流淌的线条。启发幼儿依据名画中弯弯绕绕的线条大胆联想，说说画面中有哪些线条，这些线条在干什么？

〔2〕创作表现。出示创意画纸调皮的线宝宝，鼓舞幼儿绕过画纸上的圆点，画出长长的、曲曲折折的线条。说说你的线条宝宝在做什么？

〔3〕观赏沟通。观赏作品鼓舞幼儿说说曲曲折折的线条象什么？它们玩的怎样？

经过把美术活动设计成游戏活动的实践中，孩子们对美术的爱好非常深厚，在这样的活动中，孩子们的想象力、制造力、观测力都得到了明显的提高。在活动的实践中，作为老师，我深深地体会到：老师的任务是针对孩子的年龄和身心特点去引导他们，启发他们去观测、去表现、去制造。我们老师应当把重点放在活动过程中而不是过分强调活动的结果。对于小班孩子我们应当让他们真正的爱上美术活动，让美术活动成为孩子们健康成长的催化剂。

小班创意美术鸟教案篇3

一、活动目标

通过让宝宝进行大胆的观测会激发宝宝想象技能，让宝宝了解花艺；宝宝在活动过程当中更情愿进行大胆的尝试，运用撒、团等手法制作花海；情愿与同伴进行合作共享，懂得团队的重要性；

二、活动预备

1.美术作品鲜花、纸花艺图片、背景音乐；

2.颜色不同的纸张、纸屑、纸条；

3.排笔、篮子、乳胶、花盆、盘子；

三、活动过程

1.观赏花艺作品——鲜花

老师一边展示美术作品一边向孩子们进行讲解，告知孩子在我们的四周有各式各样的花问小伙伴最喜爱什么样的花，可以从颜色、大小、外形等方面进行描述；

2.观赏美术作品——纸花艺

老师向孩子们展示自己带来的一朵用非常材料制成的花朵，告知孩子们纸花，出示纸花的.图片；在向孩子们展示的过程当中询问孩子这些花是用什么材料制成的；

老师向大家操作用纸条做花并且放上儿歌进行具体的讲解，用长纸条用力团团团；

老师提问：这样就已经做好了一朵小花，有没有哪个小伙伴想要上来尝试一下？

然后分别请两位小伙伴上前进行操作，知道小伙伴怎样来制作纸花；再给这些做好的纸花配上好看的背景图片，请小伙伴们进行观测；让小伙伴知道花朵的颜色与背景图片的颜色搭配怎样才合理；

老师向同学们示范纸屑制作背景，并且在配上儿歌向孩子们展示：白乳胶找伙伴，小小板上刷一刷。碎纸屑撒一撒，绿绿背景真好看。蘸上白乳胶，花儿一朵朵。

四、制作花艺

老师提问:今日我们一起学习了花艺的制作过程，老师今日需要一些同学来和我组成小组来完成花海的制作，有没有哪些小伙伴情愿上来进行大胆的尝试？

要求：1.请四位左右的小伙伴合作完成花海的制作；

2.两位小伙伴做刷乳胶的工作，两位小伙伴做纸屑背景；

3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置；

五、观赏作品

带着小伙伴一起观赏完成的作品。

小班创意美术鸟教案篇4

活动目标：

1、学习用简约的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征，

2、愿意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起共享欢乐。

活动预备：幼儿用书人手一册、笔、纸。

活动过程：

一、老师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。

二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。

1、引导幼儿观测蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么外形的？房子又是什么外形的`？蘑菇房子上还有什么？

蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。

谈谈房子应当画的如何才能住得下小白兔？〔房子应当画的大，才能住得下小白兔。〕

幼儿想象你想画怎样的门窗？〔可以是正方形、半圆形、圆形等等〕

三、幼儿大胆作画。

师鼓舞幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色匀称。

小班创意美术鸟教案篇5

【活动背景】

小班创意美术《太阳娃娃》是我们在开展建构式课程《石头大玩家》主题活动中产生的。在《石头大玩家》主题活动中，我们根据主题目标，和孩子、家长一起收集各式各样的石头，我们发觉，石头很有趣，有的大，有的小，有的像小山，有的像饼干，有的像岩石，不仅外形不同，还有不同的颜色。我们和石头玩起了铺路、造房子、斯诺克、石头造型、画石头、夹石头等游戏，石头给我们带来了很多惊喜和欢乐。其中孩子最喜爱的就是鹅卵石了，它们圆圆的，光滑的形状，使孩子时常地摆玩着，有的说它像花心、像大饼、像脸蛋、像太阳……在幼儿充分想象的基础上，我们开展小班创意美术《太阳娃娃》，援助幼儿提升对于石头的阅历，获得想象和创作的乐趣。

【活动目标】

1、依据鹅卵石形状特点，大胆运用橡皮泥，用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。

2、大胆想象，表现太阳娃娃的可爱，体验创作的乐趣。

【活动预备】

鹅卵石、蛋糕盆人手一个；各色橡皮泥每桌一份；电子白板课件。

【活动过程】

一、观测材料，引出课题。

1、组织幼儿观测桌上材料。

师：今日，我们桌子上有些什么呢？

老师小结：对，我们桌子上有五彩缤纷的橡皮泥，有蛋糕盆子，还有老师和小伙伴一起收集的鹅卵石。

2、引发思索：不用小手碰，认真看看，你觉得鹅卵石像什么？

依据幼儿回答小结：鹅卵石像……，它还像太阳。

展示课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什么？

3、提出要求：今日，我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个可爱的太阳娃娃。

〔评析：这个环节，由观测桌面材料引出，充分考虑了小班幼儿留意力进展的特点，引导孩子发觉今日活动的详细活动材料，引出主要材料——石头，然后通过简约的提问、观测，鼓舞幼儿大胆想象，援助幼儿梳理鹅卵石的特点，为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。〕二、师幼互动，探究制作太阳娃娃的步骤、方法。

1、怎么做太阳娃娃呢。出示并演示课件。

①步骤1：选择一块鹅卵石，转一转，看一看，怎么放才适合做太阳娃娃的脸，然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋糕盆上，将鹅卵石固定在盆子里。

②步骤2：接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么？眼睛、嘴巴可以怎么做。

涂手练习：团一团，团成一个小圆子，压一压，变成一双小眼睛。团一团，压一压、捏一捏，变成弯弯小嘴巴。

③步骤3：太阳娃娃的五官做好后，接下来做什么。太阳娃娃的辫子可以怎么做呢？

涂手练习：搓一搓，搓得细瘦长长的，变成根根小辫子。

师：太阳娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辫子，发出很多光华，照得我们满头大汗的。

〔评析：这个师幼互动、沟通共享的环节中，老师恰到好处地运用了电子白板课件演示，使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸，运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌，援助孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中，幼儿始终处于兴奋状态，通过说说、看看、学学，援助孩子掌控了搓、团、压、卷等技巧，孩子爱好深厚。〕2、拓展想象，表现太阳娃娃的可爱。

①出示太阳娃娃范例2，组织幼儿说说：这个太阳娃娃和刚才我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。

老师依据幼儿回答小结：他们的眼睛、嘴巴的外形不一样，而且，他们的辫子也不一样，我们做的太阳娃娃的辫子是搓一搓做成的，这个娃娃的辫子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且颜色也不一样，刚才用了一种颜色，第二个太阳娃娃用了两种颜色，看上去更美丽了。

②出示范例3、4，组织幼儿说说，喜爱哪个娃娃吗？为什么？他们是怎么做的？

老师小结：这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像个小蜗牛，而且用了五彩缤纷的，像彩虹。

第四个娃娃也是用团一团，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真美丽。

〔评析：环节中，老师依次出示了几个不同的太阳娃娃的范例，引导孩子比较观测，说说这些太阳娃娃有什么不同，你最喜爱哪个？想想它是怎么做出来的，援助幼儿知道，嘴巴、眼睛外形不同，制作出来的太阳娃娃也各不相同，太阳娃娃的辫子可以用搓、团、卷等各种方法制作，可以选择几种颜色制作，可以按肯定的规律排列等。通过一系列的观测和观赏活动，不仅丰富了孩子对太阳娃娃的认识，提高了孩子制作的技能技巧，还进一步提高了孩子比较、观测和观赏美的技能。〕3、你想做一个什么样的太阳娃娃？

依据幼儿的讲解并描述，老师在电子白板上进行操作，援助幼儿梳理自己的阅