幼儿神奇的电教案7篇

第第页幼儿神奇的电教案7篇

幼儿奇妙的电教案篇1

活动目标

1．体验玩色的乐趣，产生探究的欲塑。

2．进行三种颜色的分类，感知颜色的改变。

3．培育探究瓶子的爱好。

4．在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

活动预备

透亮饮料瓶假设干个，三种颜色与幼儿同数的圆形标签、红、黄、蓝三色的标识牌各一个。

活动过程

一、逛超市，激发幼儿爱好，发觉不同颜色的饮料

让幼儿观看逛超市视频，并引导幼儿观测各种饮料，说说对饮料的认识及了解。〔如：颜色〕

师：“小伙伴都看到什么饮料了？他们都是什么颜色的？”〔幼儿自由回答〕

二、观测、探究瓶子的奥秘：发觉瓶子水都是透亮无色的。

1．导人：“小伙伴，今日老师带来的可是奇妙的瓶宝宝。(揭开遮布)这些瓶宝宝怎么奇妙呢?今日他们有一个非常的本事——会变魔术!”小伙伴想不想看它表演魔术呀！

2．观测瓶子

“那我们先来认识一下这些小魔术师，看看它们是什么样子的?”(都是透亮的，无色的。)老师要做精确概括。

三、变魔术——发觉奥秘，激发探究欲望。

过渡：“瓶宝宝预备变魔术了，它想请几位小伙伴跟它一起变，谁情愿和它一起表演呀!”

1．瓶宝宝要求大家和它一起跳舞

“拿好你的瓶宝宝，音乐响起，让我们和瓶宝宝一起跳个舞吧。”要求：

1、瓶子需要晃动起来。

2、音乐停止你和你的瓶宝宝肯定停下来

2．观测结果，找改变

(1)“小伙伴瓶宝宝他们表演的这个魔术好不好呀?”(留意让孩子自己说出变颜色了。)

(2)“它今日表演的是个什么魔术呀？〔变颜色了〕那咱们来看看瓶子里的水变成了什么颜色?(感到很古怪。)

幼儿争论：瓶宝宝里的水为什么会变颜色呢?”

四、玩变色游戏，进行颜色分类。

过渡：“激发幼儿一起变魔术的爱好”

1．一起变魔术

“预备好，瓶宝宝要跟大家一起跳舞了。

(音乐停止)“你们发觉了什么?你的瓶宝宝变成了什么颜色?”

2、颜色分类

游戏：《找伙伴》(红、黄、蓝分类)

3看一看，想一想，找一找

“小伙伴这个魔术是怎么变成的？为什么我们的瓶宝宝变出好看的颜色了呢？我们一起来找找看，你的瓶子里究竟有什么奥秘呀？”〔可以引导幼儿拧开瓶盖看一看，原来奥秘在这儿呢。〕

小结：瓶子里水的颜色和瓶盖里颜料的颜色是一样的。

(4)(神奇一点)“嘘!我的瓶宝宝在和我说话呢，那么先请小伙伴把你的瓶盖拧紧，听一听他在说什么？

五、再变颜色，揭示奥秘。

1．老师换瓶盖变色。

“瓶宝宝刚才给我们变了个魔术，它还想给大家变个魔术！”

2．小伙伴换瓶盖变魔术。

游戏：找伙伴

游戏规章：

〔1〕不同颜色的两个小伙伴面对面的站在一起。

(2)换瓶盖，变魔术；

引导：“原来是什么颜色的?现在变成什么颜色了?”两三名幼儿说。

3、再一次分类

游戏《找伙伴》

小结：“噢，不同的颜色遇到一起，就会变成另外一种颜色。

红+黄=橘黄色；黄+蓝=绿色；蓝+红=紫色。

“小伙伴今日和瓶宝宝学会了变魔术，大家想不想给其他班的小伙伴表演一下呀！”

幼儿奇妙的电教案篇2

活动目标：

乐于参加探究活动，初步了解蜡不吸水的特性。

体验科学操作活动的乐趣。

活动重难点：

重点：乐于参加“让纸船不被打湿”的探究活动。

难点：初步了解蜡不吸水的特性。

活动预备：

装有水的整理箱每组一个。

涂蜡和不涂蜡的纸船假设干、油画棒、干毛巾、白纸。

幼儿已有玩水的阅历。

幼儿用书第6册第9页。

活动过程：

纸船会改变。

观测纸船〔老师出示纸船〕。

——这是什么？你们想玩吗？

——你们想要怎么玩呢？

自由玩纸船，边玩边观测纸船的改变。

争论观测结果，找出问题涌现的缘由。

——为什么有的纸船被打湿了，有的没有被打湿呢？它们有什么不一样的地方？〔有的船是径直用纸做成的，有的船的身上涂了油画棒。〕

——你是怎样玩纸船的？你发觉了什么？

蜡船有奥秘。

观测老师试验，了解蜡是不吸水的。

——为什么涂了蜡的纸船没被打湿，没涂蜡的纸船被打湿了呢？

——让我们来做个试验：

将水滴在蜡和纸上进行对比：纸吸水，蜡不吸水。

争论探究怎样让纸变得不吸水。〔在纸上涂蜡。〕

探讨不吸水的蜡还有什么作用。

——蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就似乎给纸船穿上了件雨衣，船就不会被水打湿了。在其他需要防水的地方也可以用上蜡。

我们来试试。

——老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，让它们都变成不会被水打湿的小船。

幼儿用油画棒给小船涂蜡。

自由玩蜡船，沟通自己的感受，活动结束。

幼儿奇妙的电教案篇3

活动目标：

1.乐于参加“使纸船不被打湿”的探究活动，体验操作的乐趣。

2.初步了解蜡不吸水的特性。

3.能在实践操作的过程中主动发觉问题。

活动预备：

船在海上开的图片、五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船人手一只。

活动过程：

一、图片导入，幼儿自由玩纸船。

1.〔出示图片〕你看到了什么？〔一只船在水上开〕

2.〔出示报纸制作的纸船〕老师今日也带来了一些纸船，请你们也来玩一玩船在水上开，想玩吗？

3.幼儿自由玩纸船。

二、引导幼儿争论自由玩纸船结果，找出问题的缘由。

1.刚刚老师发觉有的纸船打湿了，有的纸船却没有打湿，这是为什么呢？小伙伴一起来找一找他们有什么不同？

2.老师示范对比，使幼儿明白蜡笔的排水性：老师这里有两张报纸，但是这两张报纸可不一样哦，一张报纸是没有涂蜡笔的，但是另外一张报纸上，老师涂了一层蜡笔，我们一起来看看他们有什么不一样？〔将水滴在两张报纸上，观测两张报纸吸水的快慢〕

3.老师小结：没有涂蜡的纸吸水快，涂蜡的纸吸水慢。

4.那有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢？老师这里有一个好方法“涂蜡”。老师示范在纸上匀称的涂蜡，然后把水滴在上面观测纸不吸水的现象。

5.老师总结：现在我们知道了蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就似乎给纸船穿上了一件雨衣，可以爱护小纸船，船就不会被水打湿了。

三、幼儿动手制作不吸水的纸船，自由玩纸船。

1.老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上美丽的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。〔小伙伴用油画棒给小船涂腊〕

2.幼儿自由玩涂过蜡的纸船。

幼儿奇妙的电教案篇4

设计思路：

依据中班幼儿好动的年龄特点，并结合我园的环保特色我设计了这一活动。旨让幼儿在玩船的游戏情景中学习儿歌，活动中采纳了多种方法让幼儿加深对儿歌的理解：构图法、情景法、肢体创编法等，通过玩一玩、看一看、说一说、动一动等动静交替的形式让幼儿来学习儿歌。本活动的最大特点：以趣味化、游戏化来大胆尝试进行中班儿歌教学。

内容与要求：

1、幼儿观测纸船在水中发生的改变，并学念儿歌。

2、在玩纸船的过程中，体验游戏的欢乐。

预备：纸船、塑料盆、擦手巾、ppt

活动过程：

一、激发爱好

1、师：大轮船开来了！今日，我们要看看大轮船在海里是怎么开的？

2、老师将纸船放在大脸盆里，小眼睛认真看喽！小船在水里会怎么样？

3、老师用手拨动水面，使纸船往前，往后，打转。你看到小船在水中发生了什么改变？

4、用儿歌的前半部分总结。〔废旧纸，真好玩，折只小船水中玩，一会儿前，一会儿后，还在水中打转转〕你们想不想也来玩玩小船呢？

二、玩玩学学

1、今日我们一起来玩小船：每小组拿一只小船，放入盆中玩。要求边玩边观测纸船在水中的改变〔航行的方向〕。小船遇到水会怎么样？

2、玩纸船时，老师巡回指导或和幼儿一起玩，在玩中进一步引导幼儿观测船在水中的改变。

老师提问：

1、你们的小船在水中是怎么开的？〔幼儿回答，老师用儿歌总结：一会儿前，一会儿后，还在水中打转转〕

2、咦！小纸船怎么样了？〔幼儿回答，老师手拿一只浸湿的船援助幼儿理解：小船变了样〕

3、小船遇到水为什么会变样？〔幼儿回答，老师用儿歌总结：噢，原来是只小纸船〕

三、看看学学

1、老师把小伙伴玩纸船的游戏编成了一首儿歌，你们想不想听？〔播放ppt〕

2、第一遍看图示念儿歌。第二遍完整地念儿歌。

3、幼儿跟念数遍。

4、对“咦”和“噢”二字作感情处理。

四、动动学学

老师与幼儿用肢体，边做动作，边念儿歌，加以巩固记忆。

五、活动延伸

想一想还有哪些废旧纸也可以做小纸船玩。

附儿歌：《小纸船》

废旧纸、真好玩，折只小船水中玩。

一会儿前，一会儿后，还在水中打转转。

咦！小船变样了？

噢，原来是只小纸船！

幼儿奇妙的电教案篇5

设计意图：

新奇心是幼儿典型的特征表现，而美丽、艳丽的颜色总是吸引着幼儿的留意和爱好。本节活动《奇妙的瓶子》就是结合幼儿对颜色的喜欢，利用魔术、故事这些幼儿喜爱的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。使幼儿感受到颜色的改变多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。

活动目标：

1、认识红，黄，蓝色，并依据色调标记匹配相应的瓶子。

2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。

活动预备：

1、装有小半瓶水的透亮瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上

活动过程：

一、导入游戏

1、师：今日，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！

哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？

师小结：水是没有颜色的，是透亮的，而不是白色的。

2、看好了，水宝宝是透亮的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念＂水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！＂〔老师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料〕师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？

二、探究激趣师：老师预备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：＂水宝宝水宝宝，变变变哦＂。

1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。〔老师鼓舞孩子用点力，再加加油〕

师：＂你们变出来了吗？变出什么颜色了？＂

2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家〔与框子对应放〕

三、解读奥秘师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？

请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？新奇怪哦！

师小结：哈哈，其实老师把一个奥秘放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。

四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的改变。

1.老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好伙伴，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来认真观测。

2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观测色调的改变。

〔1〕引导幼儿观测瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。

〔2〕幼儿换好瓶盖后，摇摆瓶子。

〔3〕老师：瓶子里的水有改变吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！

五、具体讲解两种颜色混合后变出的新颜色援助幼儿加强巩固活动反思：

一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动特别得感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的积极很深厚，这是特别快乐的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最末环节对于幼儿来说过于困难，需要改进。

幼儿奇妙的电教案篇6

教材分析

喜爱玩水是孩子的天性，而小纸船也是孩子们喜爱的一种玩具，本活动引导孩子利用蜡光纸、一般皱纹纸三种纸纸折成小纸船的形态，探究观测三种纸船的吸水性的不同，它们沉浮的快慢也不同，从而让孩子们学会记录日常生活中观测到的事情现象，通过游戏或竞赛的形式引导幼儿主动参加到探究活动中，在孩子们自己动手试验的同时体验探究胜利的乐趣。

活动目标

1、认识蜡光纸、一般白纸、皱纹纸，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

2、积极参与探究活动，尝试学习记录试验结果。

3、喜爱积极参与探究活动。

活动预备

1、蜡光纸、一般白纸、皱纹纸及其折成的小船假设干。

2、活动记录单人手一份。

3、眼药水塑料小瓶假设干。

活动建议

一、认识蜡光纸、一般白纸、皱纹纸，感知纸的吸水性出示三种纸，引导幼儿观测并说出它们的名称。

二、幼儿尝试操作，对探究活动产生爱好

〔一〕出示三种纸折的小船，引导幼儿猜想：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉得快？

1、幼儿将自己的猜想结果用数字表示并记录在记录单中。最快的记作“1”，最慢得记作“3”

2、沟通猜想结果。

〔二〕幼儿试验，将三种纸船同时放入水中，观测并记录结果。

三、探究缘由，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系

〔一〕老师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样？

〔二〕小试验“吸水性试验”。

幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、一般白纸、皱纹纸上，观测纸的吸水性，并与纸船试验结果相对应，查找缘由。

〔三〕小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水快，谁就沉得快。

幼儿奇妙的电教案篇7

活动目标：

1、通过试验让幼儿知道空气是流淌

2、游戏操作中幼儿能正确的掌控游戏规章

3、在活动中幼儿能相互合作，体验胜利的欢乐

活动预备：

打气筒、扇子、小电扇、饮料瓶假设干、皱纹纸假设干

活动过程：

一、导入部分

出示瓶子〔将瓶子藏起来〕

师：小伙伴，老师这有一个神奇的礼物，这是什么？

幼：瓶子

师：这个瓶子里有什么呢？〔幼儿自由回答〕

师：我看到有一个小伙伴这样〔老师学小伙伴捏瓶子〕捏一捏你的瓶子，放到脸边捏一捏，有没有除了声音以外，还有什么吹到了脸上，你感觉一下，感觉到了吗？

幼：感觉到了

师：感觉到了什么？幼：有风吹在了脸上

师：昂，有凉风吹在了脸上，感觉很舒畅是不是，小伙伴都很聪慧

二、开始部分

师：今日呀！老师就带小伙伴玩一个魔术游戏，看看我这是什么？〔出示红色皱纹纸〕

师：这是什么呀？小伙伴做手工用的皱纹纸，看我把它怎么样？〔师将纸片揉成团〕看，变成什么了？变成了一个红色的小球

师：看我把它放在哪？什么位置？

幼：瓶子口

师：假如我往里面吹气，小球会怎么样〔幼儿自由发言〕

师：我呀！会变一个魔术，小球特别听我话，我让它进去它就进去，我让它出来呀，它就能出来，你们信吗？

幼：……

师：那老师给你表演一下

小球进去小球进去，小球肯定要进去然后老师对着瓶口吹，咦，小球听我话了，现在我再让小球出来

小球出来小球出来，小球肯定要出来，这次小球又听我话了

你们小椅子底下也有小瓶子和皱纹纸，你们试一试小球会不会听你的话

三、操作部分

〔幼儿拿出材料尝试，老师巡回指导〕

老师将幼儿的一些错误做法演示，没有用嘴吹

老师出示ppt和幼儿一起观测游戏规章

师：好，我们前来看看变魔术的游戏规章吧！

师：你们看看瓶子应当怎么放呀，谁来说说应当怎么放？幼儿自由发??

师：应当把瓶子平着放，不能立起来放

师：看，第二个游戏规章幼儿自由发??

师：小伙伴真聪慧，小球应当放在瓶口，能把小球放在瓶子里面吗/？

幼：不能

师：看，第三个游戏规章是什么？幼儿自由发??

师：嗯！不能用手去碰那个小球，也不能用嘴去碰，只能用嘴吹是不是，只能用吹气的方法让小球进去，记住这三个规章了吗？

幼：记住了

师：那你们再来试一试，幼儿