广东省茂名市电白区2021-2022学年五年级上学期语文期中试卷

广东省茂名市电白区2021-2022学年五年级上学期语文期中试卷一、积累与运用（37分）1．汉字书写，仿照《示儿》的书写格式，抄下来。注意书写规范，工整美观。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游诗2．读拼音，写词语。（1）jīnbìhuīhuáng的宫殿。（2）他在长满jīngjí的地方，挖了一个xiànkēng，然后yǐnbì好，等待野兽自投罗网。他把打来的lièwù分给穷苦的村民，却不要任何chóuxiè。3．给下列加点的字选择正确的读音。长喙(huìyuān)垂蔓(mànwàn)间隔(jiānjiàn)眼睑(jiǎnliǎn)削弱(xuēxiāo)剔透(tītì)4．把下面词语补充完整。兵马乱民不生内忧外太平世安乐业意忘形5．下面词语书写全部正确的是（）A．爆发平稳完璧归赵谴责 B．允诺典礼绝口不愿胆却C．舵鸟召集理所当然俯冲 D．传播吆喝无阶之宝贡献6．读句子，注意带点的成语，选出运用不恰当的一项（）A．圆明园是一座举世闻名的皇家园林。B．过年了，大街上处处张灯结彩，人人得意忘形。C．老师们为了我们的学习，呕心沥血。D．诸葛亮忠于蜀汉政权，足智多谋，在历史上享有盛名。7．下列有关提高阅读速度的方法，不正确的一项是（）A．带着问题阅读文章可以较快地提高我们的阅读速度。B．我们要边读边想，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息。C．我们要不断练习，做到眼睛看得快，脑子想得快。D．阅读时我们遇到不懂的地方，要一个字一个字地读。8．对下面句子所蕴含的情感分析错误的一项是（）A．万马齐暗究可哀。(对死气沉沉的社会局面十分不满)B．暖风熏得游人醉。(对杭州美好景色的赞美之情)C．河出伏流，一泻汪洋。(象征少年中国的发展不可限量)D．圆明园的毁灭是中国文化史，上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！(表现了作者的痛心、愤怒。)日积月累。9．虞世南《蝉》：居高声自远，。10．岳飞：莫等闲，白了少年头，。11．：多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，”。12．林杰：《乞巧》：，牵牛织女渡河桥。13．《白鹭》：白鹭实在是一首诗，一首。14．《少年中国说》：红日初升，。15．白居易《暮江吟》：一道残阳铺水中，。(四年级上册)16．李白《早发白帝城》：两岸猿声啼不住，。(三年级上册)17．高鼎《村居》：草长莺飞二月天，。(二年级下册)18．龚自珍《已亥杂诗》中，表达诗人期待杰出人物涌现的诗句：，。19．用“便宜”的不同意思各写一个句子。①便宜(价钱低)：②便宜(不应得的利益)：20．照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。无价之宝：二、阅读(30分)21．快乐读书吧在课外阅读中，你一定读了很多民间故事，请把你最喜欢的一个民间故事介绍给同学吧！故事名：《》故事的主要内容： 读了这个故事，我的体会是： 现代文阅读家乡有一句□紧走搭石慢过桥□的俗语□搭石□原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。________前面的人突然停住，后边的人没处落脚，________会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。塔塔的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。——搭石(节选)22．把文章□标点补充完整。23．在选文括号里填上合适的关联词语。24．根据意思从文中找出相应的词语。①背对着背，往相反的方向走。②从道理上说应该这样。25．选文第一自然段先写一行人的动作美，我们是从“”这个词语知道的；再写声音美，我们是从“”这个词语知道的；最后写画面美我们是从“”这个词语知道的。26．选文第2自然段描绘了这样两幅画面：①、②，这让我们感到了乡亲们的心灵美。27．根据上下文，用自己的话写出“紧走搭石慢过桥”的意思。____________________________________________________________________________________________现代文阅读让爱有释放的地方①到邻近城市出一趟短差，乘最早的一趟火车。车上都是早起到钢厂上班的工人，好多人都坐在座位上昏昏地睡着。一个男的来回在车厢里溜着，形迹可疑，我有点担心。②旁边一个女孩把包放在桌上，坐在座位上睡着了。那个男的又过来了，我便假装眯着眼，看他有什么动作。男人走近了女孩，我的心立刻揪了起来，他直接拿走了女孩放在桌子上的包。我看他膀大腰圆的，自己这单薄的身体恐怕吃不消，只好看着他出了这节车厢……③我急忙叫醒了女孩，着急地对她说：“妹子，快醒醒，你的包被那个男的拿走了，赶紧找乘警。”女孩睁开眼，顺着我手指的方向看到了那个男人，说了句“没事”就又睡了，好像什么事也没有发生一样。我有些纳闷又有些气愤，反正不是我的东西，丢就丢吧！④一个小时后，车要到站了，女孩醒来梳妆。我很奇怪为什么她的包丢了不着急。就在这时，那个男人手里拿着包回来了，直接对女孩说：“以后睡觉时守着包，下次我可不替你看了。”女孩笑着对他说：“嗯，大哥，谢谢。”男人丢下了包……看来，他们应该认识。我内心平静了下来。⑤男的走了，女孩坐到我对面，笑着对我说：“大哥，他不是小偷，他精神有问题。”“什么？”我有点不相信。“他也是我们钢厂的。10年前的一天，他老母亲病重，大家借钱给他为老母亲治病。那天早上，他带着借来的6万块钱坐车回家，可他由于太累，坐在车上睡着了。他醒来时发现钱被人偷了，一股急火，精神就出了问题。从此，他就在这趟车上天天给大家看包，只要谁睡着了包放在外面，他都会提走，车快到站时再发给大家，东西从来没少过。长期以来，我们也形成了默契，总会有人把包放在桌上……我们也想让他的爱有释放的地方。”⑥听了女孩的话，我的心潮翻涌。这个男人虽然精神出了问题，但却占领了精神世界的高地，而那些懂他的人们，也在他精神的世界里，撒播着爱的种子。28．随着故事情节的发展，“我”的内心不断变化起伏着。请将“我”的心理变化补充完整(可借用文中的关键词)。(担心)→→→→29．文中画线句分别对女孩的和进行了刻画，从中可以感受到。30．第③自然段中“我有些纳闷又有些气愤”，“我”纳闷的是，气愤的是。31．男孩精神出了问题，是因为。32．与精神失常的男子的做法形成默契的是乘车的人们。人们的做法是。三、口语交际33．花生会让我们想到默默无闻做贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写几句话。蜡烛钢笔电脑松树________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文(30分)34．题目：二十年后的学校学校是每个人成长的地方，二十年后，我们的学校会是什么样的呢？让我们来一次穿越之旅，到二十年后的学校去看一看。提示：要大胆想象，二十年后，学校会发生什么巨变。如，环境有什么变化？课桌椅、书本等有什么变化？老师的工作和同学的学习有什么变化……要求：分段叙述，把重点部分写具体。不少于400字。

答案解析部分1．【答案】示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游诗【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“事”和“祭”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2．【答案】（1）金碧辉煌（2）荆棘；陷坑；隐蔽；猎物；酬谢【解析】【分析】（1）书写时要注意“金碧辉煌”的“辉”不要写成同音字“晖”。

（2）“荆棘”的“荆”不要写成形近字“刑”，“陷坑”的“坑”不要写成形近字“抗”，“猎物”的“猎”不要写成形近字“惜”。

故答案为：（1）金碧辉煌；（2）荆棘、陷坑、隐蔽、猎物、酬谢

【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3．【答案】huì；màn；jiàn；jiǎn；xuē；tī【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“长喙”的“喙”读huì，不要读成形近字“缘yuān”。“蔓”是多音字，在“垂蔓”中读màn，另一个读音是wàn，瓜蔓。“间”是多音字，在“间”中读jiàn，意思是隔开；不连接。（另一个读音是jiān，意思是位词。中间。“眼睑”的“睑”读jiǎn，不要读成形近字“脸liǎn”。“削”是多音字，在“削弱”中读xuē，意思是减少；减弱。另一个读音是xiāo，意思是用刀斜着去掉物体的表层或一截。削铅笔。“剔透”的“剔”读一声tī，不要读成四声“tì”。

故答案为：huì、màn、jiàn、jiǎn、xuē、tī

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。4．【答案】荒；聊；患；盛；居；得【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

兵荒马乱：形容战争年代动荡不安的景象。

民不聊生：人民没办法生活。

内忧外患：国内不安定，并有外来侵略，形势危急。

太平盛世：比喻社会安定、政治清明、经济繁荣的时代。

安居乐业：意思指人民生活安定美满的样子，比喻安定地生活，愉快地工作；形容管理者把社会治理得很好。

得意忘形：形容人高兴得忘乎所以，失去常态。

故答案为：荒、聊、患、盛、居、得

【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。5．【答案】A【解析】【分析】A.正确。

B.有误，绝口不提：这件事情绝对不和别人说。故“绝口不题”的“题”错误。胆怯：胆小；畏缩。故"胆却"的“却”错误。

C.有误，鸵鸟：动物名。是现代鸟类中最大的鸟。故“舵鸟”的“舵”错误。

D.有误，无价之宝：指极珍贵的东西。故“无阶之宝"的“阶”错误。故答案为：A【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。6．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确；

B.有误，得意忘形：形容人高兴得忘乎所以，失去常态。用在这里不合适。故答案为：B【点评】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。7．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确；

D.有误，为了提高阅读速度，阅读时我们遇到不懂的地方，在不影响理解文章内容的基础上，可以先跳过去。故答案为：D【点评】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾提高阅读速度的方法，结合选项判断正误。8．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确；

B.有误，表达了诗人愤怒的心情，看不惯达官贵人的奢侈生活。故答案为：B【点评】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。【答案】9．非是藉秋风10．空悲切11．只争朝夕12．七夕今宵看碧霄13．韵在骨子里的散文诗14．其道大光15．半江瑟瑟半江红16．轻舟已过万重山17．草长莺飞二月天18．我劝天公重抖擞；不拘一格降人才【解析】【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。9．从上句“居高声自远”可知下句答案。“居高声自远，非是藉秋风”蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。书写时要注意“藉”不要写成形近字“籍”。

故答案为：非是藉秋风10．从上句“莫等闲，白了少年头”可知下句答案。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。

故答案为：空悲切11．从上句“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久”可知下句答案。“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。书写时要注意“夕”不要写成形近字“久”。

故答案为：只争朝夕12．从下句“牵牛织女渡河桥”可知上句答案。“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。书写时要注意“宵”不要写成形近字“霄”。

故答案为：七夕今宵看碧霄13．从上句“白鹭实在是一首诗，一首”可知下句答案。“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”书写时要注意“韵”不要写成同音字“蕴”。

故答案为：韵在骨子里的散文诗。14．从上句“红日初升”可知下句答案。“红日初升，其道大光”红日刚刚升起，道路充满霞光。书写时要注意“道”不要写成同音字“到”。

故答案为：其道大光15．从上句“一道残阳铺水中”可知下句答案。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。

故答案为：半江瑟瑟半江红16．从上句“两岸猿声啼不住”可知下句答案。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”两岸猿声还在耳边不停地回荡，轻快的小舟已驶过万重青山。书写时要注意“已”不要写成形近字“己”。

故答案为：轻舟已过万重山17．从上句“草长莺飞二月天”可知下句答案。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”书写时要注意“堤”不要写成形近字“提”。

故答案为：草长莺飞二月天18．从题干“龚自珍《已亥杂诗》中，表达诗人期待杰出人物涌现的诗句”可知答案。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。书写时要注意“拘”不要写成形近字“构”。

故答案为：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。19．【答案】这个钱包很便宜。；买东西千万不要图便宜。【解析】【分析】结合题干可知，学生要在明确词语“便宜”意思的前提下，进行造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字即可。

故答案为∶①这个钱包很便宜。②买东西千万不要图便宜。【点评】主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。20．【答案】一个人特别想得到一本书，但无处去买，求而不得，视为珍宝。【解析】【分析】“无价之宝”：意思是用多少钱也买不到的宝物。多用来指东西极其珍贵。结合成语的意思用具体的情景表现出来即可。故答案为：一个人特别想得到一本书，但无处去买，求而不得，视为珍宝。【点评】本题考查进行想像写话的能力，完成是要分析所给题干的内容，结合题目的要求进行合理想像并符合实际。21．【答案】木兰从军；花木兰花木兰女扮男装，替父从军；是一个有孝心的巾帼英雄。【解析】【分析】重点记忆课本涉及到的经典阅读中出现的作品，平时注意积累，理清线索，形成体系。先写出自己喜欢的民间故事及最喜欢的人物，并写出推荐理由即可。

故答案为∶木兰从军；花木兰花木兰女扮男装，替父从军，是一个有孝心的巾帼英雄。【点评】此题考查了理解民间故事的能力，名篇名著，在平时的阅读中要注意重点识记，做到后厚积薄发。【答案】22．“”。，23．如果、就24．相背而行；理所当然25．协调有序；嗒嗒；人影绰绰26．礼让过搭石；年轻人背老人走搭石27．走搭石要走得快，过桥应该走得慢些。【解析】【点评】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（3）考查成语释义。根据意思写成语，是一种反向思维，我们在知道成语让写意思时可以发挥每个字的想象。在这种题中我们要学会归纳总结，找出能代表这句话的词语。

（4）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。

（5）解答时要带着问题选短文整体感知文章内容，锁定范围再用简洁的语言概括出来即可。

（6）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解俗语的意思。22．考查了标点符号。结合句子，“紧走搭石慢过桥"这是引用的俗语，故用引号，一句话表达完整用句号，中间的停顿用逗号。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，

故答案为︰“”。，23．考查了对关联词的理解。“前面的人突然停住，后边的人没处落脚”与“会掉进水里"之间是假设关系，故用“如果就"连接。

故答案为︰如果、就24．考查了对词语的理解。①“相背而行”∶背对着背，往相反的方向走。符合语境；②“理所当然”：从道理上说应该这样。符合语境。

故答案为︰①相背而行；②理所当然25．考查了对文段内容的理解。结合文章语句“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！”从“协调有序"这个词语可知选文第一自然段描写了一行人的动作美；结合文中语句“塔塔的声音，像轻快的音乐”从"嗒嗒"这个词语可知选文第一自然段描写了一行人的声音美；结合文中语句“人影绰绰，给人画一般的美感。”从“人影绰绰"这个词语可知选文第一自然段描写了一行人的画面美。

故答案为︰协调有序；嗒嗒；人影绰绰26．考查了对文段内容的理解。选文的第二自然段，主要描绘了两幅画面，第一幅是两人面对面走搭石时会互相礼让，第二幅是当年轻人发现有年纪大的人走搭石时背老人过搭石的画面，体现了乡亲们和睦友善的美好情感。

故答案为︰①礼让过搭石；②年轻人背老人走搭石27．考查了对俗语的理解。“紧走搭石慢过桥"意思是走搭石要走得快，过桥应该走得慢些。

故答案为︰走搭石要走得快，过桥应该走得慢些。【答案】28．看男子拿走了女孩的包，“我”着急却不敢阻拦。；“我”叫醒女孩，对女孩的若无其事感到纳闷和气愤。；看到男子把包还给女孩，“我”认为他们相互认识。；得知真相，“我”感动不已。29．语言；动作；女孩对于男子拿走自己的包若无其事、毫不在乎30．包被拿走了，女孩还若无其事。；女孩没有接受“我”的好意提醒。31．10年前的一天，他老母亲病重，大家借钱给他为老母亲治病。那天早上，他带着借来的6万块钱坐车回家，可他由于太累，坐在车上睡着了。他醒来时发现钱被人偷了，一股急火，精神就出了问题。32．总会有人把包放在桌上，慢慢抚平男子多年前受到的伤害，让男子对大家的爱得到释放。【解析】【点评】（1）考查对人物心理变化的了解。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（3）—（5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定范围再按要求找到答案。28．认真读文可知，这篇文章写了“我”到邻近城市出差，看着车厢里形迹可疑的男子，“我”有点担心。当看男子拿走了女孩的包，“我”着急却不敢阻拦。“我”叫醒女孩，对女孩的若无其事感到纳闷和气愤。后来“我”看到男子把包还给女孩，“我”认为他们相互认识。原来这是一个精神失常的男子，“我”了解到了男子精神失常的原因以及总会有人把包放在桌上，慢慢抚平男子多年前受到的伤害，让男子对大家的爱得到释放的做法。得知真相，“我”感动不已。据此总结即可。

故答案为：①看男子拿走了女孩的包，“我”着急却不敢阻拦。②“我”叫醒女孩，对女孩的若无其事感到纳闷和气愤。③看到男子把包还给女孩，“我”认为他们相互认识。④得知真相，“我”感动不已。29．考查对句子写法的认识。文中画线句子“女孩睁开眼，顺着我手指的方向看到了那个男人，说了句‘没事’就又睡了，好像什么事也没有发生一样”分别对女孩的语言和动作进行了刻画，从中可以感受到女孩对于男子拿走自己的包若无其事、毫不在乎。

故答案为：语言；动作；女孩对于男子拿走自己的包若无其事、毫不在乎；30．考查对文章内容的理解。仔细读文可知，第③自然段中“我有些纳闷又有些气愤”，“我”纳闷的是包被拿走了，女孩还若无其事，气愤的是女孩没有接受“我”的好意提醒。

故答案为：包被拿走了，女孩还若无其事。女孩没有接受“我”的好意提醒。31．第⑤自然段详细交代了男子精神失常，看到别人睡觉时，拿走别人的包看管，这种行为产生的原因。

故答案为：10年前的一天，他老母亲病重，大家借钱给他为老母亲治病。那天早上，他带着借来的6万块钱坐车回家，可他由于太累，坐在车上睡着了。他醒来时发现钱被人偷了，一股急火，精神就出了问题。32．考查对文章内容的理解。从文章第⑤自然段可以读出，与精神失常的男子的做法形成默契的是乘车的人们。人们的做法是总会有人把包放在桌上，慢慢抚平男子多年前受到的伤害，让男子对大家的爱得到释放。

故答案为：总会有人把包放在桌上，慢慢抚平男子多年前受到的伤害，让男子对大家的爱得到释放。33．【答案】蜡烛：人们把老师比作蜡烛，是因为因为他们用细微的光芒照亮夜空，是因为他们用自己的光和热，为懵懂学子指明了一条走出蛮荒的路。【解析】【分析】这个小练笔是要我们写出当看到蜡烛、钢笔、电脑、松树等事物时，想到的和这些事物有相同特点或品质的人。我们在写之前，首先要了解所写之物的特点，再找到它与人的品质的相似之处，抒发自己的情感。故答案为∶蜡烛：人们把老师比作蜡烛，是因