广东省揭阳市榕城区2022-2023学年五年级上学期语文期中试卷

广东省揭阳市榕城区2022-2023学年五年级上学期语文期中试卷一、积累·运用1．读拼音，把词语规范地写在田字格里。liánjiéjiàngéēnhuìdǎnqièfěnsuìlǎnduò2．选字组词，选择正确的汉字交（挽换）（汛讯）期迟（廷延）（歉嫌）疑（挽换）留音（汛讯）朝（廷延）（歉嫌）意3．按要求填空。（1）“祭”部首是，除部首外有笔，可组词、、。（2）“毁”部首是，除部首外有笔，跟它部首相同的字有、。（3）“臣”的读音是，全字共画，最后一笔的笔画名称是。（4）照样子，用“增”组词写在横线上，再在括号里写搭配的词语。增添（光彩）————4．给带点的字选择正确的解释。（填序号）（1）推辞（） A．躲避，推托 B．告别 C．解雇（2）相背而行（） A．背诵 B．违反 C．朝着相反的方向（3）厉声呵斥（） A．多，广 B．使离开 C．责备（4）如履平地（） A．履行 B．脚步 C．鞋子 D．踩，踏5．把下列词语补充完整，并选择恰当的词语填在句子中。（1）把下列词语补充完整内外心血当然不可（2）人们把年轻人背老人走过搭石看成是的事。（3）陈老师地培育出一代又一代的国家栋梁。6．选词填空。（1）由于连续下大雨，导致山洪。[爆发暴发]（2）平原的地底下，挖了不计其数的地道。[广阔宽阔]（3）一本好书，蕴含着丰富的知识和的情感。[美妙美好]（4）博物馆里陈列着字画。[宝贵珍贵]（5）这宫殿看起来可真呀！[富丽堂皇金碧辉煌]7．按要求改写句子。（1），流响出疏桐。（把诗句补充完整）（2）半百满头发的张爷爷的肩上驮着一个胖乎乎的男孩。（缩句）____________________________________________________________________________________________（3）他着沉重的脚步迅速地往前走。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（4）桂花被风吹落。桂花的香味就会随之变淡。（用关联词把句子连起来）____________________________________________________________________________________________（5）队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。（改为直述句）____________________________________________________________________________________________（6）同心协力（把成语的意思用具体的情景表现出来）____________________________________________________________________________________________8．下面一段话顺序错乱，请排出正确的顺序。没过多久，叶子全变成了红色。秋风扫过，那火焰般的红叶飘落在地上，像红色的地毯，美丽极了。红得那样鲜艳，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。一阵阵凉风吹来，赶走了夏天，迎来了秋高气爽的季节，杉树林也更新换貌了。杉树的叶子开始由绿色变成了半黄半绿的颜色。9．把诗句补充完整，并回答问题。（1）“我劝天公重抖，”这句诗表达了诗人。（2）“家家乞巧望秋月，”这句诗表达了人们。10．根据课文内容填空或按要求答题。（1）在清水田里，时有一只两只白鹭，整个的田便成了一幅。田的大小好像是有心人为白鹭设计的。（2）《搭石》作通过描乡亲们、等生活中几个平凡的情景，赞美了。（3）于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。句中“又”字说明，表达了作者。（4）美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，！句中“少年中国”指；“中国少年”指。二、阅读·理解阅读短文，回答问题。苹果的故事春节，三位表姐带着她们的宝贝来我家玩。这三个小家伙都是十一、二岁年纪，聪明可爱，而且听说大姐的公子“学习特棒”，二姐的千金钢琴弹得“好极了”。母亲端出一盘红红的大苹果招待小客人。递一个给“学习特棒”的男孩，他把脸向旁边一扭，一副冷淡、不屑一顾的神气。又递一个给小琴手，她看了自己的母亲一眼，很勉强地接过芊果说：“那就吃吧。”三姐的孩子是个不起眼的小女孩，当母亲把苹果递到她手里时，她笑着用双手接过，并发出欢快的叫声：”多好看的大苹果，谢谢奶奶。”这真是一件芝麻似的小事，却引起了我极大的兴趣。大姐十分重视孩子的课业成绩，二姐致力于培养孩子的特长，可是通过这件事，我觉得她们的孩子好像还缺点什么。对于孩子来说，除了学习和特长之外，是否还需要一些更重要的东西呢？我喜欢那个极平常的小姑娘，因为她会对着苹果欢呼，会真诚地感谢和尊重别人。尽管她的学习成绩还没有那么棒，尽管她没有那么好的琴技，但是我敢肯定：她一定是一个健康快乐，热情开朗，身心健康，富有爱心的孩子。忘不了这个苹果的故事，更难忘那苹果般的笑容。11．根据语意，在文中找出相应的词语，写在括号里。A.不虚伪。 B.对人或事没有热情。 C.极轻视。12．用的语三个孩子对待“母亲”给他们苹果时的态度。大姐家的儿子：；二姐家的千金：；三姐家的丫头：13．请你在文中找出造成这三个孩子不同态度的原因。____________________________________________________________________________________________14．用横线画出文中一个反问句，并将其改为陈述句，写出下面横线上。____________________________________________________________________________________________15．读了短文，你会有什么想法？请用一两句话写下来。____________________________________________________________________________________________三、写作题16．练笔·习作我们每个人的家里一定都有许多照片。这些照片留住了一个个难忘的瞬间。请你任选一张，打开记忆的闸门，写写关于这张照片的故事吧。要求写清拍照片的时间和地点。内容要具体，感情要真实，语句要通顺，题目自拟。

答案解析部分1．【答案】廉洁；间隔；恩惠；胆怯；粉碎；懒惰【解析】【分析】书写时要注意“廉洁”的“洁”不要写成形近字“结”，“间隔”的“隔”不要写成形近字“融”，“恩惠”的“惠”不要写成同音字“慧”，“胆怯”的“怯”不要写成形近字“却”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：廉洁、间隔、恩惠、胆怯、粉碎、懒惰

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。2．【答案】换；汛；延；嫌；挽；讯；廷；歉【解析】【分析】交换：彼此把自己的给对方；互换。故选“换”。

挽留：请要离去的人留下来。故选“挽”。

汛期：指河水在一年中有规律显著上涨的时期。故选“汛”。

音讯：往来的信件和消息。故选“讯”。

迟延：耽搁拖延。故选“延”。

朝廷：君主时代君主处理政事的地方。故选“廷”。

嫌疑：猜疑、怀疑，被怀疑某人和某事有牵连。故选“嫌”

歉意：抱歉的心情。故选“歉”。

故答案为：换、汛、延、嫌、挽、讯、廷、歉【点评】本题考查了学生选字填空的能力。完成时要注意辨析字义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。3．【答案】（1）示；6；祭祀；祭祖；祭品（2）殳；9；没；役（3）chén；6；竖折（4）增光（添彩)；增强（体质）；增收（节支）【解析】【分析】(1)“祭”的部首是“示”，除去部首还有6笔，可组词“祭祀”“祭祖”“祭品”。

(2)“毁”的部首是“殳”，除部首外有9笔，跟它部首相同的字有：没、役

(3)“臣”的读音是“chén”，共6画，最后一画是“竖折”。

(4)“增”可组词“增光”，可组成的四字词语是：增光添彩、增强（体质）、增收（节支）。

故答案为：(1)示；6；祭祀；祭祖；祭品；(2)殳；9；没；役；(3)chén；6；竖折；（4）增光（添彩)、增强（体质）、增收（节支）【点评】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。4．【答案】（1）A（2）C（3）C（4）D【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。（1）推辞：对任命、邀请、馈赠等表示拒绝，不接受。辞：躲避，推托。故选A。

（2）相背而行：比喻彼此的方向和目的完全相反。背：朝着相反的方向。故选C。

（3）厉声呵斥：指大声训斥，严厉地指责。斥：责备。故选C。

（4）如履平地：形容很轻松，没有阻碍，易于办到。履：踩，踏。故选D。

故答案为：(1)A；(2)C；(3)C；(4)D。

【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。5．【答案】（1）忧；患；呕；沥；理；所；一；世（2）理所当然（3）呕心沥血【解析】【分析】（1）“内忧外患”：国内不安定，并有外来侵略，形势危急。“不可一世”：自以为在当代没有一个能比得上他，形容极其狂妄自大。

（2）“理所当然”：意思是道理当然是这样的，意为发生的事情本身合乎道理（非情理），不容怀疑。符合语境；

（3）“呕心沥血”：呕：吐。沥：滴。形容费尽心血和精力。符合语境。

故答案为：（1）忧、患、呕、沥、理、所、一、世；（2）理所当然；（3）呕心沥血

【点评】（1）考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

（2）、（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。6．【答案】（1）暴发（2）广阔（3）美好（4）珍贵（5）富丽堂皇【解析】【分析】（1）爆发：火山内部的岩浆猛然喷发出来，向四周迸射。暴发：突然发作。结合语境应选“暴发”。

（2）广阔：(面积、范围、领域)广大宽阔阔。宽阔：横向距离很大。结合语境应选“广阔”。

（3）美妙：非常美好，令人喜悦的。美好：多指生活、前途、愿望等抽象事物使人愉快或称心；极好。结合语境应选“美好”。

（4）宝贵：难得的，极富价值的；值得重视的。珍贵：宝贵的，价值大或意义深刻的。结合语境应选“珍贵”。

（5）富丽堂皇：形容建筑物宏伟华丽或场面盛大；形容文章辞藻华丽。金碧辉煌：形容建筑装饰华丽，光彩耀眼的样子。结合语境应选“富丽堂皇”。

故答案为：（1）暴发；(2)广阔；（3）美好；（4）珍贵；（5）富丽堂皇。

【点评】考查词汇运用。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。7．【答案】（1）垂矮饮清露（2）爷爷驮着男孩。（3）他迈着沉重的脚步往前走。（4）桂花一旦被风吹落，香味就会随之变淡。（5）队长说：“我是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。”（6）拔河比赛开始了。我们心往一处想，劲往一处使，个个磨红了双手，憋红了脸，终于战胜了对手。【解析】【分析】（1）出自唐代虞世南的《蝉》。“垂矮饮清露，流响出疏桐。”蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。

（2）考查了缩句。保留主干，去掉枝叶，故答案为：爷爷驮着男孩。

（3）考查了修改病句。原句的问题在于“迈着沉重的脚步”和“迅速地往前走”前后矛盾，因此可以修改为：他迈着沉重的脚步往前走。

（4）考查了关联词。前后两句话可以用表示假设关系或者表示条件关系关联词来连接。如“如果就.……”或“—旦就..…”等，要保证句子的通顺。

（5）考查了转述句改直述句。注意标点符号和人称的变化。应改为：队长说：“我是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。”

（6）考查了情景写话。把“同心协力”用具体的情景表达出来，如拔河比赛、蚂蚁搬运食物等需要大家齐心协力的场景。

故答案为：(1)垂矮饮清露；（2）爷爷驮着男孩。(3)他迈着沉重的脚步往前走。（4）桂花一旦被风吹落，香味就会随之变淡。(5)队长说：“我是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。”（6）拔河比赛开始了。我们心往一处想，劲往一处使，个个磨红了双手，憋红了脸，终于战胜了对手。

【点评】（1）考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（5）掌握转述的方法。平时要设计情景，练习转述。

（6）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。8．【答案】④；⑤；①；③；②【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。本段话中，先写夏天走了，杉树林也更新换貌了。新貌由绿色变成了半黄半绿的颜色。所以第4紧跟第5句，然后叶子由半黄半绿变成了红色。接着形容红叶像燃烧的火焰，最后写秋风扫过，红叶飘落。故正确的顺序是：④⑤①③②

故答案为：④⑤①③②

【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。9．【答案】（1）不拘一格降人材；期待杰出人才的涌现，改革大潮涤荡旧势力的愿望。（2）穿尽红丝几万条；乞求智巧、追求幸福的美好心愿。【解析】【分析】(1)出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面。

（2）出自唐代林杰的《乞巧》。这是—首想象丰富、流传很广的古诗。诗句浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。

故答案为：（1）不拘一格降人材；期待杰出人才的涌现，改革大潮涤荡旧势力的愿望。（2）穿尽红丝几万条；乞求智巧、追求幸福的美好心愿。

【点评】本题老查了学生对于古诗句的积累以及对诗歌词句的理解。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。10．【答案】（1）站着钓鱼；嵌在玻璃框里的画；镜匣（2）摆搭石；走搭石；乡亲们默默无闻、无私奉南献的精神和一心为他人着想的美好品质（3）作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨；对家乡的思念之情（4）与天不老；与国无疆；还在发展的中国；中国的未成年人【解析】【分析】（1）结合学过的课文可知，此题出自课文《白鹭》，原句为：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。结合原文填空即可。

（2）结合课本可知，《搭石》生动地描写了农村生活中几个平凡的镜头；秋天到了，人们“摆”搭石；上了年岁的人“修”塔石；一行人协调有序地“走”搭石；有谦有让“过”搭石及背老人“过”搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。

（3）结合课本可知，本题出自课文《桂花雨》，课文作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。文中“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨”的“又”是再一次的意思，说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，表达了作者对家乡的思念之情。

（4）结合课本可知，本题出自课文《少年中国说》，文章从驳斥日本和西方列强污蔑我国为“老大帝国”入手，说明中国是一个正在成长的少年中国。原句为“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”句中“少年中国”指还在发展的中国；“中国少年”指中国的未成年人。

故答案为：（1）站着钓鱼；嵌在玻璃框里的画；镜匣；（2）摆搭石；走搭石；乡亲们默默无闻、无私奉南献的精神和一心为他人着想的美好品质；（3）作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨；对家乡的思念之情；（4）与天不老；与国无疆；还在发展的中国；中国的未成年人。

【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。【答案】11．真诚；冷淡；不屑一顾12．把脸向旁边一扭，一副冷淡、不屑一顾的神气。；很勉强地接过苹果，嘴里好像还在嘟囔着什么，满脸不情愿的表情。；笑着用双手接过来，并欢快地叫道：“多好的大苹果呀!”13．大姐十分重视孩子的课业成绩，二姐致力于培养孩子的特长，可是通过这件事，我觉得她们的孩子好像还缺点什么。对于孩子来说，除了学习和特长之外，是否还需要一些更重要的东西呢？我喜欢那个极平常的小姑娘，因为她会对着苹果欢呼，会真诚地感谢和尊重别人。14．对于孩子来说，除了学习和特长之外，是否需要一些其他的东西呢?

对于孩子来说，除了学习和特长之外，是需要一些其他的东西。15．除了学习和特长之外，我们应该学会真心地感谢和尊重别人。【解析】【点评】（1）本题考查词语的理解。结合所给的意思，抓住重点字眼。就能找出对应的词语。

（2）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。

（3）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围第3自然段，再按要求找到答案。

（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。11．考查成语释义。根据意思写成语，是一种反向思维，我们在知道成语让写意思时可以发挥每个字的想象。在这种题中我们要学会归纳总结，找出能代表这句话的词语。真诚：不虚伪。冷淡：对人或事没有热情。不屑一顾：极轻视。

故答案为：真诚、冷淡、不屑一顾12．由第2自然段“学习特棒”的男孩，他把脸向旁边一扭，一副冷淡、不屑一顾的神气。又递一个给小琴手，她看了自己的母亲一眼，很勉强地接过芊果说：“那就吃吧。”三姐的孩子是个不起眼的小女孩，当母亲把苹果递到她手里时，她笑着用双手接过，并发出欢快的叫声：”多好看的大苹果，谢谢奶奶。”可知答案。

故答案为：“学习特棒”的男孩把脸向旁边一扭，一副冷淡、不屑一顾的神气。“小钢琴手”很勉强地接过苹果，嘴里好像还在嘟囔着什么，满脸不情愿的表情。三姐的小女孩笑着用双手接过来，并欢快地叫道：“多好的大苹果呀!”13．由第2自然段“大姐十分重视孩子的课业成绩，二姐致力于培养孩子的特长，可是通过这件事，我觉得她们的孩子好像还缺点什么。对于孩子来说，除了学习和特长之外，是否还需要一些更重要的东西呢？我喜欢那个极平常的小姑娘，因为她会对着苹果欢呼，会真诚地感谢和尊重别人。尽管她的学习成绩还没有那么棒，尽管她没有那么好的琴技，但是我敢肯定：她一定是一个健康快乐，热情开朗，身心健康，富有爱心的孩子。”可知答案。

故答案为：大姐十分重视孩子的课业成绩，二姐致力于培养孩子的特长，可是通过这件事，我觉得她们的孩子好像还缺点什么。对于孩子来说，除了学习和特长之外，是否还需要一些更重要的东西呢？我喜欢那个极平常的小姑娘，因为她会对着苹果欢呼，会真诚地感谢和尊重别人。14．考查反问句改为陈述句。①问号改为句号；②删掉疑问词“呢”。③否定改为肯定，删掉“否”。

故答案为：对于孩子来说，除了学习和特长之外，是否需要一些其他的东西呢?对于孩子来说，除了学习和特长之外，是需要一些其他的东西。15．《苹果的故事》的主旨是对于孩子来说，除了学习和特长之外，还需要一些其他的东西，比如会真诚的感谢和尊重别人。读了这篇短文，我的想法是∶除了学习和特长之外，我们应该学会真心地感谢和尊重别人。