回答问题的好处

回答问题的好处一、积极举手回答问题，可以使学习变得更扎实。在课堂教学中，教师是把知识点讲解和对知识点的突破以问题的形式展示给学生们的。所以，老师的每个问题都是非常重要的，尤其是那些优秀的教师的“课堂设疑”，其含金量是相当高的。只要把教师的课堂设疑全部进行深思、吃透，自然就能够做到非常深刻、扎实地掌握知识点了。而在课堂上能否举手回答老师提出的问题，则是学生对知识点的学习是否能达到深入、透彻程度的一个表现。看似一个微不足道的“举手细节”，然而其所包含的学生对旧知识的灵活运用、对新知识的积极探索和对大脑的积极运用是不容小视。二、积极举手回答问题，可以使自己变得越来越聪明。这一点也许会有人不大相信，但大家总该相信“脑子越用越灵”这句至理名言吧。凡是那些比较“老实”的班级，一般都很少有出类拔萃的学生，而大部分学生的脑子都不大好使。虽然用功，可成绩却并不突出，反倒是那些纪律欠佳、学生有些调皮的班级，往往拥有较多的“尖子生”。这是为什么呢？这就和用脑多少和思维方式有关。“活泼”的学生（“傻子”式的活泼除外），他们的大脑是很少有闲着的时候的，他们不仅事多，往往还经常“打破常规”，做一些“创新”思维（这一点非常重要），他们用脑的时间、机会、与思维方式都高于那些“老实”的学生，当然就变得聪明了，并且是越来越聪明。其实，所谓的“调皮”，干“坏事”，或者编造慌话，又何尝不是对大脑的一种锻炼啊！这也印证了是农村中流传的那句“调皮的孩子住高楼”。而那些“老实”的学生，是由于受了过多的“限制”而形成的，他们思维方式和做事方法往往“循规蹈矩”，不能（甚至不敢）打破常规进行“创新思维”，再加上“闲事”太少，所以大脑受到“锻炼”的机会与锻炼的深度便差了许多。三、积极举手回答问题，可以锻炼学生的逻辑思维能力。语言的组织与表达能力，可以对学生的学习起到一种间接的促进作用，并且这种作用是广泛而深刻的。学习一种知识，明白是一回事，而能否把对它的理解组织得有条理，并用语言表达出来则是另一回事，而后者是一种更高的境界，会使学生对知识的理解更加深入。四、积极举手回答问题，有利于学生养成良好的学习心态与积极的人生态度。有些人以为只要自己学“懂”了，举不举手无所谓。其实不然，这是大错而特错的。且不说对知识掌握的深度大不如前者，最起码在心态与精神上已经输掉了一大截。试问一个“胸”无斗志、不积极、缺乏“向上”精神的人又怎能把事情做到最好呢？其实，我们举手并不是单纯地为了回答问题，而是为了促进我们深入思考，锻炼自己的思维，养成积极向上的心态。举手与否，其学习效果是迥然不同的。当然，这是需要一个比较长的时间才能显现出来。所以，听课时“强迫”自己每次老师提问都举手回答，一定会令你取得优秀的成绩的。第一、能够增进师生交流老师们希望自己讲解的每一堂课都能被同学们吸收，希望自己的劳动成果能够得到反馈，于是课堂提问就成了老师考查学生学习成果的有效工具。通过提问、回答，老师就能掌握学生的学习情况，然后再因材施教，让课堂效率最大化，进而增进师生交流。第二、能够考验自己的胆量当遇到老师提问，通常学生们有四种表现“不会、不举手”“会、不举手”“不太会、举手”“会、举手”，其中“会、不举手”这类同学，有一大部分原因是胆子小，不敢回答问题，如果能勇敢地举手回答，说明自己能够挑战自己的胆量，能够克服恐惧的心理。第二、能够锻炼表达能力学生在举手回答老师问题前，通常都会在大脑里过一遍答案，梳理一下语言，然后站起来回答问题，回答完落座以后，也要简单想一下自己回答的效果如何，这样一来，就能形成一个“思考——表达——思考”的良性循环，能够锻炼学生的口头表达能力，有利于今后的学习生活。第三、能够让所学的知识变得更扎实很多同学觉得自己心里会了就行了，没必要举手回答，其实看似简单的回答问题，实际上需要我们身体多方面协调才能实现，包括眼睛、大脑、面部肌肉、声带、肺等等，如果当着全班同学的面将答案说出来，会加深对这个知识点的印象，让所学知识变得更加扎实。第四、能够拥有积极的生活态度很多同学不积极回答问题的原因不是不会，而是顾虑太多，怕自己回答不好被老师批评、被同学笑话，又或者是怕同学觉得自己爱表现等等，其实这些都是消极情绪，只有积极主动地去争取每一个回答问题的机会，然后条理清晰的回答出来，才是对老师劳动成果的肯定，也是挑战自我的表现。通过一次又一次的举手回答问题能够帮助我们养成独立思考、深入思考的习惯，还能锻炼我们表达能力、巩固知识，最终让我们拥有积极的人生态度和过人的胆识，因此，每一次举手都是一次挑战也是一次进步。第一：加快老师的讲课进度首先，课堂有两个参与者，第一个就是学生，第二个就是老师。一节课上得快或者慢，不仅仅取决于老师，更取决于学生。如果不回答老师提出的问题，在老师的潜意识当中，就会认为同学们没有掌握该知识点，于是反复讲解，降低了课堂效率。相反，如果同学们在课堂上积极回答问题，懂了就回答，不懂就说不懂，老师将会更容易掌握到同学们的学习状态，提高课堂效率和讲课进度。第二：提高专注度和吸收效率同学们在上课的时候，或多或少都会走神，或许是因为晚上熬夜太久，导致精神不够好；或许是因为受到诱惑，上课的时候会在不知不觉中想到一些具有诱惑的东西。但是只要同学们在课堂上认真听课并且积极回答老师提出的问题，将会不自觉迫使自己参与到课堂，减少自己走神的概率。但是当自己努力回答老师在课堂上提出的问题以后，同学们的疲惫感就会被驱赶，不容易走神，这样自然就更容易接受课堂，吸收课堂，提高同学们的专注度。第三：对知识点的认识更加深刻学习不是一个短暂的过程，它是一个漫长的过程。就拿高三来说，在刚刚进入高三的时候，同学们会进行一轮复习，接着进行二轮复习和三轮复习。可是事实证明，很多同学在三轮复习的时候，会遗忘一轮复习所提到的知识点。此外，相信同学们都遇到过一个很常见的现象：自己在学习某一个知识点的时候，可能记得不是很清楚，过了一段时间以后，在做题的过程中可能会有遗忘，但是当老师叫你回答某一个知识点的时候，这个知识点就会烙印在你的心中，在以后的做题过程中会很容易记住。所以上课积极回答问题，会让