班队活动与有效教育相结合的策略研究 论文

20222022年安徽省中小学教育教学论文评选班队活动与有效教育相结合的策略研究摘要：如何将开展班队活动与实施有效教育有机结合在一起？将开展班队活动与立德树人，聚焦红色基因，聚焦政治启蒙和价值观塑造。将开展班队活动与少先队组织建设相结合，打造新时代少先队组织；依托少先队组织同时开展丰富多彩的班队特色活动，做成自己班级的品牌特色。将开展班队活动与学校教育、家庭教育、社会教育相互配合，相得益彰，携手共建，家校共育。将开展班队活动与各级学科、各类节假日和纪念日相结合，增长学识的同时，了解节日来源和深远意义。关键词：班队活动；有效教育；策略研究；少年儿童是祖国的未来、中华民族的希望。党的十八大以来，习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”做出一系列重要论述，深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。我深知班队活动是进行思想品德教育的有效方式，是促进学生身心健康发展、形成良好个性的主要途径，是学生掌握知识、发展认知能力不可忽视的条件。作为新时代的辅导员，我该如何将班队活动的开展与实施教育有机结合在一起？我做了深刻的思考与总结。接下来就从以下几个方面展开叙述：一、将开展班队活动与立德树人，聚焦红色基因，传承民族情感相结合，聚焦政治启蒙和价值观塑造。1.通过开展“红色基因我传承”系列活动，从小培养孩子们红色血脉传承。（1）赏红色电影频，感受身边的英雄人物精神，从中受到教育。同时，结合自己观影的心得写一写观后感，体会影片人物胸怀和爱国之情，以及他们为国捐躯的豪情斗志。（2）游红色基地观览红色基地或红色旅游胜地，如烈士陵园、革命纪念馆、红色遗址等，在旅途中聆听党史，在行走中感受红色文化，在休闲游玩的同时接受红色精神的洗礼。结合实际用文字或绘画的形式记录游览记忆最深刻的地方。（3）讲红色故事用自己的原创语言讲一讲革命先烈、英雄人物、新时代楷模的事迹，用讲故事的方式与家人、同学分享，遍传神州大地的英雄故事。也可以以视频的方式呈现，跟同学们分享。（4）党史教育知识竞赛知识竞赛可以把枯燥的理论和活泼的竞赛结合起来，充分调动了学生们学习的积极性，掀起党史学习的热潮，以赛促学、以学促用，增强全体学生学习党史的兴趣和自觉性。竞赛的题目重温了我们党伟大历程和光辉岁月，继承和弘扬党的光荣传统和优良作风。情景剧再现红军长征的艰难历程，让人为之震撼。孩子们激情洋溢地朗诵征着中华民族不畏艰苦、坚持不懈的精神。我们要将这段历史铭记于心，弘扬长征精神。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”我们是祖国的未来和希望，我们要传承红色基因，努力做好自己，这样才能为我们的队旗、党旗增添光彩，为祖国的繁荣富强添砖加瓦，为祖国的宏伟蓝图构画出精彩的一笔。2.通过开展“手抄报”绘制或者创作书画作品，培养孩子们爱党爱国爱家爱校园，增强民族自豪感，增强民族团结的意识。开展各式主题和类型的手抄报或书画绘制活动，如：“强国复兴有我”手他们祝福伟大的党的生日、赞美幸福生活的美好心声，积极培育未成年人心向党、跟党走的高尚情操和远大志向，加强各民族之间的团结，生动形象地推进导环境保护、弘扬传统文化等为主题，创作各种形式的绘画或书法作品，培养学生的雅致情操。二、将开展班队活动与少先队组织建设相结合，打造新时代少先队组织。依托少先队组织同时开展丰富多彩的班队特色活动，做成自己班级的品牌特色。1.开展班队干竞选活动中队辅导员通过开展班队干竞选活动，完善班队组织建设，给孩子提供参与班级管理的岗位，营造互相管理、互相监督的氛围，培养孩子们的能力。多增设岗位，尽量做到人人有事做，事事有人做，人人是管理者，从小培养孩子们集体荣誉感。2.开展中队队徽设计比赛设计意图：知识就像大海，我们要不断求索拼搏、求真求善求美。读书就如在大海遨游，我们是一群翱翔的海鸥，扬帆起航，达到成功的彼岸。小脚印中队的寓意：脚印是踏实的，我们一步一个脚印，用自己的努力收获成功的喜悦！无论成长路上遇到什么困难,我们一起战胜它，让我们永远记得我是50个“小脚印”中的一个。附图片：3.开展中队特色活动（1）开设花艺课堂花的色调，然后选择配花、配草。玩中学，学中说，既有生活情趣，又能挖掘特长，培养全面发展的学生。（2）云汇报演出在庆元旦文艺汇演无法正常开展的疫情时间，可以采用另一种形式开展汇报演出，那就是云汇报演出。这既解决了疫情不能集中开展活动的难题，又能让更多有才艺的学生加入到演出中来。实现了双利并进的效果。（3）手工制作端午香囊端午缝香囊，各地因为风俗的不同，其缝制的造型也各异。端午节是各个民族共同的节日，我们在这天为了纪念屈原，吃粽子、做香囊。可以驱蚊，代表长寿、健康、平安还可以通过开展班级雏鹰争章活动，啄木鸟行动，参与广播站宣传活动，积极加入学校鼓号队等不断提高学生的见识和能力。三、将开展班队活动与学校教育、家庭教育、社会教育相互配合，相得益彰，携手共建，家校共育。1.与社会接轨，开展班队活动（1）参加社区志愿服务利用节假日或者寒暑假与社区共建爱心活动，帮助社区捡垃圾，关心残疾居民，开展大手拉小手活动。通过活动让孩子们体会到环卫工人的辛苦，从劳动中收获快乐，让他们更加珍惜环境卫生，不乱丢垃圾，为大家营造一个美好的环境，尽己所能，帮助他人，服务社会，传递志愿者精神，传播先进文化，尽一份自己的力量。（2）开展“街头小记者”采访活动鼓励学生上街头、超市、菜场等各类馆室，针对一个主题展开随机采访或调查，通过数字统计或者采访内容发现某一个现象，增强交流适应的能力。2.与家庭配合，开展班队活动（1）开展“广场货郎担”活动在公园、广场等地，拎上一个小袋装上几个玩具，在家长的陪同下进行售卖，感受父母赚钱养家的不易，养成勤俭节约的好习惯。（2）开展“植物观察记”活动选择豆苗、芽苗、菜苗、蒜苗等植物进行无土栽培，在家长的指导下观察植物的生长过程，用最直观的形式增长科普知识。制作植物生长画册或撰写植物生长观察笔记。（3）开展“厨艺成长记”活动学会制作一道拿手菜，比如番茄炒蛋、凉拌黄瓜、紫菜蛋汤、清炒西兰花等夏季宜食菜品，与家人共享美食，感受浓浓亲情。用小视频记录美食制作过程，拍摄与家人其乐融融分享美食的照片。（4）开展“云端游”活动2021年3月份突然袭来的疫情，班队活动由班级搬到了线上开展。我们班开展的“云端游”受到了同学们和家长的一致好评。在线上游览了云南、大理、香格里拉，了解了当地的民俗和美丽风景，培养孩子们欣赏美、创造美的意识，感受祖国的大好河山，从而在心灵植根对祖国的热爱。3.与学校共育，开展班队活动如：学校在庆元旦“灯笼制作展”的活动中，我在学校开展活动的基础上进行了一些调整，除了可以制作灯笼，还可以制作其它手工。学生们交上来的作品各式各样，新奇有趣。这就将班队活动和学校活动有机结合，做自己的班队特色。再如：低年级游园活动时，我将游园活动的内容，加以修改和调整，通过拍摄照片，整理活动过程，配以照片，做成班队的活动。四、将开展班队活动与各级学科、各类节假日和纪念日相结合，增长学识的同时，营造节日气氛，了解节日来源和深远意义。1.与学科紧密联系（1）参观试验田到化身写话训练，解读语文写话在参观试验田前，我进行了三分钟简短的指导：运用“看看、尝尝、想想、说说、写写”的思路完成这次实践活动，然后进行写话训练，与语文学科相结合。（2）开展科技周活动，融合科学课程运用科学课堂所学知识，开展科技周活动，展示学习成果。通过活动的开展又能促进学生们对科学这一门学科的喜爱，激发学生学习科学的兴趣。（3）开展体育小健将活动，穿插体育训练通过开展体育小健将评比活动，将体育课程所学的本领充分展示出来，在一项项技能比拼中大显身手。2.与节假日、纪念日相结合充分利用国庆节、儿童节、中秋、端午、元宵、春节、世界环境日……通过板报、参观访问的方式，写调查报告等方式，适时对学生进行教育，让学生更好地了解这些节假日所承载的文化内涵，形成优良品行。通过开展班队活动引领少先队员从热爱集体、关心他人、团结友爱、乐于奉献、遵纪守法做起，在少先队组织中发扬集体主义、培养团队意识、增强纪律观念，在日常生活中培育全心全意为人民服务的精神，从而落实教育的有效性。通过开展班队活动引导少先队员从小培育社会主义核心价值观。教育引导少先队员心有榜样，学习英雄人物、先进人物、美好事物。教育引导少先队员从小做起，从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德，从