幼儿园保教活动一日常规要求

幼儿园一日活动保教常规要求﹙试行﹚一、晨间活动〔一〕对幼儿的要求1.衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和教师、同伴打招呼。2.主动将自己的物品整齐摆放在固定的橱柜里，身体不适能主动告诉教师。3.﹙二﹚对保教人员的要求2.热情、主动、礼貌接待幼儿，与家长进展简短交流，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。3.晨间检查：观察幼儿身体、情绪和精神面貌，按晨检常规规定工程进展。一般要求：观察幼儿的脸色、皮肤及精神，发现问题及时跟家长沟通并向保健医生汇报。对有特殊情况的孩子认真做好一摸、二看、三问、四查〔即：一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不平安物品，发现问题及时处理〕。4.值日生工作的组织与指导〔班设值日生〕，前一天做好值日生的交接工作〔值日生要有标识〕，容有：〔1〕收拾整理室环境〔中班教师需指导〕，如擦桌椅、整理图书〔大班增加修补图书〕，整理玩具柜及活动角等。(2)更换日历牌〔大班〕；记录气象志〔班〕；报告本班缺席小朋友〔班〕。(3)5.有方案的组织晨间活动，容列入周方案。6．查看幼儿的晨检牌，清点幼儿出勤情况，并做好晨检记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。二、操节活动﹙一﹚对幼儿的要求1．做好操前服饰准备〔冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等〕，会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。2.能愉快地参加操节活动，排队有序，会听信号、口令做动作。3.幼儿能认真并有精神进展早操锻炼，做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各局部。4．会选择器械活动，并和同伴合作活动。5．操节完毕后，及时整理轻器械。﹙二﹚对保教人员的要求1.操前保证场地地面平整，无障碍物，无积水。2.检查好器械数量，要求清洁、平安，摆放整齐。3.保教人员与幼儿共同参加操节活动。4.带操教师精神饱满，口令和示动作准确、熟练。5.小班以模仿操为主，班以徒手操为主，并选做一套轻器械操，操节在一定周期应有所变化。6.操节后，幼儿有适当的自由活动时间。三、进餐〔点〕活动〔两餐间隔不得少于三小时半〕﹙一﹚对幼儿的要求1.餐前自觉、认真洗净手、脸。2.逐步掌握独立进餐的技能，不依赖教师，正确使用餐具、餐巾，：一手拿勺子〔班使用筷子〕，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。3.愉快、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话，不影响他人，约30-40分钟左右吃完饭菜；15分钟左右吃完点心。4.逐渐养成文明的进餐习惯。〔1〕进餐时要细嚼慢咽，不咂嘴。〔2〕不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜,尽量保持“四净〞〔身净、碗净、桌净、地净〕。骨头、残渣放在渣盘里。〔3〕干稀搭配着吃，不吃汤泡饭。〔4〕饭后送回餐具，漱口、用自己的餐巾擦嘴、洗手。5.积极参加餐后安静游戏或散步。﹙二﹚对保教人员的要求1．就餐前：〔1〕进餐前半小时组织幼儿安静游戏。〔2〕餐前十五分钟帮助或指导幼儿进展餐前盥洗。〔3〕科学、合理的对幼儿进展餐前营养介绍，激发幼儿进餐欲望。〔4〕2．就餐中：〔1〕营造轻松、愉快的进餐气氛，幼儿情绪良好，积极进餐。〔2〕针对特殊个体进展饮食护理。〔3〕进餐时保教人员注意观察幼儿，轻声、和蔼地指导幼儿养成良好的进餐习惯。〔4〕鼓励幼儿细嚼慢咽，不催促。进餐时，无特殊情况不清扫地面。3．就餐后：〔1〕提醒幼儿及时送回餐具。〔2〕就餐完毕，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐具、餐巾，并进展消毒。〔3〕剩余餐点送回食堂，不得在班上留存。〔5〕早、午餐后，为带药的幼儿严格按要求服药。一是普通药物各班教师必须由家长填写幼儿带药登记表〔幼儿、性别、班级、年龄、带药原因、药品名称、服用时间、服用剂量及方法、家长签字〕才能为幼儿服药；二是抗生素类药物幼儿园拒绝接收，特殊情况下一定要有医嘱，并有家长委托书，由专职保健医生为幼儿服药。四、教育活动〔上午为两个活动，下午活动以游戏为主。活动时间小班10—15分钟，中班20—25分钟，大班25—30分钟，大班下学期可逐渐延至35—40分钟〕﹙一﹚对幼儿的要求有参与活动的兴趣，能动用各种感官参与活动。2.活动中注意力集中，积极思考，踊跃发言。不干扰别人，不影响活动秩序，乐于交流与教师、同伴分享自己的经历和想法。3．在教师或家长的指导下尝试多途径收集信息，并参与做好有关材料的准备，能正确地使用和整理活动材料或用具。4.遵守集体活动规则，有良好的倾听习惯、发言习惯，用眼、握笔、坐立姿势正确。5.活动完毕后，主动整理活动材料，物归原位。﹙二﹚对保教人员的要求1.做好教育活动前的准备工作〔1〕环境：①室地面清洁，光线充足。②经常交换幼儿座位，保护视力。③室外环境安静无干扰，场地平坦。〔2〕活动准备：①提前按方案备好课，熟悉教材和教案。②教具准备充分，学具数量要多于幼儿数。2.保证教育质量〔1〕根据各年龄段幼儿的特点安排活动时间和容。〔2〕教育方案：根据各年龄段培养目标，选择教育容，订出切实可行的学期教学方案、月方案、周方案或主题活动方案，方案能表达系统性及纵横联系的特点。另外，可根据本班幼儿实际需要和已有经历，结合本园实施课程的要求，适当修改、补充、调整活动方案。〔3〕教育容：安康、语言、社会、科学、艺术五大领域容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的开展。〔4〕教育目的：教育目的明确，切合教育任务和本班幼儿的实际水平。以循序渐进、保教结合为原则，有知识传授，更要重视幼儿情感体验和兴趣培养，同时兼顾智能开展和思想品德教育。有统一要求又注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不强求一律。重视行为习惯的培养。耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，支持鼓励幼儿大胆活动，关注幼儿在活动中的表现与反响，敏感地发觉幼儿的需要，及时应答。关注活动中个别教育，因人施教，满足不同幼儿的需要，关注活动中幼儿是否在原有水平上有所开展。〔6〕教态和语言：教态亲切自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、规、生动形象。〔7〕作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿、班次、日期、主题，并妥善保管。〔8〕活动后及时反思，总结经历，积累资料，不断地改良教育方法，提高教育水平。3.注重培养幼儿的良好行为习惯，培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。4.保育员协助教师组织好教育活动，及时处理活动中发生的特殊情况，保证教育活动顺利进展。五、入厕、盥洗、饮水﹙一﹚对幼儿的要求2.盥洗：随时保持手、脸清洁，饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手，盥洗时不拥挤，用流水洗手，掌握正确的洗手方法，保持地面、服饰干爽。3.喝水：正确取水，不浪费开水，需要时会主动用自己口杯喝水，喝水时不说笑，口杯用后放回原处。﹙二﹚对保教人员的要求1.提醒幼儿入厕，教给幼儿正确的入厕姿势，帮助托、小班幼儿整理衣裤，及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。2.做好盥洗前的准备工作，放好肥皂或洗手液。3.组织幼儿分批进展盥洗，指导幼儿用正确方法盥洗。4.口杯定时消毒，幼儿一人一杯，并放在口杯柜中固定的地方。5.幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上始终有开水，并及时提醒幼儿喝足量的水。6.组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规。7．保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。六、交接班 主、配班教师和保育员应共同做好交接班记录：当日到班幼儿人数；落实未来园幼儿的原因；幼儿安康状况；家长反映的有关情况；其它需要衔接的有关容并签全名。七、午睡﹙一﹚对幼儿的要求1.入睡前能主动入厕，保持安静情绪。按时起床，逐步学会独立穿脱衣裤及鞋袜。﹙二﹚对保教人员要求1.睡前调节好室温，幼儿睡眠时拉好窗帘，离厕所远的卧室要备痰盂。2.安排适宜的睡床、被褥、枕头，幼儿每人一枕、一被。3.及时、细致地为每一位幼儿盖好被〔毯〕，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。夏天炎热时，及时为幼儿擦去汗水。4.靠床头附近不安装电源插座或开关。值班人员利用幼儿睡眠时间，应不断进展全面巡视，发现幼儿神色异常及时报告与处理，做好值班记录，不能以任何借口离开寝室做自己私活、会客、吃零食、看书、睡觉等。5.八、游戏、户外活动及体育锻炼﹙一﹚对幼儿的要求1.活泼愉快地参加游戏、户外活动及体育锻炼。2.在指定的场地游戏，遵守游戏规则，在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作。3.会正确使用玩具，保护玩具，会收放玩具。4.喜欢参加体育活动，知道体育活动中必要的平安保护常识，有一定的自我保护能力。5.活动完毕能主动的收拾玩具、材料。﹙二﹚对保教人员的要求2.为幼儿创设良好的活动环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动顺利开展。3.各项活动要求〔1〕体育活动〔2〕游戏活动：创造性游戏〔角色游戏、构造游戏、表演游戏〕，有规则的游戏〔智力游戏、音乐游戏、体育游戏〕，玩沙、玩水、民间游戏等。①每班应有3个及以上能提供多种学习经历的活动区。活动区的空间、构造安排合理，符合本年龄段幼儿开展需求，有针对性地变更活动区和游戏材料。②充分尊重幼儿选择游戏的意愿，经常开展幼儿喜爱的且能促进幼儿开展的游戏活动。〔3〕散步：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。〔4〕劳动：有饲养小动物，自然角、菜圃的种植劳动，帮助教师整理活动室等简单的清洁卫生劳动。〔5〕在一天活动中，应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。4.游戏活动的组织指导〔1〕各种游戏与活动安排在逐日方案中，注意动静和室外活动交替。活动中准备干净的毛巾、纸巾，随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。保证幼儿活动平安，及时处理活动过程中的突发事件。〔3〕活动完毕，及时评析本次活动情况〔如幼儿的表现情况、动作技能的学习情况、幼儿经历的分享等〕，并对活动进展反思〔如动作技能的掌握情况、运动量的大小