幼儿园3-6岁日托班全科教案（儿童多元智能提高训练课程）07五岁半-六岁

PAGEPAGE160五岁半—六岁1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时学时教学目的123教

学

过

程1（分钟）2（分钟）3（分钟）4（分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1重点：⑴、⑵、⑶2难点：3思考题：参考文献一般掌握部分六岁宝宝身体发育的规律：生理指标正常均值：男孩：体重：16.0～26.6公斤；身高：106.4～125.8厘米；女孩：体重：15.0～26.2公斤；身高：104.8～124.5厘米。六岁宝宝的标准发育：1、能灵活、协调、快速的进行体育活动。2、能与同伴合作进行创造性活动。3、能做简单的家务，爱清洁，讲卫生。4、知道自己身体的各个部位名称及功能。5、会运用多种材料工具来进行表现。6、初步理解数量“守恒”的概念。重点掌握部分语言能力提高训练一：我的妈妈一、【课程名称】：我的妈妈二、【课程目标】：能了解体会妈妈的爱和辛苦，并表达自己对妈妈的爱。三、【课程准备】：无需玩教具四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：请宝宝向大家介绍自己的妈妈，比如：妈妈的样子、妈妈在家都做那些事情、妈妈是做什么工作的等。请宝宝们一起来分享妈妈爱自己的感受，有哪些事情是妈妈特意为我做的、妈妈是怎么爱我的等。宝宝们都知道妈妈这么爱自己，那我们用什么方法来向妈妈表达自己的爱和感谢呢？鼓励宝宝大胆的想出多种方法，老师给宝宝提供条件，以便宝宝能实施。六、【课程建议】：在活动开展之前，老师要让宝宝在家仔细的观察自己的妈妈，包括妈妈常做的事、常说的话、是怎么爱自己的等。通过宝宝自己的观察，在活动时才能有的说。在宝宝介绍妈妈时，要求宝宝说话要有逻辑性、可以加一些动作来进行辅助，将妈妈对自己的爱表达出来。语言能力提高训练二：说说动词一、【课程名称】：说说动词二、【课程目标】：使宝宝初步了解动词，会说动词。三、【课程准备】：音乐、各种物品。四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：激发宝宝参与活动的兴趣，老师与宝宝一起听音乐跳舞。提问：在音乐中，宝宝们都做了什么动作？引导宝宝说出动词。老师向宝宝说明，表示动作的词就叫做动词。宝宝自选物品进行游戏，老师提出要求：选择自己喜欢的物品玩一玩，看谁玩的方法最多，提醒宝宝不要碰到其他人，宝宝自选玩具后开始进行游戏。结束后老师提问：你玩的是什么？你是怎么玩的？请宝宝讲述自己刚才游戏的情景，与人分享。六、【课程建议】：通过活动老师要让宝宝知道什么是动词，并能讲出一些常用的动词。在自选活动时，老师要进行指导，提示宝宝：你在玩什么？怎么玩的？引导宝宝自己把动词讲出来，当宝宝与众人分享自己所玩游戏时，要鼓励宝宝大胆的讲述，并运用恰当的动词，甚至可以做出相应的动作，来配合语言上的表达。数学能力提高训练一：排排队一、【课程名称】：排排队二、【课程目标】：提高宝宝的排序能力。三、【课程准备】：数字卡片、铃鼓。四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：老师将写有数字的卡片发给每个宝宝，请宝宝们按照卡片上的数字来排队，拿着1的宝宝站在第一位，拿着2的宝宝站在第二位，依次顺延。等宝宝排好后，老师喊“解散”并开始摇动铃鼓，宝宝自由活动。当铃鼓停止时，宝宝迅速排好队。老师来检查，看看宝宝排的是否正确。六、【课程建议】：宝宝在听到铃鼓声停止时，既要迅速的站好队，又要注意安全，不能发生碰撞。宝宝手里的数字卡片，每次玩游戏之前都要更换。老师也可以请一位宝宝来当小老师，喊解散和操作铃鼓；还可以找个宝宝当裁判，来检查队伍排的是否正确。数学能力提高训练二：比较粗细、厚薄一、【课程名称】：比较粗细、厚薄二、【课程目标】：会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄。三、【课程准备】：厚薄不同、粗细不同的物品。四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：每人一份粗细、厚薄不同的物品。听老师指令取出相应的物品。如“找出一张厚的纸。”“把粗的毛线举起来。”指令可由老师发出，也可让宝宝发指令，以提高宝宝活动的兴趣。让宝宝说出出示物体的粗细、厚薄。请宝宝介绍自己手里的物品特征，培养宝宝思维的灵活性。六、【课程建议】：在本活动中通过动手操作，启发宝宝自己想出比较物体粗细、厚薄的各种方法。物体的厚薄、粗细都是相比较而言的，宝宝不易理解相对概念，因此活动中要采用多种方式引起宝宝的思考，来帮助宝宝理解物体量差异的相对性。

大运动能力提高训练一：玩沙包一、【课程名称】：玩沙包二、【课程目标】：发展全身的协调能力。三、【课程准备】：沙包、器械。四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：老师发给每个宝宝一个沙包，请宝宝来想一想沙包都有哪些玩法？给宝宝时间自己探索后，请宝宝说说自己又发现了哪些玩法？组织宝宝分成两组，进行比赛：先请宝宝将沙包放到头上，顶过一座独木桥；再用膝盖夹着沙包，跳过两个圈；最后要用手进行投掷，将沙包投向目标瓶子。看看哪组宝宝能取得最后的胜利。六、【课程建议】：在比赛之前，老师要让宝宝练习上述的几个动作，观察宝宝的动作是否协调，有问题的宝宝老师要进行个别的辅导。游戏的过程，老师可以根据本班孩子的大肌肉能力发展特点来进行设计。大运动能力提高训练二：单、双脚跳一、【课程名称】：单、双脚跳二、【课程目标】：锻炼单脚跳和双脚跳的能力。三、【课程准备】：贴有数字的地垫。四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：老师出示贴有数字地垫，并将地垫散落的放在地面上，有数字的面朝上。宝宝们围着地垫拍手走，听老师的指令，比如：单脚跳到数字5、双脚跳到数字19等，马上找到相应的地垫并站好。六、【课程建议】：发口令时注意单、双脚兼顾，也可以请一位宝宝来发口令，但要等能完全熟悉游戏规则时才行。宝宝们找地垫时，如果宝宝多不能都站在相应地垫上，也可以站到相应地垫的周围，也算正确。精细动作提高训练一：我来照顾你一、【课程名称】：我来照顾你二、【课程目标】：学会照顾别人。三、【课程准备】：娃娃四、【课程课时】：15分钟 五、【课程内容】：请宝宝来当娃娃的爸爸和妈妈，照顾娃娃。先想一想自己的爸爸妈妈每天都为我们做些什么事？那么，现在我们就来像爸爸妈妈照顾我们那样照顾娃娃。娃娃太小了，还不会自己动手穿衣服、穿袜子，我们来帮助她。穿好衣服再帮娃娃梳小辫、洗脸，娃娃现在先由爸爸陪着讲故事，妈妈要去做饭了。饭做好后，喂娃娃吃饭。六、【课程建议】：在给娃娃当爸爸妈妈的时候，宝宝体会到了照顾别人的辛苦和其中的乐趣。宝宝模仿大人做事情，老师要提供条件，尽量让他们自己动手做。学会了照顾娃娃，请宝宝也要学着去照顾自己的家里人，比如：妈妈下班回来很辛苦，给妈妈搬把椅子坐、帮助做一些力所能及的家务活等。精细动作提高训练二：彩珠排队一、【课程名称】：彩珠排队二、【课程目标】：学习用彩珠来摆图案，并找出规律。三、【课程准备】：四种颜色的彩珠。四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：老师将四种颜色的彩珠摆成一种图案，请宝宝来找出摆放的规律。比如：两黄、两绿、两粉、两蓝，依次重复摆放。请宝宝尝试着，按照老师所摆放的规律来练习。接着，请宝宝们自己来想摆珠子的方法，并且摆放好。请大家来欣赏，并找出摆放珠子的规律。六、【课程建议】：游戏中的珠子大小，老师可以根据本班宝宝的精细动作发展情况来决定。这个游戏主要是通过颜色来进行排序，复习了颜色。还可以试着按照珠子的形状或是大小来进行排序的练习。老师要把要求提的明确，示范要清楚，让宝宝真正明白后，再自己动手操作。音乐能力提高训练一：音乐沙龙一、【课程名称】：音乐沙龙二、【课程目标】：学习为乐曲配伴奏。三、【课程准备】：音乐四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：介绍《粉刷匠》，欣赏乐曲，帮助宝宝理解作品所表达的内容、情感，熟悉旋律。让宝宝再次欣赏，感受乐曲欢快、活泼的特点，并能运用简短、生动的语言来讲述音乐表达的内容情感。通过音乐，体验愉快的心情和音乐2/4拍节奏特点。根据音乐的内容、节奏特点进行讨论：怎样打出节奏？老师逐一弹奏乐句，请随音乐拍手打节奏，选择几种乐器（手铃、沙锤、铃鼓、响板）打节奏进行合练。要求宝宝认真倾听伴奏音乐，倾听别人的演奏，记住自己乐器出现的顺序，正确地打出节奏。六、【课程建议】：在改换乐器、改变节奏前一拍（或半拍）时，老师要给予暗示或提醒。在演奏时，可以老师弹琴、一半宝宝用乐器演奏、一半宝宝来进行表演唱，让宝宝在音乐中感受快乐。先用拍手来熟悉节奏型是很重要的，掌握之后宝宝就可以把乐器运用的自如了。在使用乐器之前，要把乐器放好，不该出声音的时候，不能让自己的乐器响，建立良好的常规。音乐能力提高训练二：创编舞蹈一、【课程名称】：创编舞蹈二、【课程目标】：能听音乐来创编动作。三、【课程准备】：音乐四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：老师带领宝宝听《劳动最光荣》做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐的旋律和节奏，进一步熟悉歌词内容，让宝宝感受劳动的愉快心情、体会劳动才是最光荣的。鼓励宝宝在音乐的伴奏下，将歌词中的内容，按自己的意愿大胆地表现出来。老师将宝宝编的动作串起来，随着音乐共同表演。六、【课程建议】：创编，最重要的是要发挥宝宝的想象力和创造力。老师要让宝宝熟悉音乐所表现的内容，在此基础上才能有所发挥。在创编动作时，鼓励宝宝大胆做，不要怕做出的动作不漂亮，老师要在宝宝动作的基础上进行升华，从而编出符合歌曲内容的舞蹈动作。绘画能力提高训练一：国旗国旗我爱你一、【课程名称】：国旗国旗我爱你二、【课程目标】：提高宝宝的绘画能力。三、【课程准备】：纸、彩笔。四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：老师提问宝宝：谁知道我们国家的国旗是什么样子的？有谁会唱国旗的歌？在宝宝回答问题后，一起唱《国旗国旗多美丽》，激发爱国旗的情感。请宝宝将国旗画出来，画出红红的旗，黄黄的星，并且填上最适合的颜色。涂好星星后，如果怕红色不慎掩盖住黄色的星，可以用红画笔绕着黄色星星画一个轮廓。画好后，将作品挂起来，进行展示。六、【课程建议】：画国旗最重要的是五颗星星的位置不要画错，老师要把国旗的图片给宝宝参考，知道正确的位置后，再开始画国旗。涂色时，黄色的星星不要被红色所覆盖，可以用上述的方法，也可以想一些其他的方法，比如：先涂红色，把星星的形状空出来，然后再沿着星星的边缘涂黄色。还有一点就是，在涂色时手不要乱蹭，以免把画面搞脏。绘画能力提高训练二：画表情一、【课程名称】：画表情二、【课程目标】：学习用线条画出几种不同的表情。三、【课程准备】：笔、纸。四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：老师做出一个表情（苦），请宝宝根据所做的表情，猜一猜老师怎么了？提问：你们知道我怎么了吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？老师根据宝宝的描述，将苦的表情画在纸上。然后请宝宝再做出别的表情，大家来猜猜他怎么了？宝宝用语言进行描述，老师请宝宝把自己看到的表情画下来，鼓励宝宝大胆运用线条表现各种表情。画好后，请宝宝互相观看同伴的作品，并说说上面画的是什么表情。六、【课程建议】：请宝宝来当小模特，能提高大家的学习兴趣、愿意积极参与游戏。通过语言的描述和细致的观察，可以让宝宝对表情有一个初步的印象，接下来就要用简洁的线条开始画表情了；在这个过程中，老师要指导宝宝注意抓住重点进行创作。交往能力提高训练一：你有几个好朋友一、【课程名称】：你有几个好朋友二、【课程目标】：让宝宝能够友好和睦地相处。三、【课程准备】：无需玩教具四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：

让宝宝联系实际生活谈一谈：你有几个好朋友？怎样做才算是好朋友呢？（让宝宝懂得大家在一起一定要相亲相爱）讲述同伴之间友好相处的事情，教育宝宝好朋友要互相帮助、友好相处。宝宝共同边演唱边表演《好朋友》，感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。六、【课程建议】：在日常生活中，老师要注意观察宝宝之间相处的情况，针对所存在的问题，进行随机性教育。在歌表演时，请宝宝找到自己的好朋友一起表演，还没有成为好朋友的宝宝也可以一起表演，变成好朋友。交往能力提高训练二：怎么办一、【课程名称】：怎么办二、【课程目标】：培养宝宝独立解决纠纷的能力。三、【课程准备】：无需玩教具四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：通过宝宝进行情境表演，将问题表现出来，比如：我想玩的汽车被别人拿走了？请大家来想一想，有什么解决的好办法？在老师的引导下，进行讨论，鼓励宝宝想出多种方法来解决问题。找到最恰当的解决方法后，老师导演，继续把情境表演演完。六、【课程建议】：老师在日常的生活中，要注意观察宝宝的表现，如出现问题，老师可以先看看宝宝能不能自己解决，如果不能解决，可以直接进行指导。老师也可以在平时注意收集典型的事例，请宝宝一起来进行分析，学习解决问题的方法。自理能力提高训练一：整理书包一、【课程名称】：整理书包二、【课程目标】：学会自己整理书包。三、【课程准备】：无需玩教具四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：老师给宝宝不同的课程表，请宝宝按照课程表来整理书包，时间是10分钟。要求宝宝将所用的书和本按照上课的顺序放在书包里，当然也不能把笔袋忘记。时间到了以后，请每一位宝宝来说说自己的书包是怎么整理的，为什么？老师检查书包是否是按照课程表的顺序整理的，物品有没有整理齐全。六、【课程建议】：宝宝已经学会了整理书包，时间是对宝宝提出的新要求，这就减少了宝宝做事不专心、爱拖拉的问题。宝宝必须在规定的时间内，将书包按照课程表的顺序进行整理；如果能完成，也就达到了锻炼宝宝动手能力和自我分析能力的目的。自理能力提高训练二：学做小学生一、【课程名称】：学做小学生二、【课程目标】：激发宝宝上学的愿望，争做优秀小学生。三、【课程准备】：无需玩教具四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：宝宝们都知道九月份要念小学，当一名小学生了，那就应该提高对自己的要求，争当一名优秀的小学生。老师要清楚明白的讲出上课的基本步骤和要求：课前要做好准备，包括各种书、本、笔等都要准备好；起立要站直、立正。上课要认真听讲，遵守纪律，不随便讲话，做小动作，发言时要举手；坐姿要端正，腰要直，眼睛离桌面30厘米，胸口离桌子一个拳头；写字时握笔姿势要正确，不乱涂乱画，保持作业的干净整洁。六、【课程建议】：通过学做小学生，拉近宝宝与小学生的距离。老师可以安排宝宝到附近的小学进行观摩，看看小学生是什么样子的？他们都做些什么呢？另外，老师在日常生活的安排上要有一些调整，比如：上课的时间逐渐延长至40分钟，午睡的时间逐渐减少等。使宝宝能慢慢适应小学生的生活，做到幼小衔接。认知能力提高训练一：我要问个为什么一、【课程名称】：我要问个为什么二、【课程目标】：组织玩物体沉浮的游戏，观察物体沉浮现象。三、【课程准备】：水、橡皮泥、硬币、实验用各种小物品