幼儿园中班教育心得体会范文

幼儿园中班教育心得体会范文在平日里，心中难免会有一些新的想法，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，它可以关心我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。下面是我为大家整理的幼儿园中班教育心得体会范文，盼望能够关心到大家!

幼儿园中班教育心得体会范文1

我班的曾龙小伴侣每回到午睡课时，就和我大眼瞪小眼竞赛，我经常败下阵来，不盯着他了，顺其自然，只要他不影响其他幼儿就行了。

细细想来，他的午睡课在小班阶段就睡得比同龄孩子少，在中班阶段睡着得时间越来越少了，我观看到他在被窝里老动个不停，当他与同伴说话，我会制止，鼓舞他俩进行竞赛，经常是同伴睡了，他还没睡。他的入睡点比同龄的孩子晚，精力旺盛。就拿一次他带病来园上课来说吧，在午睡课时，他翻来覆去地动个不停，我说:曾龙，你今日上午呕吐了，现在赶快睡，休息好了才玩得动。他点头答应了，可最终仍没睡着。今日我盯着他，看他哈欠连连，我就静静巡察其他幼儿了，结果当然是没睡着。有时剩他一人没睡，我盯他看，整个午睡室静静静的，我的眼皮都重了，想睡了。有时我发觉他也很努力地睡，可就是睡不着，看着他苦恼的样子，我就放手让他管住自己，嘱咐他不能影响同伴睡觉。

在平常我也会和他家长联系，让他早上早点起床，跟全班孩子讲讲午睡的好处，他有点滴进步，适时表扬。

幼儿园中班教育心得体会范文2

幼儿园的孩子主要以平安教育为主，无论是在家还是在幼儿园，老师与家长做到准时沟通、了解，避开了一些平安方面的隐患。

在孩子的一日活动中，难免发生各种问题和冲突，以往孩子习惯告状，老师也常常出面关心孩子解决各种冲突。

一次绘画课上，有个小伴侣哭着来到老师身边，看着孩子的`样子，急迫的问怎么回事，原来是两个小伴侣之间闹了冲突，两个好伴侣排斥对方画的画，好伴侣在一起还送了礼物，结果还要要回来，就是为了这事，难受的不得了，先劝慰好哭的这个，跟他们两个一起说好伴侣在一起是要相互关心的，有什么好的一起共享，有事情一起解决的，画的不好你可以关心他画的美丽些，他不但不会不喜爱你反而会更感谢你把他的画子变的美丽了呢，为什么要吵架呢，说这拿着两个好伴侣的手放在一起，相互看了看，都没在说什么，低下头，连续劳碌这自己的杰作，观看了会，好伴侣还是好伴侣。

为什么孩子会消失这种状况呢，现在的孩子在家倍受家长的呵护，一味的宠爱娇惯，满意孩子的一切需求，久而久之使孩子养成了任性，甚至有些家庭关系导致孩子成了“一家之主”想干什么就干什么，没有一点法规，更不能很好的与同伴相处，老师对他们进行指导，不要说损害别人的话，说一些令人不快乐的话，不想说时就不说，目的就是关心幼儿记住并且能够根据法规去做。

幼儿园中班教育心得体会范文3

幼儿园的常规管理包括两个方面：生活常规管理和教育常规管理。通过为期一个半月的下午半日活动的实习，我对我们中(一)班的班级常规管理有了肯定的了解，现总结如下：

一、生活常规管理方面

2：20左右，组织幼儿起床老师会轻声地对幼儿说：“小伴侣们，下午好，我们该起床了。先穿好衣服，再叠被子，然后去小便，洗手，喝水。”一般来说，假如幼儿叠被子的速度很慢，有拖拉现象，老师就会运用语言适时提示，先表扬速度快的幼儿再通过幼儿之间的竞赛，看谁的速度最快，来促使幼儿尽快叠好被子。

幼儿的每一次盥洗，当班老师是必需在场的，由于有些幼儿可能会在盥洗室里玩水或者上完厕所不洗手。此外，每一次要求幼儿小便、洗手的时候，老师总是必需“不厌其烦”地要求幼儿先卷起袖子，用肥皂擦洗，手心手背，指缝间都应洗到位，把小手洗洁净以后，在水池里将手甩一下，再用自己的毛巾擦干，以此培育幼儿养成便后洗手及手脏时洗手的清洁卫生习惯。

吃点心的时候，幼儿是没法宁静进餐的，他们总是会查找说话的机会，当老师没站在他们的桌子旁或者与另一位老师略微交谈时，幼儿就会趁机小声地跟身旁的幼儿说话。因而，幼儿进餐的时候，老师必需时刻用语言提示他们宁静进餐，不要讲话，不然就会噎着，而假如幼儿还是照样讲话，老师可以让幼儿全体起立，站着挨老师的批判，等老师批判完以后，再让他们吃点心。另外，针对幼儿的逆反心理，老师可以提出与平常不一样的要求，即可以对幼儿说：“讲吧，你们就大声的讲话吧。比一比看谁讲得最大声。”这时，幼儿就会产生认知冲突，不是吃饭的时候不能讲话嘛，老师今日是不是不正常了，怎么要求我们大声讲话，然后就集体不讲话，宁静的就餐了。

吃点心的时候，幼儿除了爱讲话以外，有些幼儿还会挑食或者吃饭速度很慢，这时老师就可以依据中班幼儿会相互比较的心理，采纳榜样示范法，表扬表现好的幼儿，并且对进餐速度比较慢的幼儿进行时间限制，倒数十秒以后，必需全部吃光。

吃完点心以后，老师还应要求幼儿要把嘴巴擦洁净，然后把椅子搬到老师中间围成半弧形，拿本图书，宁静地在座位上看。

二、教育常规管理方面

集中幼儿上课前，由于吃完点心以后，幼儿可以拿图书宁静地坐在椅子上看，因而老师就要求幼儿收图书，把图书放在原先放该图书的位置，然后去小便洗手。

当大部分幼儿已经小便，洗手，坐好了，还有几个幼儿在磨蹭，老师就会组织幼儿一起念“一、二、三、四、五、六、七，我们等得好焦急;快、快、快，不要像个老太太。”并且适时提示幼儿的坐姿，要求其两腿并拢，挺起胸膛。

在上课前，幼儿的留意力还很简单分散，如何把幼儿的留意力集中在自己身上，老师就应当花点心思了。一般来说，最为有效的就是先做手指嬉戏。中班幼儿是活泼好动的，让他们跟老师一起做有意思的手指嬉戏当然是很愿意。做完手指嬉戏以后，再通过有新意的导入方式，幼儿的留意力就会集中在老师的身上了。导入方式可以是情境表演，猜谜。

由于中班幼儿有爱告状的行为，上课的时候，会向老师告状，为了不影响上课的教学，老师就应当适时制止，严峻地对告状幼儿说：“与上课无关的话，下课后再告知老师。”

此外，中班幼儿的表现欲是很强的，当老师提问的问题，他们懂了，就会七嘴八舌，或者老师提问某个幼儿，他们也会插嘴回答，老师就应适时教育幼儿，教育他们回答问题之前要举手，没请你回答时，要宁静听别人的回答，要学会敬重他人。

中班幼儿的留意力时间是20—25分钟，在这25分钟里，幼儿的留意力还是很简单分散的，因而老师就应当运用多种方法来维持上课秩序，比如弹钢琴，做手指嬉戏，语言表扬表现好的幼儿。

由于这次的实习是下午的半日活动，主要是制造性嬉戏的教学，因而在向幼儿提嬉戏要求的时候，除了结合教育目标以外，常规要求依旧不能放松，例如角色嬉戏以及表演嬉戏：嬉戏之前，必需先用商议 、协商的方式解决角色冲突，环境布置好了，才能嬉戏;嬉戏时必需使用礼貌用语;嬉戏后，必需跟同组的组员一起整理玩具;而结构嬉戏除了要求留意颜色的搭配，作品的坚固性以外，还要求幼儿要爱惜玩具，不能抢玩具，不能破坏伙伴的作品。

通过这次的实习，我们可以清晰地了解到，幼儿园在进行班级常规管理的时候，最为常见的一些做法就是表扬示范法、准时补强法以及图示图表法。

幼儿园对幼儿的教育是以“正面教育”为主，以表扬为手段，因而当某些幼儿表现不好时，老师就会以表扬表现好的幼儿来树立榜样，让其它幼儿跟着学习，这与中班幼儿的思维仍旧是以详细形象为主，生活阅历有限以及爱仿照的特点亲密相关。

补强法是指当一个人的行为得到满足的结果时，这种行为就会重复消失。因而为了让补强发挥最大的效用，我们就应当在令人满足的结果消失后的短临时间内供应嘉奖或者表扬。当幼儿表现好，有进步时，我们就应当赐予准时的“补强”，作出准时的嘉奖或表扬，这种嘉奖或表扬可以是物质的(贴贴纸)，也可以是精神的(微笑，亲抚)。例如，在实习期间，当幼儿吃饭的速度比以前快时，我就立刻微笑地对该幼儿说：“哇!今日表现最好了，真棒!”幼儿嬉戏结束时，在点评的时候，有进步或者表现好的幼儿，我就会组织幼儿一起对该幼儿说“棒棒棒，你真棒!棒棒棒，最棒!”，并评比该幼儿为最佳“表演者”，除了语言的表扬以外，还会在他的头上贴上福娃的贴贴纸。

图示图表法，是当幼儿表现好，有进步时，就在记录幼儿一周表现的表格上，给其一颗“五角星”，并贴在哪一方面表现好的格子里。

此外，在对班级进行常规管理的时候，生活常规与教育常规相结合，贯彻了“保教结合”的原则，做到保中有教，教中有保，促使幼儿全面进展。

以上就是在这次为期一个半月的下午半日活动实习中，我对我们中一班的班级常规管理的阅历总结。

幼儿园中班教育心得体会范文4

我们班的孩子今年自小班升入中班，我创造他们开头喜爱为群众为同伴干事情，便在班级建立了值日生工作，幼儿园中班教育随笔。全班幼儿分成五组轮番进行，每一天由6—7名幼儿共同做当天的值日工作，我主要按幼儿的潜力以及来园的早晚给他们安排值日项目。

开头时，孩子们对值日生感到非常新奇和洽奇，每一天都快乐地早早来园，专心完成我安排的任务。但是过了不久，我就创造值日生来园总是你早我晚，有时候大部分幼儿都来园了，值日生还没到，当我询问原因原由时，孩子却无所谓地说：“我忘了!”尽管值日生都能根据我的要求去做，但时常消失干事不当真、坚持欠好，需要老师不断地提示。这时，小伴侣的一句话引起了我的思索，某一天，在我正预备支配值日生工作时，郭子豪小伴侣说：“老师，今日我不想当卫生员了!”“为啥子?”我急迫地想明白原因原由，“今日我想当景象形象员!”

孩子的回复好像提示了我，原先对做值日生他们有本身选取的愿望，做啥子值日也有本身的设法。但是以前，值日生都是由我来支配孩子做的，从未思考他们的爱好和需求。我们说要把属于孩子生活和选取的权力还给孩子，那么值日生工作为啥子不让他们自选呢!于是，我紧之后说：“能够呀，今日就由你们来选取做啥子值日生吧。”孩子们立即又变得兴抖擞来，这个说：“我今日要当接待员!”阿谁说：“我要当监督员!”那一天，我共性注意观看他们，创造孩子们对自选的值日项目布满爱好，都能当真负责地做好各自工作。以后值日生我班开展起来了。

幼儿园中班教育心得体会范文5

这学期即将结束，班级的幼儿一切正常，没有特别状况发生。

幼儿园的孩子主要以平安教育为主，无论是在家还是在幼儿园，老师与家长做到准时沟通、了解，避开了一些平安方面的隐患。由于我们会常常做孩子们的一日生活平安的支配。孩子一进幼儿园就有晨检记录，不舒适的、