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文档简介

*早期阅读习惯的培养什么是早期阅读？早期阅读的重要性？如何为幼儿选择阅读材料？如何引导幼儿的早期阅读？****什么是早期阅读？识字？*读书？**文字、图书*符号、标记、影像等早期阅读材料广泛：符号性看图书*按“着色图”涂色早期阅读心理过程√读自己写（画）的“信”自己编“书”……….多维感知复杂：*早期阅读起始早：早期阅读是什么时候开始的？一、早期阅读的内涵：*幼儿对文字、图片、符号、标记、影像等材料的认读、理解和运用。幼儿的智力发展取决于良好的阅读能力。——苏霍姆林斯基*

一个人的精神发展史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。——新教育改革发起人朱永新二、为何提倡早期阅读*成功？让儿童成为最好的自己，帮助孩子实现他们的自我成长。会阅读的孩子更成功三、阅读材料的选择*存在的一些问题科普阅读材料多，休闲操作材料少重复动画片的多，其他类少成人选择多，少关注幼儿的兴趣关注数量，忽视质量*1、重视阅读材料的品味以图为主，图文并茂；内容丰富，涉及面广；纸张、印刷、装订等整体的品质好（1）视听读物的声音和图像都应清晰（2）图画书的标准**优秀的图画书1、图画与文字要能互相融合，题材要能引起儿童的阅读兴趣；2、要能激发孩子的想象力和创造力；3、书中的文字要有文学性，图画则要有艺术性；4、输的装订要牢固耐翻，印刷精美，字体大小要适合不同年龄儿童的视觉感受。**22可编辑*2、根据幼儿的年龄特点和个性特征选择阅读材料具体形象思维、想象力丰富、易移情（1）整体的年龄特点和个性特征形象直观、色彩鲜明、深入浅出、易懂易记、趣味性强、风格各异的作品*1岁前：简单的图画书，认识物体2岁前：玩具书为主3岁前：能发出模拟声音的书籍小班：画面大、色彩鲜艳、内容具体简单而又生动有趣易于理解的中大班：情节离奇、变化较多、主题较深刻的图书（2）不同年龄段特点选择阅读材料***尽量广泛。喜欢绘画的，多选些美术方面的；胆小、任性，多选择勇敢、互助方面的书；女孩子喜欢文学性的故事，男孩子更喜欢知识类的故事等等。（3）根据不同幼儿的性格特征选择材料*四、如何引导幼儿的阅读*1、树立一种理念阅读无处无时不在*2、创设一种氛围自由的阅读环境图书角亲子共读***3、培养一种态度爱上阅读热爱书籍、自觉阅读图书和其他阅读材料乐意观察各种符号，对文字有好奇感榜样的力量*4、渗透一些技能会阅读阅读中，逐步形成独立的阅读能力。会翻书会指读能分析能理解会观察能创新*5、提供一些经验阅读、前识字、书写图书、其他阅读材料*前识字经验了解文字有具体的意义理解文字能够表达、传递信息文字和其他符号可相互转换文字和语言的多样性**前书写经验认识汉

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