2023年有关初一班主任工作计划模板汇编5篇

2023年有关初一班主任工作计划模板汇编5篇初一班主任工作安排篇1

育英国际试验学校工作阅历告知我们：只有你去适应工作环境，工作环境是不会来适应你的。初一学生从一起先的一切都那么簇新，一切都须要探究，一切须要相互了解中最终过度到得心应手。现在在进行新理念教学时，我认为新理念也应当（更应当）体现在班级管理中，管理就应当进行教化观点与教化理念的转变，一位教化界名人说过：“胜利的班主任的秘诀是：只有你去适应学生，不能让学生来适应你。”

我们班的口号是:“你爱5班，5班也爱你！”为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培育成酷爱班集体的主子公，特制定班级工作安排：

一、培育和发展班干部，增加班级的凝合力

我坚信“一个好的班委会，就等于有一个好的班集体”。我通过对他们在初一时的视察，以及对个别同学的座谈了解，供应两个班长候选人，让全班同学民主选一位班长，再让班长在班级同学中进行优化组合。由于班长是他们选择的，他们也很自愿地让班进步行组合选择。由班长选择各个职能班委以及各个小组组长，由学习委员选择各个学科代表，所以，他们工作起来会特殊卖力，都争取当好，毫无怨言。

我给干部提出的要求是分工明确，加强协作，以身作则。他们团结一样，能正确驾驭班级的正确的舆论导向，每个人都能独当一面，是我工作的左右臂。

为他们供应机会表现自我找寻机会为班级出力。

二、依据学生实际状况，制定奖惩分明的班级公约

为了让班级管理形成目标管理，班委会从（课堂常规、餐厅就餐、寝室常规、公共卫生、遵规守纪）等五个方面制订《班级量化管理细则》，全班同学轮番记班级日记，每人记一天，记录当天各堂课的听讲状况、作业状况、值日状况、出勤状况以及同学们的近期想法，每天早晨我到班第一件事看班级日记，驾驭第一手资料，以便有的放矢的实行管理措施。并在文化餐期间把表扬和应留意的问题提出来，并刚好说一些勉励的语言等，这样对学生起潜移默化和熏陶作用。

附：班级德育量化管理细则

1、每人每学期嘉奖100分底分。

2、每月每人无迟到嘉奖2分，迟到（班级）一次扣1分，并罚值日一天。

3、重大考试进年级前一百名者，每人加5分；年级名次进步100名及以上者，加5分；进步40~99名者，加三分。（不重复加分）

4、作业少交一次扣一分，抄作业及被抄者，发觉一次，每人扣一分。

5、各学科竞赛在年级组范围内获奖，每人次嘉奖2分；在市级以上级别竞赛获奖，每人次嘉奖5分。

6、课堂自习违反纪律者，每次扣2分。（以任课老师反映为准）

7、违反校纪校规，损害班级利益者每次扣10分，并罚值日3天。

8、打扫卫生优秀组每人加1分，不好的每人扣1分。

9、自愿办黑板报的同学每人次嘉奖1分，若板报评比获年级前3名，该板报组全体同学每人再加1分，文章在校级以上报刊发表，每篇嘉奖3分。11、其它酌情加分或减分。

12、每星期公布一次迟到、作业状况，每月底公布一次分数。以每学期为单位统计。

三、培育研讨风气，提高班级学习成果

初一下的课程相比初一上学期的课程比较深，尤其是理科学科，有的学生起先学习时爱好浓但问题不少；有一部分学生入不了门，而且随着年龄的增长，学习的深化，理科学科更加深而难，仅靠老师一人答疑，真是杯水车薪。因此，我认为做班主任工作，要很注意在学生中间培育小老师。我在给学生读《群体效应法》时，结合自己多年带班的阅历，反复强调研讨的重要性。

先通过调换座位，把学习程度相差不多，喜爱探讨的同学的座位调在一起，吸引并影响其他同学加入探讨圈子。过一段时间，又把他们作为一粒火种洒向班级的其他位置。同学们在探讨中相互学习，激发爱好。大家很快会发觉爱探讨问题的同学学习成果提高很快，其他同学急迫找到自己的学习伙伴。研讨风气也就由此培育起来。班主任在排座位是如同下一盘棋，反复考虑周边关系，权衡利弊，既有利于学习，又要有利于班级纪律和学生各自性格的发展，假如遇到座位上的难题，学生一起帮我想方法解决。研讨风气培育起来，免不了带来一些其他问题。如个别同学怕动脑筋，做一道题问一道题，搞的四周同学不得安心写作业；研讨声音大，还有不自觉的同学借故说闲谈，为此，班上利用班会开展《自习课探讨问题利大于弊还是弊大于利》的辩论会，最终确定每节自习课的前30分钟时独立写作业的时间，最终10分钟研讨。多年来我所带的班级学习成果优异，与班级深厚的研讨风气是分不开的。

四、刚好改进带班的方法，充溢自己，不断探讨带班的新路子。

为了实现我的教化目标或解决班级近期存在的问题，我常常在班里进行心理问卷，例如开学初问：“你想把初一（5）班建成全年级乃至全校最好的班级吗？你有什么好的建议？”几乎是全体同学出办法，他们把自己初中乃至小学班级的好的做法都写出来，我们开干部会，把适合中学可操作的方法摘录出来探讨。然后就实施。开学不久问：“你适应了育英的生活与学习吗？你在学习中遇到的主要困难是什么？”“个别同学不好好值日，你怎么看？应当怎么做？”学生打快乐扉，给我说了不少心里话，我发觉有的学生心理问题、学习问题、诚信问题都有，这时我就针对性较强的做工作，刚好排解了学生心中的问题，收到了较好的效果。

现在的学生见得多，知道得多，对老师要求很高。我自己感觉到假如班主任不学习，要不了多久，就会被学生淘干，学生就会觉班主任成天说的是一样的话。学生喜爱思想新，懂得多的老师。为此，我自己订阅杂志《班主任之友》，仔细学习《初中生心理学案例》、《完善自我50法》等，抽出时间做笔记；上网阅读等方式，和同学们进行沟通。平常的闲聊与谈话基本上是围绕主题：“完成小安排，实现大目标”“超人的成果必需付出超人人的代价”来潜移默化地对学生进行教化。

五、措施与方法

以政教处组织的活动的为契机，以班会课为载体，推行班级目标管理，我在平常教化管理中运用以下方法与手段来进行学生管理。

1、在学生中培育竞争意识，形成“你追我赶”的比学风格；

2、接着设计班级管理问卷，实现学生自我教化的目的。

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证。抓好纪律的关键在教化好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得异样重要；

5、成果、表现好的学生要常常激励，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步；

6、在每月末让全体学生向班主任写一封信，向我把这个月的状况作一些基本说明。驾驭平常管理的盲点。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断上进。

以上是我在本期的班主任工作方法几思路。安排没有改变快！在工作中确定还会存在一些问题，“亡羊补牢，尤为未晚”，我会努力想出方法改进，同时恳切希望得到各位同仁帮助指导，我将非常感谢！

初一班主任工作安排篇2

本人即将进入实习生涯，于我而言，这是个珍贵的黄金时间。在这个学期里，我可以尝试尽自己最大的努力，把自己所学到的理论学问应用到实践中去，这是我始终所期盼的。现在作为初一(6)班的实习班主任，为了更好地完成自己的实习任务，更为了建设好这个班级，针对初一学生的特点制定了以下工作安排：

一、学情分析

目前的初一(6)班，共有学生71人，其中男生37人，女生34人。爱学习的学生很少，顽皮学生较多，学习习惯不好。纪律始终比较散漫，无论是上课还是自习，爱搞小动作、爱说话、随意换座位的现象常常发生。虽说已进入初中，但学生心理仍比较放松，角色还未真正地转变过来。因此，如何调动学生的学习主动性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是实习期内班主任工作的首要任务。

二、管理思想：

对于刚刚跨入初中大门的学生来说，从小学进入初中是个比较大的转折，面对新增的'学科、生疏的老师、和小学迥然有别的初中生活，他们往往会感到既簇新、又惊慌。他们的内心像一张白纸，有待我们协助他们为自己画上最新、最美的图画。因此我从今动身，制订了以下的管理思想：

对于这实习期里的管理思想，可以用六个字概括：尊、情、理、严、法、力。

“尊”指敬重学生，不分类别。这是做好班主任工作的前提条件。其次，“情”就是感情投入，用老师真挚的感情去感化每一个学生，或者理解为老师有严厉的一面，也有温顺的一面，更多的关爱问题生。再小的孩子也能感受到你对他是真好还是假好;“理”就是讲道理，严格要求的必需有道理，让学生口服、心服;“严”，指对学生的管理无论是品德、还是学习必需从严要求;“法”即定法律，也可以理解为定制度;“力”即惩处，没有惩处的教化不是真正意义上的教化，但要惩处分明，惩处合理。在实际的工作中，我是以此为基础，以此为依据的。

三、详细工作措施

第一周

(一)跟原班主任了解班级状况

包括班级的人数、班干部、班级的学习状况、班级的纪律状况、一些特别学生的状况、学生的生活状况等。

(二)简洁开个小班会

1.也许相识学生的新面孔，同时也让学生了解自己。

2.激励学生每周写周记，坚持每周必改。这样既能刚好反映学生的思想动态，又能熬炼学生的写作实力。

(三)融入学生生活

1.不定时巡查学生宿舍，了解学生的真实在校生活。

2.参加学生的劳动和体育课，增进彼此感情。

3.定时做好总结。

(四)利用周五第七节课开会

1.组织学生学习《中学生守则》《中学生日常规范》等各种规章制度。由于本校正在建设中，所以肯定要强化平安意识，做好平安教化，确保一学期无平安事故发生。

2全班参加修改制定切实可行的班规和舍规，并利用空余时间组织学生学习，使制度深化人心，以制度约束人。

其次周

(一)正式接手班主任工作

1.找班干开会，了解班干部的任职状况，以及班干部对班级的期望。

2.制定班干工作管理制度和班级奖惩制度，营造良好班风。(此项目详见附件)

3.开一个主题班会。

主题班会议题暂定为：读万卷书，行万里路之我和明天有个约会

通过列举举古今为人读书成名的例子、书中学问的一些奥妙以及结合个人的旅行经验，与学生自由交谈，让学生形成一种读书有用的意识，并让他们学会为自己制定一个目标，然后随着幻想前行。借此营造一个良好的学风。

4.常抓学生的思想工作，坚持每周找两个以上的同学谈心，了解学生的内心世界，关爱学生。

5.定时做好总结。

第三周

注：第三周主要是和同班实习老师进行角色互换，即：他做班主任，我做语文科任老师。仅是做这周的班级管理的参加者，而非管理者。

第四周

1.假如没有突发状况，则按平常的工作流程绽开班级管理工作。

即：七到(早读到、午休到、晚休到、清洁到、体育到、自习到、班会到)

2.如有突发状况，则一切从实际动身，有针对性的绽开工作。

3.自选合适时间绽开一个师生共同参加的活动。

4.与学生、老师、领导作别，结束实习生活。

5.回校写实习总结。

由于我个人参与考研考试，因此做为一名实习生，我的时间是极其紧迫的，但为了更好地建设好这个班级，让学生们学会自律自控，树立自信念，有坚决的志向和信念，我会合理安排时间，做到复习与实习两不误。

初一班主任工作安排篇3

今年我接任初一(7)班的班主任工作，这是我首次接任班主任，面对这些对将来满怀向往、满怀希望、渴望学问、追求新颖 的初一新生，我的想法是：为了使学生能够在石龙二中学习的三年时间里，学到更多的本事，发展自己的特性，提高个人的素养，我将尽我最大的努力，教育这批学生相识自己、提高自己。虽然，我在班级管理上没什么阅历，但我希望能在现在这批学生中，把自己在教化教学上的理论更好的应用在实践上。终归，班级中的每一位同学，都是一个珍贵的生命。老师的使命就是教化好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。假如一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的老师。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生而光荣。这是我始终勉励自己话。所以身为班主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最终还是要对得起学生。至于学校的表扬先进，都是其次。学校的每位班主任都不是为了每月那可怜的一二百元班主任费而工作的，我和他们一样都是为了对得起学生和对得起自己而工作的。尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说“多做多错，少做少错，不做不错。”往往工作量最多的人，所犯的错误也是最多的。但只要我所想的一切都是为了学生，心里也就没有什么怨言了。在20xx——20xx学年第一学期，同时为响应我校刚胜利申报市“市一级级学校”和“市绿色学校”的光荣时刻，我这学期的初中班主任工作安排如下：

一、指导思想

1、坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教化，以学校提出的“六个现代教化观念”为指针，以“学会关切”为主线，以“三观教化”为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增加集体的凝合力。

3、坚持德育科研，以心理健康教化为重点，深化探讨班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。

二、存在问题：

由于新的教学改革，我们学校只有初中，各年级班级也较多，学校为了更好地促进学生的学习主动性，在各年级都划分了尖子班与平行班，这在肯定程度上对学生的学习产生了压力。作为一名班主任，我们肯定要处理好学生在这方面会产生的各种心情，尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。总来说，平行班的学生的基础差异较大，学生的学习热忱没有尖子班的学生高，后进生较多。因此，作为一名平行班的班主任，我更应当努力去调动学生的学习主动性，时刻留意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的困难。

初一班主任工作安排篇4

初一是个特别的年级，对于学生们来说是个关键的学年，这关系到他们的小学初中的连接问题，而班主任又是班级工作的组织者、实施者，教学工作的协调者，依据我校初一学生的实际特点，为了让全班学生在初一能养成良好的学习习惯，营造良好的学习氛围，树立正确的人生目标，我制定了初一171班的第一学期工作安排。

一、班级状况分析

依据学生们在校三天的表现，本班总体表现良好，学生们在开学第一课以及打扫卫生方面表现出了主动上进的心态，学生们团结向上。经过统计，大部分学生们对初中都抱有新的希望，对每一门功课都有一种新颖 感，但是只有不多于一半的学生希望自己能提高成果，因此，本学期不仅要培育学生良好的学习习惯，还要引导学习进步的同学带动全班的学习氛围，营造一个团结和主动的班集体。

二、详细工作措施

1.班委会的建设

一个严谨的优秀的班委组织，是有实力把一个班级支撑起来，给全班同学一个更广袤的空间去学习生活，每一个班委组织成员都是班级的顶梁柱，都负责到班级的方方面面，因此班干部的选举尤其重要。

班干部进行民主投票，班主任牵涉的选举方式，选出第一届班委会，每一个星期召开一次班干部会议，定期对班干部进行工作实力培训，对每周班上的状况进行汇总，依据状况刚好发觉问题，解决问题，促进班级的良性发展。

2.主动开展班级校内活动

通过开展班会，团体活动，班级联谊等活动，加强班级的凝合力，营造一个团结，共同努力学习的氛围，形成团结，互助互爱的班集体，让每一位同学都努力为班级争光。

3.重抓学习

初一的学习对于整个初中学习至关重要，一旦学习和学习成果不志向，就简单产生厌学心情，因此，作为班主任的我必需分析可能造成班上学生学习“学不进”、“不想学”、“不明白”的因素，做出相应的措施，尽最大的努力防止学习成果不及格，学生出现偏科的现象。

通过月考、期中考，常常与各科老师进行沟通，了解学习状况，做好协调工作。依据学生的实际状况，与家长刚好沟通，了解学生的课外学习状况以及家庭状况，反馈学生的学习问题赐予家长，并对学生做出相应的辅导工作，争取做到家长和老师共同努力，提高学生的学习成果。

课后，加强师生对话，对成果差的学生进行一对一的沟通和辅导，指导并激励学生学习，供应科学的学习方法，养成良好的学习习惯。

4.班级纪律方面

一个班级，纪律尤其重要，首先，我将和学生共同制定德育分制度、奖惩制度，通过不违纪就嘉奖加分的原则，激励同学们参与班级活动、校内活动，对违纪的学生进行一对一的教育，争取做到让班级上课无讲小话，无窃窃私语的状况。

5.加强学生心理教化，促进健康成长

对全体学生进行心理上的辅导、教化，引导学生心理健康成长，对心理问题严峻的学生，赐予更多的关切和指导，以此更好的促进学习。实行多种方式与学生沟通沟通，帮助他们尽快走出心理阴影，更好更欢乐的学习与生活。

三、总结

我信任，只有努力才会有胜利的果实，作为XXX班的班主任，我有义务带好每一个XXX班的学生，不落下任何一个XXX班的学生，新的学期，新的起先，我会主动学习，完善个人素养，着重班级的德育，全面提高学生的素养。

初一班主任工作安排篇5

一、指导思想：老师的使命就是教化好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最终但是要对得起学生。

二、班级基本状况和目标：我班共有学生50人。其中男生25人，女生25人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进娶勤奋的班风。

三、工作要点

(一)、加强班风建设

1、班级工作安排要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教化和深化体验教化的看法”为基础内容，依据学校德育工作安排的支配，引导少年儿童开展各项实践活动。要加强对少年儿童思想品德教化和创新精神与实践实力的培育，面对全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好安排，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教化的效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校内文化活动、社会实践活动等，友情中队举办一些联谊活动。

2、营造向上氛围依据各年级学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(1)制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。

(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。

(3)让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、班干部培育工作安排班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信;其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法;第三，严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

(二)、班级考核评比1.加强常规检查评比在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并接着开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身动身，加强宣扬发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时仔细抓好班队课、夕会课等，并常常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。加强教学常规的检查评