第二学期教研计划安排表4篇

第页共页第二学期教研方案安排表4篇(通用)时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份方案吧。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。第二学期教研方案安排表篇一1、问题导向原那么。以理论课教学中存在的问题为打破口，强化问题导向和效果导向，精准教研，标准流程，提升实效。2、交融共建原那么。统筹安排校本培训、校本科研和校本课程开发，与常规落实、资建立、课程施行和特色创立有机交融。丰富教研内容与形式。3、智慧共享原那么。借鉴先进理论基地的经历，利用互联网等途径进展优质资共享。1、扎实推进常规教研工作。按照文件要求，本学期每位老师完成15节听课，领导干部30节。学期末进展检查公示。教科室阶段性组织大教研听课活动。同时要求老师们完成教学反思等常规工作。2、扎实开展工程提升工作，针对局部工程内容单一的现象，深化推进一室多用，拓展领域，丰富内涵，整合资，优化工程布局。3、跟踪抓好主题馆工程的管理与使用。针对主题馆工程，细化管理流程。及时化解工程使用过程中的问题。与相关部门搞好沟通与交流。确保场馆的使用正常。同时强化效劳人员的角色意识，常规工作落到实处，提升效劳质量。4、积极开展好校本课程资的建立。本学期务必进展局部校本课程〔如传统文化、创客等〕的编辑工作，结合学校工程建立的实际情况，分类整理校本课程资。5、积极利用各种时机，借鉴先进基地经历，进展交流学习等活动，促进老师专业成长。6、常规工作标准化。及时进展工作梳理，提升工作实效，做好《教学简报》、各种日志等常规工作。本学期，立足我校实际，开展教研工作。充分发挥教研组的阵地作用，将落实进展到底。全面提升教科研程度，大力推进学校工程建立，努力提升我校老师队伍素质。第二学期教研方案安排表篇二本学期英语教研组将以学校总体工作为根据,以新课程改革为契机,侧重于进步全组老师的“文本解读”才能,营造良好的教研气氛,落实教学常规。老师层面,以施行“学本课堂”教学评价为导向,开展学本课堂教学理论研究活动,从“教”为中心转向“学”为中心,努力实现从“教本课堂”到“学本课堂”的转变。学生层面,根据各个年级段的.特点,筹划多种形式的英语竞赛活动,着力培养学生英语素养和综合语言运用才能,创始我校英语组工作的新场面。1、扎实开展教研活动,以“文本解读”为主要研究方向,加强老师的说题、命题才能,进步老师理论修养、教学程度和科研才能,确保教学质量的稳步提升。2、多渠道开发英语课程资,自编英语校本教材,拓展学生的知识面,增加学生的英语知识的积累,促进学生综合语言运用才能的进步。3、以备课组为单位,创新作业形式和活动形式,编写《湾龙中学作业本》,拓宽学生的学用渠道。4、充分利用外籍老师资,面向学生开展英语活动。(一)加强落实各项常规工作。在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上,要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进展检查:通过优化课堂教学设计,进步课堂教学质量,提升优秀率;优化作业布置,进步修改质量。通过老师的自觉行为来保障教学行为的正常开展,为教学质量的稳步进步打好根底。(二)落实教研组、备课组活动,进步教研活动质量。本学期开展的教研组、备课组活动中,每次学习定主讲人、定主题(见行事历):包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的讨论,在学习新课改新理念的根底上,与我校学生实际联络起来。老师们将发现的问题进展整理,积极讨论解决问题的良策,及时分享行动研究的结果。本学期教研组主讲人为:熊沛、陈金钱、王学义老师。结合公开课的教学交流、日常教学开展集体备课,听课、评课活动。精选个人积累的资料上传到校本资库。课余,要求各位组员认真阅读英语或教学方面的杂志和书籍,如《中小学外语教学研究》、《根底教育外语研究》、《英语沙龙》、《英语文摘》等,定期开展读书交流活动,与组内成员分享自己的读书心得,让自己的知识体系和教学理念得到及时更新与有效提升。以各备课组为单位,以教学中的问题,尤其是如何引导学生的“有效学”为重点,开展小课题研究。小课题研究主题:高一段:微课在高中英语语法教学中的理论与研究(z)高二段:话题式高中英语单元复习的理论研究(z)高三段:高中英语句式教学的理论研究(z)高中英语词汇教学中例句的选择与设计的理论与研究(z)(三)优化组内的听课活动。每位老师每学期完成听课20节,认真填写并及时上交教务科研处下发的课堂教学评价表。欢送组内老师参与随堂听课活动,之后及时评课议课,明确授课老师在课堂教学中的优缺点以便以后的改良,让老师从每次教学理论中获益。本学期,我组将继续讨论“文本解读”课堂教学,探究各种有效的教学方法,争取上出实用的、为学生效劳的好课。(四)开发校本课程,创新作业形式。这几年来,我们英语组各个年级段均有编制合适我校学生的作业,但还缺乏系统性与科学性。本学期,各备课组将对此类作业进展挑选,编写《湾龙中学作业本》。分工如下:高一段学生作业本z负责高二段学生作业本z负责高三段学生作业本z负责(五)举办高一段单词竞赛、高二段听力阅读竞赛、“走进西澳”听力口语大赛,营造浓重的英语交际气氛,让学生感受英语,应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的创新精神和理论才能。为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化。周次时间活动内容活动地点参加人员12.17~2.23期初教研组会议备课组制定教学方案教研组活动室全体组员22.24~3.2高一学生单词竞赛高一学生33.3~3.9组内公开课:z市一模英语分析^p会(3.7)温州二高高三英语老师43.10~3.16体验西澳听力口语大赛高一、高二学生53.17~3.23教研组主题活动1(z):微课的录制机房全组老师63.24~3.30区高考英语复习暨学本课堂教学研讨会(主题:例题选编)执教者:z湾龙中学全组老师73.31~4.6机动(清明放假)全组老师84.7~4.13区学业程度考试专题研讨活动(主题:学情把握)执教:z校优质课评比越秀学校全组老师相关老师94.14~4.2020xx届市高三学生第二次适应性测试区教学新苗评比相关老师104.21~4.27第二学期教研方案安排表篇三本年度有三次重要的考试，分别是四月十日的第一次学考和选考、六月的旧有形式下的高考和十月的生物选考，每一次考试都不容有失。经共同商量，决定将本年度教学方案分成三个阶段。第一阶段：四月十日前，工作重心在学考。考虑到本样学生层次不同，根底差异大，因此进步过关率是重中之重。应将知识条目细化，逐条落实。1、任**老师负责编写一套复习材料，把根本概念、规律编写成填空形式，催促学生自主学习、诵背，逐个落实各章节考点。2、组内老师准备约十套模拟测试卷，在根本内容复习完成后强化训练，容量控制在一节课的时间内。其中李明老师负责编写四套，余志进、蓝敏华、任豪杰老师各两套。3、每位老师在学考复习期间各讲一节复习公开课，互相学习。根本安排如下：第四周：余**：遗传规律任**：植物生命活动调节第五周：李**：动物生命活动调节蓝**：生态第二阶段：迎接六月高考。这是旧有形式下最后一次高考，事关本校声誉。生物组当为学校开展竭尽全力，不拖后腿。高三主要的教学任务是专题复习和后期的查漏补缺。组内的教研任务也相应围绕高三教学展开。方案有三次公开课和一次专题研讨。四月中旬：杨**四月下旬：余**、蓝**五月上旬：研讨活动：如何进步二轮复习的效率因为本校高一尚未开课，目前方案暂无。组内老师一致同意，由于学生根底与才能差异较大，每位老师都带着不同层次的班级或跨年级授课，不仅工作强度大，备课时间也受到挤压。组内老师要合作，将自己的教学资与同事共享。准备用一年时间，整理出一套导学案、配套练习、课件，用做每个老师备课与训练的根本素材。在四月学考完毕后，没有高考任务的任**、李**老师就应该开场着手进展。第二学期教研方案安排表篇四以县局教研室和乡教育组的教学教研方案为指导，深化挖掘其内涵，结合我校实际，从四个方面入手，力求将教学教研工作抓实抓好。老师情况：我校今年有15名老师在普通班任课，现有优势是担任班主任工作的老师除一名是20xx年的新招录老师外，其余都是具有10几年工作经历的中青年老师，她们年富力强，风华正茂，成绩斐然。非班主任老师工作热情高，在本学科领域均有所建树。存在的问题是老师中还没有真正确立“科研兴校，教研强师”这个理念，主要原因是引领不到位，因此，低起步、小台阶引领校本教研，让老师自觉地将这个理念贯穿于整个教学行动之中，是20xx年工作的重点。今年有学生160人，学生各方面表象与去年相比有明显好转，但各种良好行为习惯的培养，仍是日常工作的重中之重，要从细处着手，循序渐进，坚持经常，开展好此项工作。为迎接今年县局的教学评估，我们要进一步加强人性化管理，促进老师的专业化开展，强化常规教学，抓实校本教研，丰富主题活动，开发课程资，从而到达标准教学行为和实现新课程改革的最终目的。详细工作如下：强化对老师备课、上课、教具学具的使用、作业选留、作业修改、质量检测等方面的管理，完善常规管理制度，要做到科学化、人文化，督导要做到经常化、有效化，要求每位老师要做到备课要透、上课要实、作业要活、检测要全、媒体要用。采取推门听课的方法，对老师的常态教学进展分析^p，总结经历和特色，为校本教研寻找第一手材料。加强常规教学的检查，做到定期与不定期相结合，关注教学的过程管理。营造一种气氛，使老师以“良知”做好自己的本职工作，学校领导以效劳老师为己任，注重人性化，为老师提供充足的备课时间、便利的备课条件和有价值的参考资料。学校领导要低站位，抱着与老师共同学习、共同进步的目的赢得老师的责任心。1、建立老师的电子业务档案网络平台是新浪的博客，以学校博客为根底，对老师的博客进展链接，业务档案的初步分为10局部：个人情况、三年规划、方案总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价。四名年老老师和四名家里有宽带网的年轻老师结对子，协作完成。2、校本培训老师自学：继续沿用上学年的做法〔每人一个学习小本〕，规定好日期，老师可以坚持经常，让老师带着任务〔新课改〕去学习，从学习中进步自己的教育教学才能。领导讲座：选择有些价值的通俗易懂，容易引起老师兴趣的内容，搞好培训，或向老师推荐有价值的文章。规定内容：教育局号召老师读《爱的教育》，校长读《帕布雷什中学》。已经从网上购置。3、课例研究继续寻找对老师有启发意义的好课，〔校内、空中课堂、网络视频、从外部录到的优质课〕让老师听评，进步老师的教育教学才能，在理论中学习，在反思中进步。4、课题研究，解决在新课程施行过程中遇到的常见问题的研究，让老师积极参与到活动中来。本学年课题是《如何开展有效的小组合作学习》，老师从中自选小课题进展研究。5、名师研究，老师自己确立一位名师，学校为其通过各种途径提供相关资料，老师自主研究。语文诵读：每两周搞一次诵读的交流，利用双周的周五最后一节课搞，分为低年级、中年级和高年级，并且作为一种制度坚持下去，要求让学生轮流做主持人，可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等，为了使这些工作出实效，可找一些相关的视频，起到抛砖引玉的作用。英语活动：继续开展丰富多彩英语主题活动，在原来的根底上拓展内容，英语书法比赛、英语习作比赛、办英语小报〔英语办报展览〕、表演英语短剧、自制英语卡片比赛、主题对话等形式。数学活动：平时训练，老师将口算题目制成口算卡片，利用数学课开场前2—3分钟进展口算和估算训练。竞赛活动，学校根据年级不同，安排不同的内容的比赛。养成教育：以培养学生的六个好习惯为主，一年级〔良好的写字习惯〕；二年级〔的习惯〕；三年级〔预习的习惯〕；四年级〔读书的习惯〕；五年级〔背诵的习惯〕；六年级〔自己支配学习时间的习惯〕，要求各年级在本学期与主题活动相结合进展，然后逐步推开。学生评价：通过主题活动的开展，逐步转变对学生的单一评价方式，逐步过渡到考试成绩、主题活动和养成教育三结合为根底的多元评价。多用纵向评估机制〔成长记录袋自我比拟〕评价，减少横向评价造成对差生的伤害，从整体上提升学生的综合素质。1、综合理论活动课程从实际出发，从培养学生各方面的习惯入手，拓展综合理论活动的内容，留好相应的资料，总结经历，改良以后的工作。本学期对上学期资料进展归类整理，没有做完的主题〔我与小树共成长〕要延续做〔三、四年级〕，利用校园的空地开展种植方面