2023年小班科学活动小动物过冬教案(七篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年小班科学活动小动物过冬教案(七篇)作为一名教师，寻常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

小班科学活动小动物过冬教案篇一

1、幼儿知道冬天小动物要换毛，知道冬天需要抵御寒冷。

2、幼儿对美工活动产生兴趣，体会帮助别人的快感。

1、冬天图画一张、换毛过冬小动物图片4张。

2、背景音乐

3、绵阳轮廓图片

4、彩笔、胶水、双面胶、面前、碎毛线、棉花

一、开始，情境引入

二、主要活动过程：

1、教师出示冬天图片，向幼儿介绍小兔子是如何过冬的。

请幼儿问一问小兔子。

（2）由陪伴老师扮演小兔子，说一说自己是如何过冬的。然后请幼儿说一说：听小兔子介绍完知道小兔子为什么不畏惧寒冷的冬天了。

总结：冬天来临之前，小兔子身上长出厚厚的毛，来抵御冬天的寒冷，小兔子身上的毛就像一件温暖的棉衣，学习词语换毛过冬。

2、绵阳换毛过冬

（3）知道小兔子和小绵羊换毛过冬，还有什么动物要换毛果冻呢？老师出示小鸡、小鸭、小狗、小猫的图片，请幼儿回复后把这些小动物站到动物王国上面去。

3、帮助绵阳穿上棉衣。教师提供材料，幼儿发挥想象进行创作。

提醒幼儿给绵阳穿棉的时候，一定要让它感到温暖而且要合身。制作完毕，请幼儿相互欣赏、评价作品。

请幼儿带上喜欢的头饰，相互介绍，说一说是自己扮演的小动物是如何过冬的。

教学延伸：

幼儿园手工教案还有一些小动物，如：蛇、青蛙躲在洞里和泥土里整个冬天睡觉，不吃也不和；大雁、燕子飞往温暖的冬天过冬；还有大量小动物用自己的方法过冬。

听，动物狂欢会开始啦，我们一起尽情地唱吧、跳吧！

小班科学活动小动物过冬教案篇二

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

2、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应当相互关心。

1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的确凿，了解小动物们过冬的不同方式。

2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。

1、指导学生制作动物头饰。

2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。

1、猜一猜：

白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。

（打一自然界的事物）

小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。）

教师加以确定，并顺手在黑板上画上一个雪人。

冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来学习第19课。

板书课题：19、小动物过冬

2、自己读读课题，你能想知道些到些什么？

（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么过冬的？）

1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。

2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么，方才大家提出的问题你能解决多少。

1、读准生字。

（1）方才小朋友们已经读了几遍课文了，生字词一定都能读准了。

出示生字组成的词语或短句：

小动物商榷温柔接着哥哥约定其次年钻到泥土里去

跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里够吃相见秋风刮起来了。

（2）自由读字词一遍。

（3）开火车展示，随时正音。

2、读通课文。

（1）请8个小朋友开火车朗读课文，注意读通句子，随时改正错处。

（2）同学评议：主要是表扬读得好的同学，并简要说出好在什么地方。

1、方才提出的问题，你解决了吗？

课文写了哪些小动物？从哪儿知道的？

板书：青蛙

小燕子

小蜜蜂

请一位小朋友读第一节。

2、比较：

它们往往在一起唱歌跳舞，日子过得很开心。

它们每日在一起唱歌跳舞，日子过得很开心。

它们在一起唱歌跳舞，日子过得很开心。

（1）读一读，这三句话一样吗？不同在哪里？

（2）用“往往〞说一句话。

3、读了第一节，你有什么感觉？

用自己爱好的方式自由读第一节，读出那种开心的感觉。

4、谁能通过朗读，把这种开心带给我们大家？

5、齐读第一节。

1、稳定字音：

给加点的字选择正确的读音：

商榷（liángliàng）暖（luǎnnuǎn）和（héhuóhuo）哥哥（gegē）

钻（zuānzhuān）到泥(líní)土里

2、理解生字字意。

你知道这些字的意思吗？由这些字，你想到了哪些词或成语？哪些名言警句？哪些诗文？说出来大家交流交流。（例如由“约〞想到了“不约而同〞“人约黄昏后〞；由“刮〞想到了“敌〞、“乱〞以及“刮目相看〞等。）

3、学写生字。

（1）看课后其次题中的笔顺，按笔顺描红。

（2）描一描田字格中的字，想一想，哪些字比较难写，待会儿全班交流。

（3）学生提出难写的字，教师范写，学生书空。着重指出：“商〞的里面不是“古〞，“第〞与“弟弟〞的“弟〞区分开来。“哥〞的上面不是“可〞。

（4）描写习字帖，教师巡回指导，改正坐姿。

1、读生词，抄写生词。

动物接着哥哥约定温柔刮起来其次年春暖花开一起商榷

2、猜一猜，连一连。

（1）百花村里有人家，鲜花瓣上种庄稼，接待客人用蜜酒，辛勤劳动人人夸。

（2）小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。

（3）身披绿袍，眼睛眉毛，先像逗点，后像小猫，跳上绿椅，呱呱喧嚣。

3、朗读课文。

小班科学活动小动物过冬教案篇三

冬天到了，天气一每日变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。设计活动，通过让宝宝自己帮小动物想方法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感。

1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干

各种取暖的物品（手套、围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干

1、以小动物哭声引起宝宝的注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。

2、师根据宝宝的回复出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。

3、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：

比较谁的手冷？谁的手暖？

4、探讨：怎样让老师的手、身体变得暖暖的？

5、游戏：小动物过冬

6、表扬“妈妈〞们的积极表现。动物的情感。

小班科学活动小动物过冬教案篇四

1、了解动物过冬的不同方式。

2、幼儿能大胆选择并陈述选择的理由。

3、激发幼儿摸索动物生活的兴趣。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手摸索，寻觅答案，感受摸索的乐趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

小动物图片若干、课件。

1、激发幼儿兴趣,谈话猜谜语导入课题。

小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来，(雪花)什么季节下雪?(冬天)"现在是什么季节?你感觉怎样?"(冬天，天气寒冷)"看一看，冬天人们是怎样过冬的?"(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)

⑴幼儿根据日常观测进行自由回复，教师不予评论。

⑵幼儿看图片：

提问探讨：a：图片上有哪些小动物;b：这些小动物是如何过冬的。

1、冬眠过冬。例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，由于他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了。

2、换上厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸;

3、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等，由于冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬。

4、大雁和留鸟是南飞过冬，由于冬天的时候南方比较温柔，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有好多留鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

c:"你还知道其它动物是怎样过冬的?

3、稳定、丰富幼儿对动物过冬的认识观看动物过冬课件，提问：

冬眠过冬的有哪些动物?

换上厚厚毛过冬的有哪些动物?

贮食过冬的有哪些动物?

南飞过冬的动物有哪些?

4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式"动物们为什么会有各自不同的过冬方法?"(保护自己生存，适应季节的变化)"假使这些动物不想法过冬，那将会怎样?"(冻死、饿死)动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

科学活动重点在于幼儿的摸索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己摸索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的探讨过程会猛烈，相关经验也会更加丰富，同时也加强了幼儿陈述时的自信心。

小班科学活动小动物过冬教案篇五

1让幼儿了解常见动物过冬的方式。

2.能积极参与活动，大胆表述。

3.培养幼儿爱护小动物的情感。

1.小动物过冬视频，

2.图片：蛇青蛙、蜜蜂、兔子、蚂蚁、公鸡、燕子

3.动物过冬背景图

１.激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

小朋友，现在什么季节？外面天气怎么样呢？（越来越冷）

师幼握手。

师：小朋友的手暖暖的，老师的手呢？（凉凉的，很冷）

有什么好方法让老师的手温柔起来？

幼儿回复：晒太阳、洗个热水手，烤火，暖水袋，戴手套。穿棉衣，戴帽子，围围巾等。

师幼互动：搓搓手心，搓搓手背，搓搓脸，捏捏耳朵，扭一扭，跳一跳，跑一跑。

幼儿回到小椅子上，坐好。

师：小朋友运动过后身体有什么变化？（温柔了）

2.动画视频《小动物过冬》，了解动物过冬的方式

要求：认真倾听，故事叫什么？里面有哪些小动物？分别是怎样过冬的？

动画终止，师提问：

（1）故事里都有哪些小动物？依次出示：燕子，蜜蜂，青蛙图片。

（2）小青蛙是怎么过冬的？幼儿模仿青蛙睡眠的样子，以及冬眠后从土里钻出来的情景。

（3）小蜜蜂呢？师概括它是靠储存食物过冬的。

（4）小燕子呢？幼儿展示燕子从北方飞到南方，又从南方飞到北方的情景

师概括飞到温暖的南方过冬的方式叫迁徙。

师幼互动中请幼儿分别送三种动物到不同的地方过冬（背景图）

师概括三种过冬方式：冬眠，迁徙，储存食物。

3.稳定幼儿对动物过冬方式的认识。

（1）还有些小动物想考考小朋友，他们是怎么过冬的？小朋友轻轻的转椅子，面向小桌子。

要求：小动物叫什么？身上有什么特点？会怎么过冬？

幼儿分成四组,四种不同过冬方式的动物图片，分组探讨。

每组个别幼儿汇报，并将小动物贴在背景墙中。

师指正：对于长着厚毛的小动物譬如：鸡、鸭、鹅、狗猫，他们一般住在主人家的院落里。并告诉幼儿他们是通过换毛，再长出新毛，就好比是穿着厚厚的新衣服过冬的。自然也能度过寒冷的冬天。

小结：小动物过冬的方式真多，有的动物身体冷冷的，为了度过寒冷的冬天，就躲在地下睡觉冬眠，譬如蛇，青蛙；有的提前储存食物过冬：譬如：松鼠，蚂蚁小蜜蜂，有的会飞，就飞到温暖的南方过冬，找虫子吃，譬如燕子；有的动物长着厚厚的毛，哪儿都不用去就待在主人搭的棚子里：譬如小兔子，公鸡。

4.活动延伸：关爱小动物，保护他们。

这些小动物过冬的方法好不好？

这些动物不想方法过冬，会怎样？（冻死，饿死）

为了适应环境的变化，度过寒冷的冬天，让自己活下去，这些小动物真是棒极了！

假使你遇到了这些需要帮助的动物，会怎么做？（幼儿自由回复）

师：对回复好的小朋友送上爱心贴片，亲心爱心宝物。

师总结：爱它就要保护它，动物是我们的好朋友，我们要保护好他们，为他们创造一个良好的生活环境，让人类成为动物真正的朋友。

小班科学活动小动物过冬教案篇六

1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。

2、激发幼儿摸索动物生活的兴趣和关爱动物的情感。

知道动物过冬的几种不同方式。

1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜欢动物的过冬方式的资料。

2、ppt课件、黑板报（画有冬季场景及使用四中过冬方式）、鼓一个。

3、八种动物图片（每种三张，一张小的，两张大的）、四种过冬方式的图片（每种两个）。

导入：

1、师生问好：小朋友们上午好！；与客人问好：请小朋友回头面向后面的客人老师打招呼。

3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式。

环节设计：

1、陈述故事。

2、进行提问。

（1）方才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回复，教师将相应的图片贴到黑板上。

（2）你们知道他们是怎样过冬的吗？（结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放。）

青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，一直睡到明年春天才醒。（结合幼儿回复及ppt顺序播放告诉幼儿：–冬眠）

小松鼠：外面太冷了，我家里储存了大量食物，足够吃一个冬天的，明年春天温柔了我在和你玩。（结合幼儿回复及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做储粮。）

小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来。（依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙。）

母鸡、公鸡：冬天到来，穿上温柔的新毛，换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷。（依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍、寻觅食物的动物，他们的过冬方式——换毛。

（3）教师小结：动物过冬的主要方式–换毛、迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中。

1、教师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片。

2、引导幼儿根据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并根据四中过冬方式进行版块分类。

1、玩法介绍：〞幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了！〞教师扮演北风当发出口令：〞过冬了〞时教师敲鼓追幼儿，幼儿根据自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作展示（如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状。

2、请四位幼儿上来尝试参与，教师以北风伯伯的身份提醒寻觅相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参与游戏。

请幼儿继续说一说自己收集自己爱好的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的。

1、和幼儿一起继续探讨、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些？

（1）幼儿能够积极参与到活动当中，能够积极参与提问及游戏的环节。

（2）能够基本了解动物四种不同的过冬方式。

小班科学活动小动物过冬教案篇七

1、初步了解动物过冬的主要方式：隐蔽、冬眠、迁徙、换毛

2、对摸索动物过冬方式