新课标美术心得体会 艺术课程标准(七篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——新课标美术心得体会艺术课程标准(七篇)我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

新课标美术心得体会艺术课程标准篇一

三月底，全国少儿语言老师齐聚一堂参与了由贾敏菲老师主讲的为期两天的培训，这次能够和全国一线教师交流心得和教学经验并且得到贾老师的培训指导我感到十分荣幸。随着社会的发展，少年儿童的早期教育发展越来越受到社会和家长的重视，有报道刊载“孩子越来越聪明越来越默然〞，于是逐渐的成为了人们口中的“无语一族〞。所以教授语言艺术是一件任

道而重远的事情，在重视传授孩子学科知识，培养他们各种艺术素养的同时还要启迪他们开启语言的大门。有爱心，有责任心，有擅长发现美好事物的眼睛，更要术业有专攻……我把它归结为爱的旅程。《少儿语言表演》这套教材看起来简简单单的书却关系到作为一名传授者教授给孩子们后，他们在自己小世界里的感悟和创新，同时还要尊重孩子的特性发展，所以了解教材精华所在是我们教学的必要前提。每册书对孩子的要求也不一样，可以更好的对孩子的肢体协调，自信心的建立，创作力和想象力进行训练。通过贾老师的培训，还使我了解到作为一名好的少儿语言教育工，要不断学习，不仅要把好的教学理念融入到课堂中丰富课堂生活，

还要上出自己的特色，融入孩子，开心教学。其次，环境的创设对少儿的学习生活有很大影响，通过教学课堂的布置和教学地点的选择培养孩子们的审美意识和创作欲望。重视和家长的沟通。

了解孩子大的生活环境。

和孩子打上交道，是一种心灵的回归，作为一名少儿语言老师更是一种释放爱的过程，我喜欢看到他们扬起的每张温暖的笑脸。

这样一段旅程，是各种心情的会集。科学引导，拓展思维……让我的孩子们学有所长真正散发出他们特有的光辉。

新课标美术心得体会艺术课程标准篇二

我们坚持以活动育人的宗旨，采用形式多样的教学方法，以学员开心成长为目的，顺得完成了工作任务，现总结如下：

1、认真做好班务工作

每天提前30分钟到校，及时开窗通风，督俣值日生做好值日清洁工作。

每天进行课前点名，做到及时和缺席学生家长联系，了解状况。

每天课间进行安全巡查，及时处理学生矛盾，营造良好班风。

每天放学时督促学生搞好卫生，关好灯扇门窗，及时和未及时来接的学生家长取得联系，在全体学生回家后方离校。

设立了评比栏，对学生每天的表现进行点评奖励，并根据学生的评比状况评出了6位“主持小新星〞和13位“进步星〞。

经常和家长进行联系，通报学生在校表现，了解学生状况，共同探讨。

(1)根据教材，结合学生的基本状况，我在教学中通过创设情境，开展游戏等灵活多样的教学方式，让学生在开心中系统教让地了解并把握语音基础知识，提高学生的口齿明了度、音质的幽美程度，针对简单错的内容，如平翘舌音，前后鼻音，我逐个认真改正，反复示范指导，效果较为明显，学生的普通话水平有所提高。

(2)在教学中，我重视基本功训练，经常进行站姿，坐姿，走姿，表情、气息的训练，使学生能较正确运用语气语调、神态动作等技巧。

(3)通过艺术表演、作品赏析，进一步提高学生的理解能力、感受能力、对艺术真实的洞察和体验能力。通过系统的绕口令训练、儿歌朗读、诗歌朗读、节目主持训练、表演训练，培养学生的综合表演能力，加强学生的表现力，同时感受表演艺术的乐趣与内涵。在每一节课的学习中，我都让每位学生最少有一次上台的机遇，对学生每一次上台的表演进行点评，培养学生达到语言规范、口齿伶俐，同时提高了主持、朗读、讲故事的表达能力，培养了学生良好的语言艺术素养和整体素质，塑造了学生的健全人格，促进了学生全面发展。

由于学生年龄差距较大，最小的为5岁，最大的为12岁，分为了两个组，儿童组和幼儿组，学习不同的教材，采用复式教学，且学生的基础参差不齐，所在上课的难度较大，虽然采取了多种方法，但仍存在着不能兼顾到所有学生的现在，幼儿组的学生在自己练习的时候注意力不集中，不够认真的现象。

基于以上状况，建议下一期培训按年龄层次教学。同时，我将不断努力，创设情境，让学生在乐中学，在学中乐，着重培养孩子当众说话的自信心，训练学生普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，把握主持的基本技巧，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感;通过形体训练，培养学生基本主持人风范;通过主持人能力的系统训练，把握主持节目的基本技巧，塑造学生的健全人格，促进学生全面发展。

经过一个月的努力，我们的工作取得了一定的成效，得到了社会、家长的认可，这些离不开主任的正确领导，同样也是任课教师努力的结果，相信在我们的共同努力下，我们将会打工作做得更好。

新课标美术心得体会艺术课程标准篇三

“学高为师，身正为范，学无止境。〞经过培训，大量平日工作中的不解迎刃而解，使自己有了不少的收获，加强了教学才干，提升师德水准。

拉尔夫·沃尔多·埃默森“改变态度，便能改变生活。没有任何外界的力量能够统治你。〞近几年，教师最常说的话题就是“学生不好教育……〞、“家长不做协同……〞、“农村留守儿童问题多……〞在教学过程中，大量教师回到办公室，总会有“心态崩了〞的感觉。是的，教书育人从来不简单，可是又有哪些工作是简单的呢？我是一个平凡的农场教师，不费时吃力费心又怎能管理好办理呢？教学过程中，我必需要理解学生成长的曲折性、长期性，特别对于初中学生来讲，必需要求教师以一颗平常心态去感悟管理班级的乐趣。保持一颗健康的心态，做好自己的本质工作，不可以让消极的不健康的情绪感染自己，这同样是我们的使命和职责。

近期我发现学生在校偷偷使用手机是司空见惯的事。特别是部分厌学的学生，会“发明〞各种方法使用手机打游戏、看小说、浏览网页。有的学生还以短信方式捉弄老师同学等。对此，我经过思考，利用主题班会，带领学生开展了一场小型的《中学生使用手机的利弊》主题辩论赛。学生在班会，辩论赛准备过程中，表现出了一种超乎现象的积极和踊跃，双方都精心做了准备，都被说服对方而找到材料。搜集证据。最终的结果，双方旗鼓相当，谁也说服不了对方，但还是达成了一个共识，使用手机必需要把握一个度。同时也和学生们做好了约定。在学校期间，非特别状况不得使用手机。在非学习期间，要尽量发挥手机沟通联系的优势，减少使用手机浏览网页、观看小视频的频率。同时，教师也向学生承诺，课上手机发出声音，教师讲会将手机交给班干部由对方保管一天作为教训。接下来的学期中，学生和老师都能够遵守约定，尽力做到最好。

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苏霍姆林斯基说：“一个优秀教师，教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒的读书，不断地补充他们的知识。〞我没有高明的聪慧，但我有坚持的力量。我没有博学的知识，但我有广学的态度。作为新时期教学的年轻班主任，我必需要始终保持与时俱进，了解成年人层面的知识，把握未成年人的思绪。要站在成年人的角度引导学生走好青春路，要站在未成年的层面了解他们的所思所想，在过程中利用正能量引导他们积极向上、奋斗进取。我必需时刻完善自己，做好学生的典型，在学习中，让自己变的更好，教学相长，我和我的学生需要一起奋斗。

“蜡炬成灰泪始干。〞人生应当如蜡烛一样，从顶燃终究，一直都是光明。我们教师的教育，该是学生的青春，该是自己的光，该是无愧教育者的人生。

新课标美术心得体会艺术课程标准篇四

艺术课程标准（以下简称“课标〞）以核心素养为导向，重点解决了“艺术课程培养什么样的人〞这一问题，它面向的是全体学生的发展，它指向的是素养养成的过程而非结果，所以新课标与现行的美育思想、理念高度契合。新课标中论述了美术学科的地位和性质：“美术学科是艺术课程的有机组成部分，是培育和发展学生艺术课程核心素养的重要载体。〞可见美术在义务教育阶段的重要地位。

课标中的“核心素养-课程总目标-学段目标-四个艺术实践-二十个任务〞。即美术学科课程的框架设置，始终保持着一致性。首先义务教育艺术课程的核心素养确定为：审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解，将原来的“图像识读〞融入到“审美感知〞，表达了核心素养更加综合和浓缩；其次艺术课程的课程总目标融入了核心素养，美术学科的学段目标又以艺术课程总目标为依据，每个学段的学习任务群又通过任务落实核心素养，表达了层层递进和螺旋上升的趋势；最终四个艺术实践（造型·表现、设计·运用、欣赏·评述、综合·摸索）也与美术学科的学段目标相关联。其最终目的都是为了落实核心素养，实现学生的全面发展。

学业质量是以核心素养为导向，与总目标相关联，表达了核心素养的可测、可评的方面，也是核心素养的具体化表现。学业质量明了明白的规定学生学习之后将“知道什么〞（事实）“理解什么〞（概念、内涵）“做到什么〞（实践）“学会思维方法〞并最终实现核心素养的发展。

在逐渐重视学科融合和跨学科的教学实践上，美术学科要以美术学科的独特性引领教学活动，实现共性和特性的结合。由此教师的美术技能作为最根本的、最核心的能力，需要好好把握，才能贯穿和发展别的。

新课标美术心得体会艺术课程标准篇五

20xx年6月26日至28日，我有幸参与连南艺术教育试验县艺术类教师培训活动。此次培训安排了形式多样、内容丰富的培训内容，整个培训下来，感觉与以往的培训有很大不同，更让人茅塞顿开，受益匪浅。既开阔了视野，又提高了专业素质，总的体会有以下几点：

舞蹈是一门综合艺术。要成功编排出一个成功的节目，不仅需要在舞蹈的创编、音乐的选择、道具的运用、灯光的协调、舞美的设计等等诸多方面细心琢磨，更需要在人员的组织、服装的设计、训练的方法等方面下大力气。原本对于舞蹈的创编方法和编排要领并不熟知的我，通过王晓兵老师和谭堃老师毫不保存、热心洋溢的讲解，使我走出了困惑和误区，令我大开眼界，耳目一新。

特别让我觉得收获良多的是王晓兵老师的课。王老师细心讲解了少儿舞蹈的基本手型、手位、体态、律动组合等内容。培训期间，大量的舞蹈练习虽然让我们有些疲惫，但王老师的精彩陈述和美好的舞姿仍旧把我深深的吸引住了。我们既是凝听的教师，也是参与活动的学生。看着王老师的舞蹈，我的心为之迷醉。我十分羡慕他的专业技能，他的动作是那么幽美、规范。他的课使我真正懂得了舞蹈训练要讲求科学，舞蹈的创编中也有那么多技法和诀窍的，让我学到了好多专业知识，使我在今后的工作中更增加了一份信心和热心。

在这次舞蹈培训中，让我对少儿舞蹈有了进一步的认识，学习舞蹈，多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键。我在学习中，看到教师们的幽美动作，听着入耳的乐声，我的心为之迷醉。应当说，舞蹈作为一种艺术，它为我们提供了丰富的想象空间，而这次舞蹈技能训练更是为我们提供了一个感受美、追求美的一个广阔的天地。在舞蹈学习中，我感受到了它的美更激发了我热爱舞蹈的热心，同时，我1更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。舞蹈培训陶冶了我们的情操，真是美在其中，乐在其中。

在两次学习的活动中，大家上课认真听讲，认真记好笔记，踊跃参与活动。课间相互学习，虚心向老师请教。杨璐老师与尹新春老师通过诙谐幽默的语言及亲身示范教会了我们大量很专业的知识，杨老师通过一系列的提问以及游戏讲解了音乐课堂中声势、手势及体态律动的重要性，尹老师则让我感受到了多声部合唱的感染力以及指挥手势的多样化和魅力，切实提高我们的能力水平。

这次培训对我们来说十分及时，平日忙于教学，很少有机遇系统的学习音乐、舞蹈方面的知识。本次培训，我深感自己的不足，觉得要学得东西太多。通过培训，我从中不仅学到了一些舞蹈，而且学到了舞蹈基训的大量技法和诀窍。我会将学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教学过程中去，更要加强平日的学习、充电。培训的这些日子里，我们是在充实而愉快中度过，是在授课老师的精心教育教学中走过。我很荣幸能够成为培训班的一员，学习终止后，我一定将学到的知识运用于教学实践中去，在今后的工作中我将会以那些专业教师为模范，多向她们学习，使自己的水平向专业水平迈进，为进一步提高学生的音乐素质而努力奋进！

新课标美术心得体会艺术课程标准篇六

今天听了凤凰康轩陈谧老师的课，使我收获好多，受益匪浅。老师在上课之前和幼儿进行了简单的认识和互动，然后以问答式引出歌词，吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习兴趣，很快幼儿就冲动的和老师互动起来。

课堂教学终止后，陈老师就如何开展音乐教学给我们做了培训，首先老师介绍了常用的幼儿园音乐教学法，从图谱，记忆歌词，学唱歌曲等环节给我们进行了分析和指导。

平日，我认为幼儿园艺术活动也就是单纯的哄孩子们，老师唱着孩子们跳着或老师教给孩子们一些舞蹈，或者是老师弹琴孩子唱歌。

其实真正的幼儿园艺术发挥它的作用和魔力是要靠老师们的努力和知识技能才能做到的。我明白了，我们要给幼儿贯穿具有活动色调的音乐思想，并不是单独的音乐，而是和动作、舞蹈、语言紧凑结合在一起。勉励孩子们听着音乐或半周即兴表演，通过亲身体验，勉励激发和培养幼儿主动参与学习音乐的兴趣。

陈老师提到音乐构成的主要不是旋律。人类语言本身含有生动丰富的节奏。是音乐节奏的主要来源之一。老师还和我们做了几个律动，先是听着音乐唱，然后再分组唱，效果真是很奇妙。我们先分组一问答的方式练习了《小鸟》这首歌的歌词，并做了简单的动作，很吸引人。

接下来老师又给我们分组，听着音乐分节拍说了一首儿歌。在老师的指挥下听着音乐我们说的真是十分的好。我想假使再教孩子们的时候，分组，分节拍。并跟着音乐来学说。用这样的方式一定会很吸引孩子们的兴趣。促进幼儿主动参与。也就是通过老师的启发引导，示范帮助幼儿身体创作。通过老师这一堂课的讲解，我对幼儿园音乐活动有了一个新的认识。就像老师说的那样，幼儿音乐教育是幼儿发展的需要，是幼儿全面发展教育不可缺少的重要部分，是促进幼儿在认识、情感特性及社会等方面协调发展的重要途径之一。

新课标美术心得体会艺术课程标准篇七

艺术领域的培训终止了，通过李老师的讲授，使我深刻的意识到了艺术领域的侧重点，回想之前在组织音乐教学和美术教学的时候，往