四年级劳动与技术总结

四年级劳动与技术总结百度近来公布了一篇名为《四年级劳动与技术总结》的范文，好的范文应该跟大家分享，希望对网友适用。篇一：四年级劳动与技术授课总结四年级劳动与技术授课总结仁和小学叶舟劳动与技术课程的开设，是为了提高和锻炼学生劳动能力和参加劳动的兴趣。本学期依照学生的实质特点，有计划、有目的的睁开授课活动，安排了一些学生经常参加，又简单操作的劳动，让学生感觉到了劳动的快乐，也体验到了劳动的重要性，懂得了勤劳的美德现将本学期工作总结以下：一、获取的成绩、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动感情小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受不测的有时要素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，其实不是劳动的详细内容。因此在组织学生进行劳动实践时，睁开了拥有集体活动的色彩学生简单做到的事，将不相同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、牢固学生的劳动兴趣，提高学生的劳动自觉性。、让学生在实践中发展。小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科对照，有着独到的路子--实践操作。劳动课的实践操作既能够经过课堂授课进行，也能够组织学生睁开丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，思想汇报专题睁开兴趣小组等。无论是在课内，还是课外的实践操作，都充分重视到学生的想象力、发散思想、合作意识、成功的快感，这些也是培养创新意识最基本的要素。、在实践操作中发展发散思想。发散性思想就是在对问题的解答也许对于解决问题的方法不但限于只找到一种，也很多种多样的演绎和推导。在授课中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思想定势，经过试一试和研究，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思想的有效路子。课堂上的实践操作是整个课堂授课特别重要重要，在整个课堂授课占较大的比率，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴拥有创新意识的闪光点。、在实践操作中增强合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，成立合理的竞争体系，激励全体学生之间互相合作。小组之间睁开竞争，使每一名学生的个性得以发展，专长得以锻炼，素质得以提高，最后走向成功。追修业生人人进步为最后目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组集体成绩谈论为导向，激发竞争活力，增强合作意识。二、范文写作不足之处劳动与技术课的第一特点就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能够表现劳动课的最大特点。授课中不能够很好的满足学生的成就需要，帮助学生成立自信心，依靠自己的努力达到成功和从知识的获益中获取悉足，让他们体验成功的快乐，在劳动授课过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。比方，在劳动课上，无论学生最后的作品做的怎样，教师总是能必然学生的作品，总是能必然学生为作品付出的所有劳动。教师还应该众夸耀一些成绩平平的学生，他将一生受益。三、今后努力方向劳动技术教育与其他学科相同，都担负看教授知识、培养技术和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必定学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思想力，在此基础上培养学生的创立意识。篇二：四年级劳动与技术四年级上册劳动与技术授课计划四年级《劳动与技术》上册授课设计身边的技术授课目的：、让学生认识技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。、培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。授课过程：（一）激趣导入、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。、启示发言：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生依照自己的认识，经过谈论，从而懂得什么是技术。电话：利用电流使两地的人互相发言的装置。传真机：利用光电效应，经过有线电或无线电装置把照片、百度图表、书信、文件等的真迹传达到远方的通讯方式。电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码变换成字符印出来。复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特点将文件、图片等照原样印在纸张的机器。（二）牢固理解观看录象：现代办公技术的用途。我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。生活中还有哪些方面离不开技术呢？播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中各处有技术，各处离不开技术。人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。（三）部署作业、每个小组合作一期小报，介绍技术在人们工作、生活中的重要作用。组织一次参观接见活动或举办一次主题队会。最全面的范文写作网站钉纽扣授课目的:、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。授课过程：一、揭题、指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。、指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。二、施标、激趣师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各样纺织用品已经很普及了。比方我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。但是，在平常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会零散等等。怎么办呢？若是还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。一枚针、一根线，自己着手就可以解决。今天我们就己着手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。板书：钉纽扣、看一看说一说书师：同学们，我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。▲再请同学们打开书师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们认真看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不但起固定作用，它还可以够起到妆饰作用呢。、想一想试一试书师：同学们，钉纽扣第一要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第一步干什么？（师做穿针动作）并提问：第一步是什么？范文生回答（穿针）师板书：穿针。看老师第二步干什么？（师做引线动作）并提问：第二步是什么？生回答（引线）师板书：引线。再看老师第三步干什么？（师做给线打结动作）并提问：第三步是什么？生回答（打结）师板书：打结。★师进一步讲解：初步结——停止结（并在布块上作示范）▲请同学们看书上的想一想试一试下面的四幅图是不是这样的？现在你会了吗？你有兴趣上来试一试吗？好！我们找一位同学登台来试一试看看他（她）会不会。▲（生完成后）师：我们来评一评，看他（她）的整个过程怎么样？（师生一起进行谈论）▲师：这个学生会了，你们会不会呢？请你们一起穿针、引线和打结好不好？▲学生作全过程的穿针。师恩赐帮助。、研究学习书师：同学们穿针、引线和打结我们都会了，现在我们能不能够自制着手学习钉纽扣呢？、学一学做一做书师：（学生回答后）好，那么怎么钉纽扣呢？请同学们看书上的学一学做一做，纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法，以及纽扣地址的办理。三、测标、着手做一做师：同学们你能告诉我书上的双眼扣是怎么钉的吗？指名回答，师在黑板上画图表示：?—?师可告诉学生我们把这叫做一字钉法。师：双眼扣回了，四眼扣你会吗？指名学生回答，师在黑板上画图表示：∷师可告诉学生我们把这叫做二字钉法。四眼扣还可以够怎么呢？指名学生回答。∷师可告诉学生我们把这叫做口字钉法。∷师可告诉学生我们把这叫做十字钉法。▲师：以上这几种方法你掌握了吗？现在请你们自己钉纽扣，钉一个双眼扣和一个四眼扣。钉纽扣时要注意安全，不要让针伤到自己，也不能够伤到别人。同桌还可以够互相请教与帮助。、师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机谈论。四、补标、谈论显现作品，将学生钉好扣子的作品显现给大家看。师赐予必然的谈论。、衣服上的纽扣掉了一颗怎么办？（师将掉扣子的衣服挂在黑板上）让学生想一想，并找一名学生登台演示，师作补充说明。、注意：钉纽扣的针细又小，钉完扣子后必然要收放好，注意安全。、今后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？（生回答）师：对了，今天我们学会了钉纽扣，今后我们要学会自己的事情（学生集体回答：自己做）。、组长给组员谈论。、师作小结下课缝沙包授课目的：练习用回针法，学会做沙包，培养学生的着手操作能力和自己着手解决生活小问题的习惯。授课过程：一、创立情况，引入课题。．教师出示只沙包，问：这些五彩斑斓的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？．师生归纳：沙包能够做投沙包游戏、玩投远竞赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩沙包既快乐幽默，还有益于身体健康。．师引入：想亲手做个沙包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包。板书课题。二、学习制作沙包．观察沙包教师出示六个沙包，指导学生观察：这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等）师述：依照布料的形状和自己的喜好能够制作不相同形状的沙包。．学生自己看书并小组交流，认识制作沙包的步骤。．学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。教师边示范边指导并合时板书（指导见下，板书见最后）：（）根据自己的需求选一块大小合适的布料。（）选好布料后依照布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。（）依照自己需要的形状对布料进行裁剪。（）颜色娇艳的一面朝里对折，边与边对齐。（）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。（）将缝合的沙包翻面，装上合适的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则简单绷破，也不易缝合，也不要过空，以大体饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。（）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。（）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。（）检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改进。（）有问题的话针对不足更正。学生提出还不理解的地方，老师示范解答。．学生以小组为单位人人着手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。三、总结交流．在实物投影仪上显现优秀作品，找出优点。．显现做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出更正方案。四、实践活动用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。缝鞋套授课目的：、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。、依照自己的爱好学习画样裁汰、缝制=装饰鞋套。、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。授课过程：（一）激趣导入、显现各样色彩娇艳的大大小小的鞋套。、你们还见过或用过什么样的鞋套？（二）指导缝制、布料购买，利用旧衣物或边角料等。、缝制过程：（）用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。（）教师示范、请学生说一说布鞋套的缝制过程。（）画样：在纸上画出鞋的外形；（）放样：在画样上沿脚的外形向外放出_厘米;()剪纸样:在放出的画样上沿边认真剪;()裁汰:在双层布料上按放样裁汰;()缝合:缝制过程中选择基本针法;()缝边:注意密而匀;()翻面:整理成雅观的鞋套,并试用一下学生着手缝制教师个别指导,及时纠正(三)评优激励(四)课外拓展、分小组去商场、货摊观察各样种类、式样、用途的鞋套。认识制作方法。、利用废旧资料缝制一幅合用鞋套，送给幼儿园的小朋友。、指导观察技术信息中的插图说说你从插图中认识到什么信息。我喜欢的蔬果授课目的、掌握手捏蔬果的方法和技巧，学会手捏简单的泥制品。、使学生初步拥有技术的感知、思想、想象能力、创新能力。、培养学生认真、认真地进行技术活动的习惯。授课过程：一）、互查课前准备教师组织学生~人一组，互查课前准备，如工具不齐全，可要求同组合用。二）、成品显现，激趣引入、教师出示手捏蔬果成品图片或实物。、引语：你能说出这么漂亮的蔬果吗？你准备怎么做？、借助学生已有的知识经验，让学生交流，说说自己的想法。三）、授课捏蔬果的方法与步骤、学生欣赏书上的图示和文字说明，比较一下，与自己的想法有什么不相同？、学生说完后，说说手捏蔬果的方法、步骤及注意点。教师注意补充和纠正。并合时板书。篇三：四年级劳动总结丰乐中心完小—学年度第二学期劳技学科授课工作总结年级任课教师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